高中階段教育發(fā)展策略探究

《高中階段教育發(fā)展策略探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、高中階段教育發(fā)展策略探究摘要：《湖南建設(shè)教育強(qiáng)省綱要》(2010?2020)明確提出了全面普及湖南高中階段教育的發(fā)展目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，難點(diǎn)主要存在3個(gè)方面：一是如何保障教育投入的持續(xù)增長(zhǎng)；二是如何促進(jìn)普職的協(xié)調(diào)發(fā)展；三是規(guī)模擴(kuò)張的同時(shí)如何保障教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。圍繞這3個(gè)問(wèn)題，筆者認(rèn)為,加大政府投入的同時(shí)鼓勵(lì)多元化辦學(xué)；大力鼓勵(lì)普通高中辦出特色；調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，加大中等職業(yè)教育師資培養(yǎng)力度；構(gòu)建縣級(jí)職教中心新模式；建立健全高中學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估機(jī)制等是促進(jìn)湖南高中階段教育發(fā)展的重要策略選擇。關(guān)鍵詞：高中階段教育；投

2、入；普職協(xié)調(diào)發(fā)展；質(zhì)量保障；發(fā)展策略中圖分類(lèi)號(hào)：G630文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-6124(2013)01-0046-062011年，湖南省發(fā)布《湖南建設(shè)教育強(qiáng)省綱要》(2010-2020)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》)，對(duì)2010-2020年全省教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)及重點(diǎn)進(jìn)行了部署，而《綱要》實(shí)行的這10年間，同時(shí)也是湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，是實(shí)現(xiàn)湖南現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵階段。這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要任務(wù)是對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整，推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，用高新技術(shù)改

3、造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提升農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)素質(zhì)提高到一個(gè)新水平。根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人力資源水平提升的要求，新增勞動(dòng)力受教育程度應(yīng)達(dá)到高中以上水平。因此，這個(gè)時(shí)期必須在鞏固和提高義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，積極促進(jìn)高中階段教育的普及與發(fā)展，獲得人力資源水平的再次提升，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)由低層次的人才支撐轉(zhuǎn)向中高層次的人才支撐。本文主要對(duì)《綱要》中有關(guān)高中階段教育的目標(biāo)進(jìn)行解讀，同時(shí)對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)分析，并在此基礎(chǔ)上提出了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的若干策略選擇。一、《綱要》中有關(guān)高中階段教育的目標(biāo)解讀高中階段教育主要包括普通高中教育

4、和中等職業(yè)教育。《綱要》明確提出了湖南教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)：“到2020年，全省教育發(fā)展水平和綜合實(shí)力進(jìn)入全國(guó)先進(jìn)行列，基本形成完備的現(xiàn)代教育體系和教育發(fā)展支撐體系，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成教育強(qiáng)省，基本建成學(xué)習(xí)型社會(huì)和人力資源強(qiáng)省?！逼渲小案咧须A段教育全面普及，毛入學(xué)率達(dá)到93%以上，普通高中教育與中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展”?！毒V要》中對(duì)高中階段發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的規(guī)定是從數(shù)量和結(jié)構(gòu)商方面進(jìn)行規(guī)定的：數(shù)量上，高中階段教育毛入學(xué)率由2009年的83.2%達(dá)到2020年的93%,在校生由2009年的200萬(wàn)人達(dá)到2020年的

5、223萬(wàn)人。結(jié)構(gòu)上，實(shí)現(xiàn)'‘普通高中與中等職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展”。要求普通高中“進(jìn)一步整合教育資源，優(yōu)化學(xué)校布局，實(shí)現(xiàn)與中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展”，中等職業(yè)教育在校生由2009年的80.9萬(wàn)人達(dá)到2020年的114萬(wàn)人。除此之外，在發(fā)展任務(wù)方面，《綱要》對(duì)如何保障高中階段教育質(zhì)量進(jìn)行了較多的關(guān)注，明確規(guī)定："普通高中的發(fā)展應(yīng)積極扶持農(nóng)村貧困地區(qū)尤其是大湘西地區(qū)普通高中學(xué)校改善辦學(xué)條件，逐步消除薄弱學(xué)校，提高整體辦學(xué)水平。發(fā)揮示范性高中的引領(lǐng)作用，深入推進(jìn)課程改革；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，不斷提高學(xué)生實(shí)踐能力和

6、創(chuàng)新能力。建立健全普通高中教育質(zhì)量保障機(jī)制和以質(zhì)量為核心的發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等方面的指導(dǎo)。推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展，通過(guò)探索創(chuàng)建綜合高中、特色高中，推進(jìn)辦學(xué)模式多元化改革；鼓勵(lì)普通高中辦出特色，滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要?！甭殬I(yè)教育應(yīng)“構(gòu)建職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)估與保障機(jī)制。探索建立政府、行業(yè)、企業(yè)多方參與的職業(yè)教育綜合評(píng)價(jià)體系。完善職業(yè)院校學(xué)生技能競(jìng)賽制度和專(zhuān)業(yè)技能抽查制度。加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，加強(qiáng)和扶持涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，加大適應(yīng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)力度。

7、重點(diǎn)抓好農(nóng)村青年職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)，建立免試入學(xué)制度和彈性學(xué)制；擴(kuò)大農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)覆蓋面，增強(qiáng)服務(wù)'三農(nóng)'能力"。應(yīng)該說(shuō)，《綱要》中提到的高中階段教育發(fā)展目標(biāo)，數(shù)量方面的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)難度不大，根據(jù)我們對(duì)湖南省2009-2020年學(xué)齡人口基數(shù)的測(cè)量（表1,圖1）湖南省高中階段學(xué)齡人口基數(shù)的發(fā)展趨勢(shì)從2009至2015年是呈下降軌跡的，2015年后一直到2020年開(kāi)始保持緩步回升的態(tài)勢(shì)。所以到2020年在校生人數(shù)增加23萬(wàn)人的難度并不大。發(fā)展的難點(diǎn)與重點(diǎn)是教育結(jié)構(gòu)的如何協(xié)調(diào)發(fā)展以及在規(guī)模擴(kuò)張的同時(shí)保障質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、實(shí)現(xiàn)

8、湖南高中階段教育發(fā)展目標(biāo)的難點(diǎn)分析1?投入能否持續(xù)增長(zhǎng)？目前我國(guó)高中階段教育經(jīng)費(fèi)的投入按比例從高到低主要包括政府投入、學(xué)生負(fù)擔(dān)和社會(huì)資金投入3種主要方式。其中政府投入是最主要的，經(jīng)費(fèi)投入方式相對(duì)較為單一。首先，從政府投入來(lái)看，《綱要》并沒(méi)有明確對(duì)高中階段教育的投人數(shù)量，但在經(jīng)費(fèi)保障一條中對(duì)整個(gè)教育經(jīng)費(fèi)的投入有一個(gè)總的規(guī)定：“2012年前，繼續(xù)執(zhí)行建設(shè)教育強(qiáng)省