項(xiàng)目教學(xué)法在中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中應(yīng)用

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1、項(xiàng)目教學(xué)法在中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中應(yīng)用【摘要】文章通過(guò)對(duì)《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程特點(diǎn)，提出項(xiàng)目教學(xué)法是適合該課程的方法之一。根據(jù)項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)法實(shí)施的步驟和方法，闡述了項(xiàng)目教學(xué)法在《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程中的實(shí)際應(yīng)用，實(shí)踐證明，取得了良好的教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】項(xiàng)目教學(xué)法市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)用1.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程特點(diǎn)《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程主要研究市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能和方法，分析市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境，研究市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)行為，制定市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合策略，組織和控制市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的基本程序和方法，培養(yǎng)和提高正確分析和解決市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理問(wèn)題的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠很好地適應(yīng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理工作實(shí)踐的需要?！妒袌?chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程教學(xué)目標(biāo)的要求,是以實(shí)踐教

2、學(xué)為主線，以學(xué)生為主體，把學(xué)生的專(zhuān)業(yè)崗位技能和社會(huì)能力培養(yǎng)從理論教學(xué)中細(xì)分出來(lái)，注重對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，建立“教、學(xué)、做、考”合一的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)模式，讓學(xué)生在形象、仿真的環(huán)境中主動(dòng)思維和探索，并通過(guò)積極的評(píng)價(jià)和檢查方法，切實(shí)提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)際動(dòng)手能力和綜合實(shí)際應(yīng)用能力。2.項(xiàng)目教學(xué)法運(yùn)用的必要性2.1什么是項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法是在建構(gòu)主義的指導(dǎo)下，以實(shí)際的項(xiàng)目為對(duì)象，先由教師對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分解，并作適當(dāng)?shù)氖痉叮缓髮W(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組按照問(wèn)題的要求搜集、選擇信息資料，通過(guò)小組的共同研究，協(xié)作學(xué)習(xí)，努力去解決問(wèn)題，得出結(jié)論或完成任務(wù)的一種教學(xué)方法。具體包括:(1

3、)師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。(2)學(xué)生在教師的主持下以小組合作工作形式，自行組織完成項(xiàng)目。(3)工作要主動(dòng)，學(xué)習(xí)過(guò)程成為一個(gè)人人參與的創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)，注重的不是最終結(jié)果，而是完成項(xiàng)目的過(guò)程。項(xiàng)目教學(xué)法的評(píng)價(jià)是通過(guò)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握了相關(guān)知識(shí)，其實(shí)質(zhì)是針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,組織學(xué)生真實(shí)地參加項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、履行和管理，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并架起學(xué)習(xí)新知識(shí)的支點(diǎn)，然后運(yùn)用知識(shí)遷移、協(xié)作、討論來(lái)完成對(duì)知識(shí)的意義構(gòu)建，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)，達(dá)到理論教學(xué)和實(shí)踐操作相結(jié)合的目的。2.2怎樣進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)2.2.1創(chuàng)建學(xué)

4、習(xí)資源和協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境項(xiàng)目課程要求教學(xué)規(guī)范，要保證按實(shí)踐課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，在實(shí)踐情境中開(kāi)展學(xué)習(xí)過(guò)程，并最終落實(shí)到促進(jìn)學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)，教師的組織方式變?yōu)榻處焾F(tuán)隊(duì)或?qū)＜夜ぷ魇?，教學(xué)場(chǎng)所融實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)于一體。2.2.2項(xiàng)目教學(xué)法的設(shè)計(jì)（1）情境要素一一師生共同創(chuàng)建情境；（2）任務(wù)要素——統(tǒng)籌規(guī)劃“學(xué)習(xí)單元”任務(wù)的完整性；（3）組織要素——小組合作或全班合作學(xué)習(xí)；（4）過(guò)程要素模擬實(shí)施工程項(xiàng)目的過(guò)程；（5）評(píng)價(jià)要素一一表達(dá)學(xué)習(xí)成果的多樣化。2.2.3項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)環(huán)節(jié)（1）確定項(xiàng)目任務(wù)；（2）制定計(jì)劃；（3）實(shí)施計(jì)劃；（4）檢查評(píng)估；（5）歸檔或結(jié)果應(yīng)用。2.2.4教學(xué)評(píng)價(jià)以完成項(xiàng)目的情況

5、來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和教師教學(xué)的效果。3.項(xiàng)目教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用（見(jiàn)下表）4.實(shí)踐成果項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)法是一種重要且有效的方法，是訓(xùn)練學(xué)生具備分析消費(fèi)者行為能力、制定企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略的基礎(chǔ)。具體成果如下：4.1培養(yǎng)、提高了學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)合作的精神。在執(zhí)行小組任務(wù)時(shí)要進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，內(nèi)部要有分工、協(xié)作，各組之間開(kāi)展競(jìng)賽，這樣會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)學(xué)生的合作意識(shí)、管理能力的提高會(huì)有很大幫助。4.2有效地增強(qiáng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)理論解釋和分析企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)，對(duì)《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》教學(xué)的內(nèi)容體系理解得更加深刻。4.3使學(xué)生養(yǎng)成了積極思考的習(xí)慣，同時(shí)

6、，在成果展示時(shí)，也鍛煉了學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力及臨場(chǎng)發(fā)揮的能力?？傊凇妒袌?chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程的講授過(guò)程中，通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)法，師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體，營(yíng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建了全體同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)探索、愛(ài)創(chuàng)新的氛圍，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，也加深了對(duì)理論的理解和增強(qiáng)了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。另外，通過(guò)這種訓(xùn)練加強(qiáng)了教師對(duì)課堂的教學(xué)管理。（作者單位：長(zhǎng)治市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)校）