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《激活興趣，提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、激活興趣，提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性摘要：在新課改背景下，小學(xué)體育教學(xué)更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)。興趣作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響，因此,教師在教學(xué)過(guò)程中耍認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)于體育學(xué)習(xí)的作用，運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)牛自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提升小學(xué)生的身體素質(zhì)，提升素質(zhì)教育。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；興趣；有效性小學(xué)體育教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、身體素質(zhì)的重要學(xué)科，對(duì)丁學(xué)牛的健康發(fā)展有著重要意義。然而在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師一味地對(duì)學(xué)牛進(jìn)行體育訓(xùn)練，
2、造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下，甚至恐懼上體育課，使體育教學(xué)的目標(biāo)遭到偏移，不利于小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的推行，小學(xué)體育教學(xué)需要側(cè)重于學(xué)生樂(lè)學(xué)，寓教于樂(lè)，從而使學(xué)生更好地參與到教學(xué)中來(lái)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、學(xué)牛學(xué)習(xí)興趣對(duì)于體育學(xué)習(xí)的作用興趣作為一個(gè)人學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，是學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、從事某一活動(dòng)的心靈導(dǎo)向。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的無(wú)意學(xué)習(xí)就源于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的無(wú)意學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)到體育知識(shí)、得到體育訓(xùn)練、增強(qiáng)體育，為
3、以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在體育教學(xué)訓(xùn)練中，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)牛對(duì)自己感興趣的活動(dòng)、游戲就會(huì)顯示出積極的參與度，并且注重創(chuàng)新。而對(duì)于自己不感興趣的訓(xùn)練項(xiàng)目，則是表現(xiàn)出心不在焉的狀態(tài)，訓(xùn)練效果也較為低下。由此可見(jiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于體育訓(xùn)練的重要作用。二、運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)生興趣1?角色任務(wù)法在屮高年級(jí)的體育教學(xué)屮，教師可以采取趣味游戲教學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)牛參與到體育訓(xùn)練中，讓學(xué)生在體育游戲中扮演一定的角色，感悟體育游戲中的責(zé)任，利用學(xué)生的好勝心理，促使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
4、因此，教師要善于運(yùn)用游戲教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的參與度,例如，教師可以采用接力賽、十人九足、信任背摔等。2.逐漸增加難度的新奇游戲法小學(xué)牛對(duì)于新奇的事物都存在一定的好奇心，因此，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心，運(yùn)用新奇的游戲帶動(dòng)學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。例如，采用游戲“十人九足”訓(xùn)練學(xué)生間的默契以及合作意識(shí),將學(xué)生按照身高的不同，將其分成若干組，每十人為一組，相鄰兩人的腳綁在一起，使其向前走。學(xué)生沒(méi)有玩過(guò)這樣的游戲，在活動(dòng)中學(xué)生都表現(xiàn)出較高的熱情，積極參與其中，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。3?情境
5、創(chuàng)設(shè)法教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境，能幫助學(xué)生更好地融入其中，感悟體育知識(shí)。因此，教師可以選用故事情境、語(yǔ)言情境、游戲情景、想象情境等促使學(xué)生參與其中。例如，教師可以選用音樂(lè)烘托體育情境，通過(guò)藝術(shù)性的語(yǔ)言表達(dá)使學(xué)牛形成美好的感知，在頭腦中構(gòu)建相應(yīng)的情境，從而達(dá)到心靈的共鳴，激發(fā)學(xué)生參與熱情。4.集體榮譽(yù)法在小學(xué)體育教學(xué)中，班集體是學(xué)生共同存在的小集體，教師要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生感受到自己是集體中的一部分，要肩負(fù)起維護(hù)集體榮譽(yù)的責(zé)任，從而努力進(jìn)行體育活動(dòng)，為集體爭(zhēng)光。教師可以采用班級(jí)對(duì)
6、抗賽，引導(dǎo)學(xué)生積極參與訓(xùn)練，以集體榮譽(yù)為重，力爭(zhēng)在訓(xùn)練中取得良好的成績(jī)。再者，教師也可以在班級(jí)中采収小組足球?qū)官悾箤W(xué)牛以小組為單位進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生在不自覺(jué)中對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，努力訓(xùn)練，為集體榮譽(yù)而奮斗。三、體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的注意事項(xiàng)1.教師耍轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立學(xué)生的主體地位在體育教學(xué)中要想激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣，教師必須要改善“一言堂”的教學(xué)模式，要使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，成為學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，參與體育活動(dòng)，進(jìn)行思考與分析，發(fā)表自身的看法，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中
7、通過(guò)導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)組織趣味活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生切身體驗(yàn)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛I韋I,從而提升教學(xué)效率。2.活化教學(xué)形式在教學(xué)中，教師要善于發(fā)掘多樣的教學(xué)形式，以新穎、多樣的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的感知與理解，引導(dǎo)學(xué)生的參與。注重開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式與題材進(jìn)行教學(xué)，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，使體育教學(xué)達(dá)到另一個(gè)水平。3?提升自身的教學(xué)水平要想豐富體育教學(xué)的方法、形式，就需要教師不斷完善自身的教學(xué)水平，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能更好地進(jìn)行新形式的體育教學(xué)。教師在教學(xué)過(guò)程中要善于運(yùn)
8、用語(yǔ)言藝術(shù)，進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要并且具有風(fēng)味的講解，促使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生興趣。再者采用多樣化的教學(xué)內(nèi)容，女口，“擊球跑壘”“超人變速跑”等改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?？傊?，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要依據(jù)時(shí)代的要求，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，以科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)，促使學(xué)生自主參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，在愉悅的體驗(yàn)中提升學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，為學(xué)生樹(shù)立終身體育的意識(shí)。參考文獻(xiàn)：[1]陳章梅?游戲把學(xué)生引入小?W體育與健康課堂[J]?新課程導(dǎo)學(xué)，2014(2
