論威廉·戈?duì)柖〉男≌f《蠅王》中的戲劇特征

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1、謹(jǐn)以此論文獻(xiàn)給培養(yǎng)我的中國海洋大學(xué)外國語學(xué)院、導(dǎo)師張國教授以及給予我?guī)椭母魑唤處?、同事和我最愛的家?--------張我友AStudyontheApplicationoftheCommunicativeLanguageTeachingApproachinMarineEngineeringEnglishTeachingandLearning交際教學(xué)法在輪機(jī)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究學(xué)位論文答辯日期：2013.06.02指導(dǎo)教師簽字：張國答辯委員會成員簽字：牛保義姜德杰楊連瑞常宗林李祥云劉靜獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所

2、知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：張我友簽字日期：2013年5月20日---------------------------------------------------------------------學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，并同意以下事項(xiàng)：1、學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。2、學(xué)

3、校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同時授權(quán)清華大學(xué)“中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)電子雜志社”用于出版和編入CNKI《中國知識資源總庫》，授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名：張我友導(dǎo)師簽字：張國簽字日期：2013年5月20日簽字日期：2013年5月21日交際教學(xué)法在輪機(jī)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究摘要為了適應(yīng)不斷發(fā)展的國際航運(yùn)業(yè)要求，1995年國際海事組織（IMO）對《1978年海員培訓(xùn)、發(fā)證和值班標(biāo)準(zhǔn)國際公約》（STCW

4、78）進(jìn)行了全面修改，其中特別強(qiáng)調(diào)了“多國（民族）混合船員之間的交流（即外語能力）”。輪機(jī)英語是遠(yuǎn)洋運(yùn)輸船舶機(jī)艙部成員從事輪機(jī)工程業(yè)務(wù)所涉及并使用的專業(yè)語言。其教學(xué)成果直接關(guān)系到輪機(jī)部船員的質(zhì)量和發(fā)展。輪機(jī)英語教學(xué)既屬于特殊用途英語，又具有普通英語的特點(diǎn)。以教師為中心的中國傳統(tǒng)教學(xué)法重視語法和語篇講解，而忽略了語言的運(yùn)用和交流功能的訓(xùn)練，學(xué)生主動性和積極性未得到發(fā)揮?；趯W(xué)生職業(yè)培養(yǎng)的需要，作者以20世紀(jì)70年代起源于英國的交際教學(xué)法為理論基礎(chǔ)，對青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院2010級輪機(jī)管理專業(yè)的兩個班級，進(jìn)行了一個學(xué)期的研究工作，旨在和傳統(tǒng)教學(xué)法對比，研究交際教學(xué)法能否激發(fā)學(xué)

5、生的英語興趣，課堂教學(xué)過程中交際教學(xué)法的組織方式、注意事項(xiàng)，以期找到適合輪機(jī)專業(yè)學(xué)生的英語課堂模式。研究使用了測試、課堂觀察、問卷三種手段。研究結(jié)果表明交際教學(xué)法在輪機(jī)英語教學(xué)中是一種可行的教學(xué)方法，它既提高了語言的運(yùn)用能力，又提高了專業(yè)英語知識的綜合能力。在實(shí)踐中，作者發(fā)現(xiàn)并提出了一些合理化的建議，為后續(xù)研究打下了基礎(chǔ)。在職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的今天，如何讓英語發(fā)揮其交流服務(wù)功能將是特殊用途英語的研究方向。通過對交際教學(xué)法的研究和實(shí)踐，可以看出CLT為輪機(jī)英語教學(xué)模式提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，值得進(jìn)一步的深入研究。期望本研究能喚起語言教學(xué)者對交際教學(xué)法的重視并在各自的教學(xué)過程中嘗試

6、新的語言教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：交際教學(xué)法；專門用途英語；輪機(jī)英語；英語教學(xué)AStudyontheApplicationoftheCommunicativeLanguageTeachingApproachinMarineEngineeringEnglishTeachingandLearningAbstractInordertomeettherequirementsofthecontinuousdevelopmentofmoderninternationalshippingindustry,theInternationalMaritimeOrganization(IMO)carr

7、iedoutanall-roundrevisionof“StandardsofTraining,CertificationandWatchkeepingforSeafarers1978”(STCW78)in1995,whichhasespeciallyemphasized“thecommunication(i.e.foreignlanguagecompetence)amongthemultinationalcrew”.MarineEngineeringEnglish(MEE)isthevacationallanguageuse