案例教學(xué)法在中職應(yīng)用文寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究

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1、蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文案例教學(xué)法在中職應(yīng)用文寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究姓名：張宇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）指導(dǎo)教師：繆葵慈20090701案例教學(xué)法在中職應(yīng)用文寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究案例教學(xué)法在中職應(yīng)用文寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究．中文摘要應(yīng)用文寫作是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生適應(yīng)日常生活和職業(yè)崗位需要所必須具備的能力。然而，由于應(yīng)用文寫作教學(xué)內(nèi)容相對(duì)單調(diào)、枯燥，加之中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍存在寫作動(dòng)力不足和寫作能力欠缺的問(wèn)題，因此，目前應(yīng)用文寫作的教學(xué)現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往重理論而輕實(shí)踐，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作熱情，不利于教學(xué)效率的提高。本

2、文提出將案例教學(xué)法運(yùn)用于應(yīng)用文寫作教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生在應(yīng)用文理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力。文中對(duì)案例教學(xué)法的定義、特點(diǎn)，以及其在應(yīng)用文寫作教學(xué)中運(yùn)用的必要性和可行性進(jìn)行了闡釋，并著重對(duì)其在中職應(yīng)用文寫作教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐作了分析。本文主要運(yùn)用了文獻(xiàn)分析和調(diào)查研究的方法，通過(guò)研究得出以下結(jié)論：將案例教學(xué)法引入到應(yīng)用文寫作教學(xué)中，不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作水平。關(guān)鍵詞：中職；應(yīng)用文寫作；案例教學(xué)法作者：張宇指導(dǎo)教師：繆葵慈—C—ase———m—ethodinS

3、econdaryvocationalschoolsteachingintheWritingoftheUSeofresearchAbstractCasemethodinSecondaryvocationalschoolsteachingintheWritingoftheuseofresearchAbstractWritingisthelevelofHealthandprofessionalpositionstoadapttotheneedsofdallylifemusthavetheability．However,duetothete

4、achingcontentWritingrelativelymonotonousandboring，plustheprevalenceofsecondaryvocationalschoolstudentslackofwritingmotivationandtheproblemofthelackofwritingskills，therefore，thecurrentstatusofteachingWritingisnotoptimistic．Traditionalteachingisoftentheoreticalandpractic

5、allight，itisdifficulttomobilizetheenthusiasmofthestudentswriting，teachingisnotconducivetoefficiency．Inthispaper,caseteachingmethodwillbeappliedtoteachingWritinginordertopromotetheoreticalknowledgeofstudentsinpracticallearningandtrainingcapacityofstudentsWriting．Inthisp

6、aper,theuseofaliteratureanalysisandresearchmethods，throughresearchthefollowingconclusions：thecaseteachingmethodintoWritingteachingstudentsnotonlytOstimulateinterestinlearning，studentsalsocaneffectivelyanalyzeproblems，problem-solvingabilitiesstudents，andenhancethelevelo

7、fpracticalwriting．Keywords：secondaryvocationalschool；AppliedWriting；CaseMethodⅡWrittenbySupervisedbyZhangyuMiaoKuici蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明及使用授權(quán)的聲明學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)

8、的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。研究生簽名：—盤匙扯Et期：上掣學(xué)位論文使用授權(quán)聲明蘇州大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、國(guó)家圖書館、清華大學(xué)論文合作部、中國(guó)社科院文獻(xiàn)信息情報(bào)中心有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論