讓思想自由馳騁讓作文更加精彩

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1、讓思想自由馳騁讓作文更加精彩摘要：作文是學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)能力和認(rèn)識(shí)水平的體現(xiàn)，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是教學(xué)中的難點(diǎn)，有不少學(xué)生“談文色變”，“望文生畏”。如何提高學(xué)生作文水平，是當(dāng)前語(yǔ)文界關(guān)注和討論的熱點(diǎn)之一。關(guān)鍵詞：作文；思想；學(xué)中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào):1672-1578(2013)01-0049-02作文是學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)能力和認(rèn)識(shí)水平的體現(xiàn)，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是教學(xué)中的難點(diǎn)，有不少學(xué)生“談文色變”，“望文生畏”。如何提高學(xué)生作文水平，是當(dāng)前語(yǔ)文界關(guān)注和討論的熱點(diǎn)之一。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己在作文教學(xué)中的感想和體會(huì)。1.培養(yǎng)興趣，發(fā)掘潛能1.1組

2、織活動(dòng)，激發(fā)興趣。寫作是一種表達(dá)，離開學(xué)生實(shí)際，寫作就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水。因此，必須設(shè)法創(chuàng)造一個(gè)境界，激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生在實(shí)際感受中激動(dòng)不已,從而產(chǎn)生一種骨硬在喉，不吐不快的表達(dá)欲。我精心安排了許多活動(dòng)，如觀日出、賞明月，組織市場(chǎng)調(diào)查，當(dāng)小記者等。學(xué)生親自參與，有了真情實(shí)感，就有話可說(shuō)，有事可敘，有情可抒，有論可發(fā)。有了寫作的沖動(dòng)，就有表達(dá)的欲望了。1.2講究方法，發(fā)展興趣。興趣是一種非智力因素，有其不穩(wěn)定性。小學(xué)生對(duì)某一事物的興趣往往容易轉(zhuǎn)移。在作文教學(xué)中，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特征采用靈活、巧妙的方法，保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)作文的興趣。如在寫景作文前，引導(dǎo)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)描寫對(duì)象的特點(diǎn)

3、，讓學(xué)生“覓春”、'‘探春”、“尋秋”等，比誰(shuí)的眼睛最尖，耳朵最靈，筆頭最快,描寫最美，從中提高學(xué)生的觀察練筆的能力。1.3立信心，強(qiáng)化興趣。小學(xué)生視課本、讀物上的文章為神筆精華，對(duì)自己動(dòng)筆寫文章心存恐懼，缺乏信心。怎樣幫助學(xué)生樹立信心呢？根據(jù)小學(xué)生從具體到抽象、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我用化難為易、避虛就實(shí)的方法。比如，第一次作文課，我不講寫作概念，而是讓學(xué)生照我的下水文試寫“介紹自己的家庭”。課上我具體指導(dǎo)，分散難點(diǎn)，降低教學(xué)難度；課下，我個(gè)別輔導(dǎo)，反復(fù)修改，保證第一次作文字順句通。當(dāng)學(xué)生自己的作文受到家長(zhǎng)的稱贊時(shí)，就從第一次成功中樹立起寫好作文的信心。2?指導(dǎo)學(xué)生如何積累寫作素材

4、寫作的素材來(lái)源于寫作者的直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)。直接經(jīng)驗(yàn)就是自己的見聞和感悟。如：自然界的一草一木；生活中的一人一事；感情世界的一喜一悲；班級(jí)里的趣聞樂(lè)事；家庭的煩惱與抗?fàn)帲簧鐣?huì)的流行與凡俗等。只要是能夠觸動(dòng)心靈，無(wú)論是大事小事，都可以作為寫作的素材。間接經(jīng)驗(yàn)就是讀到的、看到的、聽到的各種各樣的事件。如：課內(nèi)課外閱讀的書報(bào)雜志；看到的電影電視節(jié)目；還要聽別人講許多故事等。積累寫作素材的方法有兩種，第一，用心記，用心思考;第二，用筆勾畫、用筆記。在這兩種方法中，用心記、用心思考是最為重要的。無(wú)論是直接經(jīng)驗(yàn)方面的素材還是間接經(jīng)驗(yàn)方面的素材，都應(yīng)盡力地用心把它記住；用筆勾畫或作筆記是輔助的積累方

5、法。用筆記只能夠作為臨時(shí)之便，用筆記錄過(guò)后仍然需要用心去記。只有儲(chǔ)存在自己大腦里的才真正屬于自己的，才能夠在今后的學(xué)習(xí)和寫作活動(dòng)中運(yùn)用自如。3?培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，激起生活多彩浪花《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程?！瓕懽鹘虒W(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆、樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！睘榇?，教師要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣；教給觀察方法；培養(yǎng)觀察習(xí)慣。而觀察是人們有目的、有計(jì)劃、比較持久地認(rèn)識(shí)某對(duì)象的知覺(jué)過(guò)程，是認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑。所以，學(xué)生有了這一途徑，就會(huì)善于觀察。不

6、僅要有濃厚的觀察興趣，還應(yīng)掌握良好的觀察方法：①觀察要有觀察點(diǎn)，要有一定的順序；②觀察要抓住事物的特點(diǎn)。不同的事物都有他自己各自的特點(diǎn)，即使同一事物，也有其個(gè)性特征，學(xué)生可以通過(guò)觀察、比較、歸納，求同存異，抓住事物的特點(diǎn)。要求學(xué)生在平時(shí)生活中留意身邊一景、一物、一人、一事。凡是都要處處留心、事事在意；③觀察目的要明確、要有重點(diǎn)。4?抓住生活契機(jī)，隨時(shí)寫作學(xué)生作文難的原因之一是無(wú)話可說(shuō)，無(wú)米下鍋，教師的任務(wù)是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少具體的約束，使學(xué)生表達(dá)出自己的主觀感受，從而體現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的“寫作的個(gè)性化”。教師不宜簡(jiǎn)單按照教學(xué)進(jìn)度的安排或課程表的設(shè)置，

7、哪個(gè)單元該寫什么作文，就要寫出什么樣的作文，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生的生活視野和感性經(jīng)驗(yàn)中取題立意，“最好是令學(xué)生自己出題目”或者干脆不定題目，讓學(xué)生寫自己觀察到的、自己喜歡的東西。例如日記，就是一種很好的練習(xí)方式。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作是他們精神生活的一部分，是自己人生的“史記”，我們要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，豐富自己的見聞，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)記錄，用筆表達(dá)。5?立足范文，指導(dǎo)寫作方法5.1續(xù)寫。續(xù)寫就是學(xué)了課文以后讓學(xué)生按照課