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《2012高考作文備考：精心構(gòu)段,打造作文亮點(diǎn)(附“排比段”巧構(gòu)美文)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、2012高考作文備考精心構(gòu)段，打造作文亮點(diǎn)(附“排比段”巧構(gòu)美文)????一篇文章構(gòu)段如何，可真接影響文章的質(zhì)量。有的同學(xué)在作文時，就不愿在構(gòu)段上下工夫，往往整篇文章一貫到底，或者三分式（開頭、中間、結(jié)尾），或多段式（一兩句一分段），結(jié)果大大削減了文章的可讀性。南朝齊、梁時期文學(xué)理論批評家劉勰說：“積句而為章，積章而成篇。”我們?nèi)绻讯螌懞昧?，文章也就成功了，如果寫不好段，主題、文辭再好，文章仍然可能是雜亂無章的。段是構(gòu)成文章的基礎(chǔ)，文章技巧也多體現(xiàn)在段的變化上。因此，寫文章要特別重視構(gòu)段。自己平常在寫作訓(xùn)練中就可以以如何構(gòu)段作為重點(diǎn)。每段寫什么，哪些地方詳寫，哪此地方略寫，以及段與段之
2、間的過渡、銜接等都要精心設(shè)計。????還有，講究一定的構(gòu)段方法，讓段落在文章中充滿了情與理的厚重性，往往會打造出作文的亮點(diǎn)。下面本人就作文教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，談?wù)勔韵缕叻N構(gòu)段（針對主體段）方法：一、反向辯論，顯示獨(dú)特的思維角度??我們都知道“王戎苦李”的故事：王戎七歲的時候，和小朋友們一道玩耍，看見路邊有株李樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓斷了。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘。只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在大路邊上，還有這么多李子，這一定是苦李子。”摘來一嘗，果然是這樣。???這個故事寫王戎小時候，觀察仔細(xì)，善于動腦筋，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。如果作文里僅是稱贊
3、王戎，那便顯得一般而乏味了。如果嘗試從“苦李”角度思考，那構(gòu)思構(gòu)段往往新穎獨(dú)特。如：???“然而，可別讓等待走進(jìn)一個套子中。譬如說，道旁的“苦李”有一天真變成了甜李，但過路人乃至以后很多的過路人，因為王戎這孩子的“偉大發(fā)現(xiàn)”，都已認(rèn)定李子一定是苦的，這樣，早已甜起來的李樹唯有繼續(xù)等在冷冷的月光下、目光下。在這等待中，哲人聽出了悲泣，學(xué)者聽出了孤憤，天才聽出了失敗，微笑聽出了唏噓，積蓄飽滿聽出了寂寞空虛……啊，當(dāng)鮮花亮麗時節(jié)，誰來欣賞？當(dāng)“高山流水”破空而下時，誰來傾聽？怕只剩下“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”罷了。”（《解讀等待》）二、引用詩句，排比點(diǎn)例，加強(qiáng)議論氣勢???如在《角色與
4、本色》一文中，在主體某段里引用與人物有關(guān)的詩句，以評論為主，用排比手法由古到今舉例突出角色中的“本色”特質(zhì)，從而加強(qiáng)文章的議論氣勢。第9頁共9頁??“時窮節(jié)乃見”，“路遙知馬力”，關(guān)羽降漢不降曹，千里走單騎，過五關(guān)斬六將，義絕云天，為的是找回“桃園三結(jié)義”的情；譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，有變法便有流血和犧牲，他的血澆出后來的中國奮發(fā)圖強(qiáng)之花；大丈夫一言九鼎，承諾如山重，虧待了自己，贏得了誠信，現(xiàn)在的企業(yè)老總是何等聰明……在角色中，在演繹中，他們在深深地體現(xiàn)出“本色”——我真心的靈魂在跳動，我真誠的個性在張揚(yáng)。???什么是點(diǎn)例？點(diǎn)例是與繁例相對而言的。繁例是敘述較為詳盡，所
5、用文字較多的例證，點(diǎn)例是敘述較為簡略，所用文字極少的例證。運(yùn)用繁例，一般一段只用一例；運(yùn)用點(diǎn)例，一段可以連續(xù)使用三至五個相關(guān)的事例。而上面文段巧用點(diǎn)例，并結(jié)合詩文列舉，使材料豐富、形象豐滿，意蘊(yùn)深刻、文采斐然。三、彩線串珠，列舉生活細(xì)節(jié)，彰顯哲理和動人情味???有時用來證明分論點(diǎn)的材料不必驚天動地，列舉身邊的瑣屑小事即可。這些“小事”宛如散落一地的珍珠，主旨句(分論點(diǎn))就是一條彩線，只要能夠發(fā)揮彩線的作用，就能串成精美的項鏈?！安示€串珠法”就是圍繞一個分論點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)亟M織大量的瑣碎的細(xì)節(jié)材料來展開論證的方法。關(guān)鍵是如何組織，使材料有情、有理、有序。如：??“在生活上取得獨(dú)立，必須靠自身的力
6、量。也許，你每天早上起來都聞到早餐的香味，每天放學(xué)后都有父母接你放學(xué)，每天洗澡前都有人幫你找好了衣服。但是，請你記住，溫室里的花朵不能健康成長。你要靠自己的力量，在生活中取得獨(dú)立。因此，你可以嘗試著自己搭公共汽車回家，你可以自己整理好自己的衣服。經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打的小草才能更加頑強(qiáng)，溫室里的花朵則容易凋零枯萎。因此，在生活上，要時刻記住依靠自身的力量，才能茁壯成長，取得獨(dú)立。”（《靠自身的力量》）四、事例引路，假設(shè)說理在后，增強(qiáng)文章的說服力???“（事例）李世民懂得鏡子的作用，能把魏征批評他的話寫在屏風(fēng)上，當(dāng)作“鏡子”，隨時對照。又能看出“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡
7、，可以明得失?！边@難道不是一個很會“照鏡子”的人嗎？李世民正是做到了“以人為鏡”“以古為鏡”，學(xué)會在人們的各種批評、意見中認(rèn)識自己，而成為一代名君。（假言說理）假如當(dāng)初唐太宗非但不聽取魏征的逆耳忠言，而且因丑處被照，短處被揭，惱羞成怒而將“鏡子”棄之，砸之，又哪能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世？”???第9頁共9頁假設(shè)說理，即用假設(shè)性的語言，把事物之間的因果關(guān)系揭示出來，使別人信服。標(biāo)志性詞語通常為“如果……那么……”“假如（倘若）……
