體育教師應(yīng)以育人為自己的最大任務(wù)

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1、體育教師應(yīng)以育人為自己的最大任務(wù)廬山區(qū)中學(xué)劉文娟體育教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行身體教育的最基本的組織形式，它有鮮明的教育性，與德育聯(lián)在一起，是培養(yǎng)學(xué)生高尚道德品質(zhì)的重要手段之一。在體育教學(xué)中根據(jù)學(xué)校教育要求，結(jié)合教育的特點(diǎn)，要把學(xué)生引導(dǎo)到健康有益的體育活動(dòng)中來，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，活潑愉快的性格氣質(zhì)，敢于進(jìn)取和不怕困難的競爭意識。那么，在體育教學(xué)中應(yīng)該怎樣才能收到這一效果，怎樣才能完成這一項(xiàng)重要任務(wù)呢？我個(gè)人認(rèn)為，關(guān)鍵在于做好“既管教，又管導(dǎo)”兩點(diǎn)。　?。薄⒃诮虒W(xué)中教師應(yīng)提高對

2、教育工作的認(rèn)識　　我們必須認(rèn)識到，作為一個(gè)體育教師，不僅是一個(gè)體育工作者，更主要的是一個(gè)教育工作者。對這個(gè)問題如果缺乏正確的認(rèn)識或處理不當(dāng)，就會(huì)不可避免地給工作造成很多損失和矛盾?！　≡诠ぷ髦?，我曾經(jīng)遇到過這樣的體育教師，他業(yè)務(wù)知識豐富，技術(shù)也很好，工作也認(rèn)真。但他把自己看成只是一個(gè)單純的體育先生，因而在工作中，只著眼于學(xué)生的身體鍛煉，而對學(xué)生的政治思想教育，組織管理和品德培養(yǎng)及文化學(xué)習(xí)等方面，一律視為份外工作。在體育課堂上學(xué)生紀(jì)律不好，他認(rèn)為是班主任沒有管好，在這種思想的支配下，他把自己的全部工作

3、都孤單單地限死在“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”這個(gè)圈子里。實(shí)際上這等于把自己的工作孤立于整個(gè)學(xué)校教育工作之外。因而，他不僅沒有盡到自己教育學(xué)生的職責(zé)，影響了自己的威信，同時(shí)給學(xué)校也造成了很多工作上的矛盾?！　W(xué)校的教育工作是一個(gè)整體，它有一個(gè)總的方針和目標(biāo)。不論哪一學(xué)科的教師，都要貫徹黨的教育方針，為完成學(xué)校教育工作任務(wù)共同努力。作為一個(gè)人民教師，首先是為培養(yǎng)全面發(fā)展的人而努力工作，這就是通常所說的“既教書又育人”?！　。病〖訌?qiáng)自身品德修養(yǎng)發(fā)揮教師的表率作用　　教學(xué)是一種師生共同完成的雙邊活動(dòng)，在體育課共同的行動(dòng)

4、中，師生雙方思想感情，行為作風(fēng)，意志品質(zhì)等會(huì)自然而真實(shí)地表現(xiàn)出來，互為影響。因此，體育教師要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，完善個(gè)人品質(zhì)，不斷更新知識，精通奉行業(yè)務(wù)。學(xué)生在青少年時(shí)期，在心理上有崇拜英雄人物和愛模仿兩個(gè)鮮明特征。體育教師在課堂上的一招一式，特別是某種運(yùn)動(dòng)技能的表演，會(huì)引起學(xué)生心理上的強(qiáng)烈反響。能給人以美的享受，會(huì)被學(xué)生視為英雄行為而做為自己模仿的樣板，因而躍躍欲試。所以體育教師要特別注意自己的模范行為，努力提高自己的政治素養(yǎng)，使自己成為一個(gè)合格的人類靈魂的工程師。蘇聯(lián)教育家加里寧說：“教師的世界觀

5、，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都是這樣或那樣影響著學(xué)生，這點(diǎn)往往是察看不到的，但還不僅如此，可以大膽地說，如果教師很有威信，這個(gè)教師就在學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡。”由此可見，教師的語言、行動(dòng)、思想、風(fēng)度和情感，都會(huì)在學(xué)生的心靈深處引起潛移默化的影響?！　∽鳛槿嗣耋w育教師，必須努力加強(qiáng)自身的思想和道德修養(yǎng)。還要注意自己的教風(fēng)，在教學(xué)過程中，要衣著整潔，儀表文雅，舉止端正，語言親切，待人以誠，彬彬有禮，謙虛恭讓，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，語言精練，表達(dá)準(zhǔn)確，并富有風(fēng)趣，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到；

6、要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做?？傊處熢谡n堂上的舉止應(yīng)顯示出高度的榜樣性，這樣，就能使學(xué)生感到嚴(yán)而不畏，敬而可親。教師要善于聽取人家的意見和批評，隨時(shí)檢查自己的工作態(tài)度和方法，“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉”。這樣，才能使學(xué)生感受到教師是可以信賴的，是值得尊重和模仿的人物。唐代詩人杜甫說得說：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。對學(xué)生的教育，特別是思想品德教育應(yīng)象春雨那樣一點(diǎn)一滴地輕叩學(xué)生的心扉，使他們得到滋潤、營養(yǎng)。實(shí)踐證明，教師默默的身教作用，能使教育產(chǎn)生事半功倍的效

7、果?！　。场≡诮M織教學(xué)過程中抓住重點(diǎn)進(jìn)行品德教育　　體育教學(xué)過程，實(shí)質(zhì)上就是教書育人和塑造人的靈魂和體質(zhì)的過程，思想教育要貫徹課的始終，抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行政治思想教育。一般應(yīng)抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)?！　∫皇窃谝话憬虒W(xué)組織措施中有具體要求，如規(guī)定學(xué)生在指定地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，規(guī)定上、下課的禮節(jié)，上課要按要求著裝，要遵守課堂紀(jì)律等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義，熱愛集體，服從組織，遵守紀(jì)律，文明禮貌。這種教育具有普遍意義，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行?！　《轻槍W(xué)生在練習(xí)過程中可能出現(xiàn)的怕苦怕累、怕臟、畏難

8、、膽怯的情況，要進(jìn)行體育目的和任務(wù)的教育，要向?qū)W生介紹我國一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的模范事跡，使學(xué)生提高認(rèn)識，鼓足勇氣，明確鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)是保衛(wèi)祖國建設(shè)祖國的需要，是社會(huì)的要求，同時(shí)也是提高能力，培養(yǎng)意志品質(zhì)的需要。從而激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情和鍛煉身體的自覺性和主動(dòng)性?！　∪窃诮虒W(xué)過程中面對學(xué)生偶然發(fā)生的情況，抓住時(shí)機(jī)及時(shí)教育。如：學(xué)習(xí)時(shí)不認(rèn)真聽講，注意力分散，或不按要求完成練習(xí)任務(wù)，或故意損壞器材，或在競賽中投機(jī)取巧，違反規(guī)則，或不服從裁判；在賽跑時(shí)跌倒，有的爬起來就跑，