市場營銷市場營銷論文范文-談述中職市場營銷專業(yè)課堂教學(xué)存在的理由及策略word版下載

《市場營銷市場營銷論文范文-談述中職市場營銷專業(yè)課堂教學(xué)存在的理由及策略word版下載》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、市場營銷市場營銷論文范文:談述中職市場營銷專業(yè)課堂教學(xué)存在的理由及策略word版下載導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于中職市場營銷專業(yè)課堂教學(xué)存在的理由及策略的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于市場營銷論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：摘要：中職類學(xué)校市場營銷專業(yè)的課堂教學(xué)目前狀況是重理論，少實踐，學(xué)生對教學(xué)缺乏興趣，課堂教學(xué)低效甚至是無效。本文通過分析市場營銷專業(yè)課堂教學(xué)中存在的種種理由，分析了產(chǎn)生這些理由的理由，并提出了解決理由的策略。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；市場營銷專業(yè)；課堂教學(xué)；理由；策略1001-828X(2013)06-0-01市場營銷這門學(xué)科20世紀(jì)初創(chuàng)立于美國，1978年引入屮國并初步傳

2、播。20世紀(jì)末，市場營銷在我國已被很多中等職業(yè)學(xué)校列為新興的公共學(xué)科及專業(yè)。作為當(dāng)今社會需求旺盛的專業(yè)Z-,近年來市場營銷一直位于人才需求的前列，具有廣闊的市場發(fā)展前景，幾乎所有的院校都開設(shè)此專業(yè)。目前存在的理由是：用人單位感到選人時學(xué)過專業(yè)的未必就做得好；學(xué)生則感覺就業(yè)時學(xué)校里學(xué)的東西對就業(yè)幫助并不大。究其理由，應(yīng)該是市場營銷專業(yè)教學(xué)中出了理由或偏差,而教學(xué)出理由往往反映在課堂教學(xué)?？疾飚?dāng)今的市場營銷課堂教學(xué)，確實存在諸多理rti,導(dǎo)致培養(yǎng)出來的人才與社會需求相距其遠(yuǎn)，下面就分析當(dāng)前屮職課堂教學(xué)存在的理由及其理由，并試圖提出和應(yīng)策略。一、中職市場營銷課堂教學(xué)存在的理由及成因屮職市場營銷專業(yè)

3、培養(yǎng)的是具有必要的理論知識和較強的實踐能力，面向服務(wù)和管理第一線的市場營銷應(yīng)用型人才。只有認(rèn)真貫徹“能力本位，學(xué)生主體，實踐導(dǎo)向”的教學(xué)指導(dǎo)思想，提高學(xué)生的職業(yè)能力和實際操作技能，才能為其就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。在中職學(xué)校的市場營銷專業(yè)教學(xué)中，如何向課堂要質(zhì)量，既提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)效果，又體現(xiàn)職業(yè)教育特點，達(dá)到提高學(xué)生實際操作技能和職業(yè)能力的目的很值得我們反思和探討。市場營銷專業(yè)實踐性強，與傳統(tǒng)的理論教學(xué)相比，相應(yīng)地要求理實i體化教學(xué)水平較高,而當(dāng)前的課堂教學(xué)目前狀況實在不容樂觀，其中存在諸多理由。（一）教學(xué)理念沒有更新市場營銷是離市場和社會最近的學(xué)科之一。除了理論教學(xué)之外,市場營銷的實踐教

4、學(xué)環(huán)節(jié)是課程教學(xué)的一個重要組成部分。然而長期以來，實踐教學(xué)一直處于被忽視的狀態(tài)，課堂上教師大多數(shù)時間進(jìn)行理論教學(xué)，實訓(xùn)是少之又少。究其理由，一是教師本身仍抱有和基礎(chǔ)教育一樣的學(xué)科教學(xué)理念，對職業(yè)教育的目標(biāo)和特點缺乏清醒的意識，未能有意識地轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，再加上由于實踐教學(xué)環(huán)節(jié)組織實施的困難較多，難度較大等理由，導(dǎo)致了在市場營銷課程中多安排理論教學(xué)時數(shù)，多講純理論知識，少安排實踐教學(xué)課吋數(shù)，即使安排一些實踐性教學(xué)的課時，也只是簡單的參觀或者撰寫簡單的文字材料。（二）實訓(xùn)教學(xué)存在諸多障礙市場營銷專業(yè)的實訓(xùn)一直是令各個學(xué)校比較為難、想做好又很難做好的事情，因為其中存在著很多障礙。多數(shù)學(xué)校對市場營銷專

5、業(yè)重視程度不夠，投入較少，很多學(xué)校沒有建立起模擬實訓(xùn)室，有些學(xué)校有實訓(xùn)室，但很多時候只是應(yīng)付檢查的一個擺設(shè)，用于實訓(xùn)的設(shè)備設(shè)施很少。更沒有固定的校外實訓(xùn)基地?；蚣词褂辛藢嵱?xùn)基地，實訓(xùn)也很難常態(tài)地進(jìn)行，這里面有企業(yè)的理由也有學(xué)校的理由，企業(yè)不愿意正常的營業(yè)受到干擾,很多學(xué)校則因為擔(dān)心實訓(xùn)過程中管理難度大，擔(dān)心出現(xiàn)學(xué)生的安全理由而放棄校外實訓(xùn)。（三）教學(xué)策略存在理由目前中職學(xué)校的市場營銷教學(xué)中，教學(xué)策略陳舊，手段單一。相當(dāng)部分學(xué)校的教學(xué)還停留在一本教案、一支粉筆、一塊黑板的灌輸式填鴨教學(xué)階段。以理論教學(xué)為主，不易發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性、創(chuàng)造性，束縛了學(xué)生的思維，課堂氣氛沉悶，學(xué)生動口、動腦的實

6、踐機會較少，難以顧及學(xué)生的興趣及需要上的個性差異。有些學(xué)校盡管使用了多媒體教室和課件等教學(xué)手段，可是仍然擺脫不了填鴨式教學(xué)的目前狀況，仍然是以理論為主，以課堂教學(xué)為主，這樣的教學(xué)策略不利于學(xué)生主動性的發(fā)揮，不能充分發(fā)揮學(xué)生的個性特征和學(xué)生興趣的培養(yǎng)，和現(xiàn)在的初高中應(yīng)試教育差別不大。市場營銷是系統(tǒng)研究市場營銷活動規(guī)律及策略手段的課程，具有很強的實踐性、應(yīng)用性和操作性。在實際教學(xué)中，脫離學(xué)生實際的“理論面授”越來越顯示出它的缺陷。表現(xiàn)在課堂舉例方面，一般來說，市場營銷課舉例都是世界五百強企業(yè)如肯德基、麥當(dāng)勞、沃爾瑪、寶潔公司等等，或者一些國內(nèi)比較知名的企業(yè)，如聯(lián)想、海爾、娃哈哈等等。而在現(xiàn)實的工

7、作中，學(xué)生接觸的一般都是一些中小企業(yè)。也就是說，示例教學(xué)的舉例與學(xué)生的客觀現(xiàn)實嚴(yán)重脫節(jié)。（四）教師素質(zhì)方面的理由目前很多學(xué)校市場營銷專業(yè)的教師不是營銷專業(yè)出身，而是從其它專業(yè)轉(zhuǎn)過來的。年輕的專業(yè)教師雖然是營銷專業(yè)畢業(yè)，但不是師范類院校畢業(yè)，缺少系統(tǒng)的教育理論的學(xué)習(xí)，同時又是出大學(xué)校門進(jìn)屮職校門，缺乏企業(yè)實踐經(jīng)驗，與市場營銷實戰(zhàn)相差很遠(yuǎn)，給他們的市場營銷教學(xué)帶來了先天的不足。在課堂教學(xué)上他們往往側(cè)重于駕輕就熟的