2018-2019年蘇教選修史記選讀項(xiàng)羽本紀(jì)教案3

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1、項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)想：蘇教版選修教材《〈史記〉選讀》第五專(zhuān)題“摹形傳神，千載如生”的板塊，旨在了解《史記》的人物刻畫(huà)藝術(shù)。本文不算難懂，選文較長(zhǎng)，屈教學(xué)篇目。選修教材的學(xué)習(xí)，旨在增加閱讀，提升素養(yǎng)。本文的教學(xué)以指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方式來(lái)處理教材。在理解疏通時(shí)，逐塊進(jìn)行，積累文言知識(shí),在全部理解的基礎(chǔ)上，最后做問(wèn)題探討。專(zhuān)題目標(biāo)：1、了解《史記》中通過(guò)刻畫(huà)人物來(lái)表述歷史過(guò)程的敘事特點(diǎn)，了解人物的具體事跡的描寫(xiě)，對(duì)刻畫(huà)人物和敘述歷史進(jìn)程的作用。2、了解司馬遷在刻畫(huà)人物時(shí)釆用的豐富多彩的手法，在刻畫(huà)不同人物和同一人物的不同性格側(cè)面時(shí)，采用的不同手法，以及各種不同手法對(duì)刻畫(huà)人物形

2、象的作用。3、在了解、掌握上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解、思考?xì)v史真實(shí)與藝術(shù)描寫(xiě)Z間的表面矛盾而實(shí)際上更高層面統(tǒng)一的關(guān)系，由此引導(dǎo)學(xué)生了解《史記》中的人物形象描寫(xiě)對(duì)后來(lái)小說(shuō)、戲劇的影響。本文目標(biāo)：1、積累有關(guān)文言知識(shí)。2、了解項(xiàng)羽的個(gè)性特點(diǎn)，分析其失敗的原因。3、理解并學(xué)習(xí)《史記》描寫(xiě)人物的藝術(shù)手法。教時(shí)設(shè)置：3時(shí)第1教時(shí)要點(diǎn)：整體了解，疏通部分課文過(guò)程：一、導(dǎo)入《〈史記〉選讀》第五專(zhuān)題“摹形傳神，千載如生”的板塊，旨在讓我們了解《史記》的人物刻畫(huà)藝術(shù)。馬上要學(xué)習(xí)的《項(xiàng)羽本紀(jì)》是專(zhuān)傳，另外幾篇《廉頗藺相如列傳》是合傳，《滑稽列傳》與《刺客列傳》是類(lèi)傳，即同

3、類(lèi)人物的合傳。它們從敘事體例上說(shuō)，本專(zhuān)題選文和其他專(zhuān)題的絕大多數(shù)選文一樣，同屬以人物為中心的紀(jì)傳體歷史散文?！俄?xiàng)羽本紀(jì)》是《史記》中最重要、最精彩的篇章之一。從歷史上說(shuō)，本文具體記錄了楚漢相爭(zhēng)時(shí)期波瀾壯闊的歷史風(fēng)云；從文學(xué)上說(shuō)，本文是我國(guó)散文中最早的以人物為中心的敘事藝術(shù)杰作。文中描繪的一幅幅驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)卷，塑造的項(xiàng)羽這一叱咤風(fēng)云的悲劇英雄形象，對(duì)后世各種體裁的文學(xué)作品，都產(chǎn)生過(guò)巨大的影響。但因原文較長(zhǎng)，本書(shū)只選了項(xiàng)羽家世的介紹和巨鹿Z戰(zhàn)、垓下Z戰(zhàn)兩個(gè)片段。未入選的精彩片段還有巨鹿Z戰(zhàn)前的“吳中起兵"和“巨鹿之戰(zhàn)'后的我們學(xué)過(guò)的“鴻門(mén)宴雹本文學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累有

4、關(guān)文言知識(shí)；了解項(xiàng)羽的個(gè)性特點(diǎn)，分析其失敗的原因；理解并學(xué)習(xí)《史記》描寫(xiě)人物的藝術(shù)手法。二、朗讀1、注意讀音棟陽(yáng)逮（）獄椽（）繇役（）力能扛鼎（）柜鹿（）釜甑（）甬道（）惴恐（）諸侯皆屬焉（）垓下（）名雅（）歌數(shù)闋（）()田父紿口（）刈旗（）瞋目而叱（）王翳（）瞳子（）苗裔（）隴由之中()自矜功伐（）扌義船（）乘埶（）2、指名朗讀三、疏通1、2段1、讀課文，理解下列詞語(yǔ)，并和同學(xué)交流，準(zhǔn)備老師提問(wèn)主足以記名姓而已——學(xué)萬(wàn)人敵——不肯竟學(xué)——嘗有棟陽(yáng)逮——獄椽——以故事得己——皆出項(xiàng)梁王一陰以兵法部勒賓客——以是知其能——族矣——以此奇籍2、提問(wèn)交流（主足以記名姓

5、而己——寫(xiě)字。學(xué)萬(wàn)人敵——敵萬(wàn)人。不肯竟學(xué)——完。嘗有棟陽(yáng)逮——有案件牽連被棟陽(yáng)縣捕去。獄椽官吏名稱(chēng)。以故事得己——因?yàn)檫@個(gè)緣故。皆出項(xiàng)梁王一下，下而，不及的意思。陰以兵法部勒賓客——陰，暗中；部勒，部署管理C以是知其能——以是，借此。族矣——滅族以此童籍——奇，意動(dòng)，認(rèn)為……奇特。）3、同學(xué)相互翻譯并指名翻譯（項(xiàng)籍是下相人，字羽。最初起兵時(shí)，二十四歲。他的叔父叫項(xiàng)梁，項(xiàng)梁的父親就是楚國(guó)將領(lǐng)項(xiàng)燕，是被秦國(guó)將領(lǐng)壬翦所殺的那個(gè)人。項(xiàng)家世世代代做楚將，封在項(xiàng)地，所以姓項(xiàng)。項(xiàng)籍年少時(shí)，學(xué)習(xí)識(shí)字書(shū)寫(xiě)沒(méi)有學(xué)成，放棄不學(xué)了；學(xué)習(xí)劍術(shù)，又沒(méi)有學(xué)成。項(xiàng)梁很生他的氣。項(xiàng)籍說(shuō)：“學(xué)認(rèn)

6、字足夠記寫(xiě)名姓就行了。劍術(shù)只能對(duì)抗一個(gè)人，不值得學(xué)，我要學(xué)對(duì)抗一萬(wàn)人的本事。”項(xiàng)梁就教項(xiàng)籍兵法，項(xiàng)籍非常高興，略微知道其中的大意，又不肯學(xué)完。項(xiàng)梁曾因案件牽連被棟陽(yáng)縣捕去，就請(qǐng)薪縣的獄椽曹咎寫(xiě)信給棟陽(yáng)的獄椽司馬欣，因此被牽累的事得以了結(jié)。項(xiàng)梁殺了人，和項(xiàng)籍在吳中逃避仇人。吳中有賢能的士大夫都不及項(xiàng)梁。每當(dāng)吳川有大徭役和喪事，項(xiàng)梁常為他們主辦，暗小用兵法組織部署賓客和子弟，借此了解他們各人的才能。秦始皇出游到會(huì)稽，渡浙江時(shí)，項(xiàng)梁和項(xiàng)籍一塊去觀看。項(xiàng)籍說(shuō):“那個(gè)人我可以取而代之廠'項(xiàng)梁捂住他的口，說(shuō)：“不要胡說(shuō)，會(huì)滅族的！”項(xiàng)梁因此認(rèn)為項(xiàng)籍奇特。項(xiàng)籍身高八尺有余，力

7、能舉起大鼎，才氣過(guò)人，即使是吳中的子弟都己敬畏項(xiàng)籍了。）四、疏通第3段1、讀課文，理解下列詞語(yǔ)，并和同學(xué)交流，準(zhǔn)備老師提問(wèn)卿子冠軍—皆沉船—破釜甑—無(wú)一還心—楚兵冠諸侯——膝行而前——諸侯皆屬焉2、提問(wèn)交流（卿子冠軍——項(xiàng)羽這股軍隊(duì)的上將軍宋義。皆沉船——沉，鑿沉。破釜甑——無(wú)一還心—沒(méi)有一個(gè)人有回頭逃跑的想法。楚兵冠諸侯——冠，居諸侯之首。膝行而前——膝行，跪地用膝蓋移步。諸侯皆屬焉——屬，歸屬。）3、同學(xué)相互翻譯并指名翻譯（項(xiàng)羽殺掉卿子冠軍以后，威震楚國(guó)，名聲傳遍諸侯。于是派遣當(dāng)陽(yáng)君、蒲將軍率領(lǐng)士兵兩萬(wàn)人渡過(guò)漳河，援救巨鹿。交戰(zhàn)稍有勝利，陳余再次請(qǐng)求增援。項(xiàng)

8、羽就統(tǒng)率全軍渡過(guò)漳河，都