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1、如何有效地開(kāi)展幼兒園歌唱活動(dòng)朱海珍浙江省臨海市實(shí)驗(yàn)幼兒園浙江317000摘要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出要讓幼兒喜歡“參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”，而歌唱活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域中最基木、最主要的教學(xué)內(nèi)容，是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，是孩子生活的重要部分，它有著悠久的歷史，在幼兒園的教育活動(dòng)中有著較穩(wěn)固的地位。那在幼兒園中如何有效地開(kāi)展歌唱活動(dòng)，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我認(rèn)為選材要新穎別致、練聲要豐富有趣、學(xué)唱要形式多樣。關(guān)鍵詞：歌唱活動(dòng)有效開(kāi)展法國(guó)偉大文學(xué)家雨果曾說(shuō)：“開(kāi)啟智慧的
2、鑰匙有三把：一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，還有一把是音樂(lè)?！币魳?lè)是人類社會(huì)精神生活的基木組成部分，從小就對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)的培養(yǎng)、熏陶有著非凡的教育意義。幼兒音樂(lè)教育，是一門教育的藝術(shù),她對(duì)幼兒情感的陶冶、智力的開(kāi)發(fā)、個(gè)性的張揚(yáng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有著不可低估的作用。而歌唱活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域中最基木、最主要的教學(xué)內(nèi)容，是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，每當(dāng)孩子高興時(shí)，就會(huì)情不自禁地唱起歌來(lái)，以表達(dá)輕松、愉悅的心情。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我得出以下幾點(diǎn)體會(huì)。一、選材新穎別致幼兒園建構(gòu)式課程中，有些音樂(lè)旋律不優(yōu)美，歌詞不瑯瑯
3、上口、通俗易懂，幼兒學(xué)唱較困難，大大降低積極性。因此我們要從幼兒的興趣出發(fā)，選擇能帶給他們快樂(lè)的音樂(lè)。如《喜羊羊和灰太狼》這個(gè)動(dòng)畫(huà)片最近幾年紅遍了大江南北，老少皆喜。其中的主題曲更是人人會(huì)唱，甚至有一人唱眾人合的效應(yīng)。于是當(dāng)我把《喜羊羊和灰太狼》的主題曲放給幼兒聽(tīng)時(shí)，立即引起了幼兒自發(fā)地合唱和歡呼。動(dòng)畫(huà)片伴隨著幼兒的成長(zhǎng)，古詩(shī)也是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中一道亮麗的風(fēng)景線。從孩子還在呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽們就播下了文學(xué)的種子，不停的在孩子耳邊念叨著“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”、“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”上幼兒園的
4、時(shí)候，孩子對(duì)《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《春曉》等已耳熟能詳，如果這些古詩(shī)還能唱出來(lái)，還那么動(dòng)聽(tīng)，定會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。而口古詩(shī)韻律優(yōu)美，積極性也將大大提高。二、練聲豐富有趣《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?！盵1]因此,在歌唱活動(dòng)中教給幼兒初步的歌唱技能，還是有必要的。如果在唱歌
5、時(shí)有呼吸不正確的現(xiàn)象，該吸氣的地方不吸氣，氣息不夠吋又任意中斷歌詞換氣，將會(huì)大大影響演唱效果。因此，活動(dòng)之前的練聲就顯得很有必要。但幼兒的練聲可不能像我們成人那樣單調(diào)枯燥，應(yīng)豐富有趣，具有游戲性、趣味性，如《準(zhǔn)備歌》1555
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13、挺胸收腹翹眉毛，翹呀翹眉毛，呼呼呼。小嘴微微笑嘻嘻嘻，134
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17、111II小手放在腰兩旁，哈哈哈哈哈哈。這首練聲曲把歌唱的姿勢(shì)、表情動(dòng)作等編進(jìn)了歌曲里，不僅達(dá)到了練聲的效果，還隨吋提醒孩子注意自己的歌唱姿
18、勢(shì)、表情。再加入相應(yīng)的動(dòng)作，更增加了趣味性。如《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這首練聲曲，小動(dòng)物是孩子們的最愛(ài)，把自己喜歡的小動(dòng)物唱進(jìn)歌曲里，還可以替換進(jìn)各種動(dòng)物，如小雞、小狗、小鴨、青蛙等等，還可邊唱邊模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，其中的游戲性、趣味性都是孩子們所喜歡的。還有如《大貓小貓》、《山谷回音真好聽(tīng)》這兩首練聲曲訓(xùn)練幼兒控制聲音力度的強(qiáng)弱；《我們做什么》不僅訓(xùn)練歌唱中的開(kāi)口音，由教師的帶領(lǐng)可訓(xùn)練閉口咅，也可兩者結(jié)合；《大鼓和小鼓》在練聲的同吋還加進(jìn)了節(jié)奏的練習(xí)，使得孩子不是一味地-本正經(jīng)地站著練聲，邊練聲邊扌白打
19、節(jié)奏，身體動(dòng)作的加入正符合孩子好動(dòng)的年齡特點(diǎn)。一首首活潑有趣、形式多樣的練聲曲，不僅避免了練聲的單調(diào)枯燥，還增加了游戲性、趣味性，大大地提高了幼兒的積極性。三、學(xué)唱形式多樣1、創(chuàng)設(shè)情境，反復(fù)傾聽(tīng)唱好一首歌曲的前提就是通過(guò)反復(fù)傾聽(tīng)，熟悉歌曲，理解歌詞。如歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，就是在講故事的過(guò)程中了解歌詞，理解內(nèi)容，通過(guò)豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，讓孩子們體會(huì)媽媽生病了，小烏鴉不貪玩,捉了蟲(chóng)兒飛冋家，一口一口喂媽媽的感人畫(huà)面。這樣，使幼兒對(duì)歌曲有了一個(gè)較完整的映象，從而激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲、急于表
20、演的欲望。2、借助圖譜，學(xué)唱歌曲圖譜是教師在歌唱教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常運(yùn)用的一種教學(xué)方法，是-?種視覺(jué)參與，更具體、更形象地展現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。圖譜的運(yùn)用可以使歌唱活動(dòng)變得生動(dòng)、形象、富有趣味性，充分吸引幼兒的注意力。如果只靠語(yǔ)言來(lái)傳遞信息,則會(huì)給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺(jué)。有了圖譜，活動(dòng)內(nèi)容的表述會(huì)更生動(dòng)、更形象。兒童形象思維占優(yōu)勢(shì)，因此在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖譜，幼兒的注意力能被充分吸引，學(xué)習(xí)興趣也能充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。3、律動(dòng)輔助，創(chuàng)編歌詞律動(dòng)，是一種根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)
