大班語言活動(dòng)：仿編詩(shī)歌《春天的顏色》

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1、大班語言活動(dòng)：仿編詩(shī)歌《春天的顏色》【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒能夠用優(yōu)美、簡(jiǎn)單的語言按“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的”的句式仿編詩(shī)歌。2、分組討論仿編詩(shī)歌，從中獲得愉悅感?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：幼兒運(yùn)用固定的句式大膽創(chuàng)編。難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用優(yōu)美的語言及詞匯等表現(xiàn)詩(shī)歌的美?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、物質(zhì)：《春天的顏色》課件、電腦、白板，討論記錄紙。2、精神準(zhǔn)備：幼兒對(duì)春天季節(jié)變化現(xiàn)象的感知事先學(xué)習(xí)詩(shī)歌“春天的顏色”?！净顒?dòng)過程】一、引入話題，激起幼兒討論的愿望。1、教師引出仿編詩(shī)歌的話題。2、再一次欣賞詩(shī)歌“春天，引導(dǎo)幼兒感受“xx看了看xx高興地說：

2、“春天是x色的”的固定句式。3、教師提出仿編詩(shī)歌的要求：（1）幼兒使用“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的”的固定句式，想出和別人不一樣的詩(shī)句。（2）引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語言詞匯表達(dá)出自己的想法。4、教師介紹記錄紙的使用方法（各組推選一個(gè)人作為記錄人，在表格上記錄幼兒的想法）。第3頁共3頁二、分小組仿編詩(shī)歌。請(qǐng)幼兒自愿分成3-4小組仿編，教師鼓勵(lì)大家暢所欲言。1、教師參加到小組仿編詩(shī)歌中，并以提問的方式引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的想法。還有誰看了看什么高興地說春天是哪種顏色的？教師在指導(dǎo)幼兒續(xù)編詩(shī)歌時(shí)注意：（1）引發(fā)幼兒的思考，想出和別人不

3、一樣的詩(shī)句。（2）引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語言表達(dá)出自己的想法。2、教師指導(dǎo)幼兒正確的使用表格記錄下他們的想法。3、對(duì)小組內(nèi)較內(nèi)向的幼兒教師要多關(guān)注、鼓勵(lì)。使每一名幼兒都有表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。4、對(duì)先完成的小組，教師可以引導(dǎo)他們輕聲朗誦所編詩(shī)歌，怎么朗誦能讓其他人感受仿編詩(shī)句的優(yōu)美。三、朗誦詩(shī)歌1、請(qǐng)幼兒以小組的形式展示自己的詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒大膽、聲音洪亮有表情的朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)仿編詩(shī)歌帶來的快樂。2、教師提問幼兒：“你最喜歡哪一句詩(shī)歌？”“你認(rèn)為這句詩(shī)歌哪里最美？3、教師舉其中的兩句詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌的語言美和意境美。四、活動(dòng)延伸將詩(shī)歌仿編記錄表制

4、作成圖冊(cè)放進(jìn)語言角，幼兒可以在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)欣賞或再次進(jìn)行續(xù)編。附詩(shī)歌：第3頁共3頁春天來了，春天是彩色的。小鹿看了看天空高興的說：“春天是藍(lán)色的?！毙『戳丝刺一ǜ吲d的說：“春天是粉色的。”小松鼠看了看太陽高興的說：“春天是紅色的?！贝禾靵砹?，春天是彩色的。第3頁共3頁