[寶典]高考作文審題立意專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)及訓(xùn)練題

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1、高考作文審題立意專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)及訓(xùn)練題祁陽(yáng)縣職業(yè)中專(zhuān)鄧佑群教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確審題、立意在作文中的重要性。二、掌握審題、立意的方法和技巧，能快速地審題、立意。第一課時(shí)（-）高考作文立意的基本原則：準(zhǔn)確、新穎、高遠(yuǎn)、深刻所謂準(zhǔn)確，就是要正確把握命題人命題意圖，并在命題范圍內(nèi)立意。所謂新穎，就是要打破常規(guī)思維，選取新的切入點(diǎn)，寫(xiě)出“虧他想得出來(lái)”的文章。寫(xiě)見(jiàn)人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)的文章，寫(xiě)“人人心中皆有，人人筆下皆無(wú)”的主題來(lái)。不要落入俗套，與人雷同。所謂立意高遠(yuǎn)，就是指文章格調(diào)高就，感情傾向積極健康，不落俗套，不低級(jí)趣味。優(yōu)雅的風(fēng)度，高雅的情懷，反映在文章中就是高尚的文品。

2、諸葛亮“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”的情懷令人仰慕，范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后犬下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)，令人振奮。他們的文章立意高遠(yuǎn)，能啟發(fā)人思考，能凝聚民族精神，激勵(lì)社會(huì)進(jìn)步。所謂深刻，就是要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的因果關(guān)系。不能只抓表象，就事論事。它要求考牛有對(duì)牛活敏銳的觀(guān)察力，對(duì)材料深刻的開(kāi)掘力，對(duì)生活內(nèi)容高度的概括力。簡(jiǎn)而言Z,準(zhǔn)確就是代命題人立言；新穎是指符合命題要求的前提下-言人Z所未曾言；高遠(yuǎn)是在領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作意圖基礎(chǔ)上超越自我所呈現(xiàn)出的使命感、時(shí)代感、滄桑感、厚重感，是言人Z所不能言；深刻是指透過(guò)現(xiàn)象深入木質(zhì)，揭示問(wèn)題產(chǎn)牛的因果關(guān)系，是言人之所未盡言。（二）髙考作文立意

3、常見(jiàn)娛區(qū)誤區(qū)之一：局限于自我經(jīng)歷、體驗(yàn)，寫(xiě)作時(shí)以自我為中心，對(duì)自己rti小學(xué)而初中而高中的生活瑣屑津津樂(lè)道，表現(xiàn)出低幼化傾向。誤區(qū)之二不能進(jìn)行辯證思維，絕對(duì)化，講蠻話(huà)?；虼蠖鵁o(wú)當(dāng)，夸夸其談；或以偏概全,強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，不計(jì)其余。誤區(qū)之三：只知其一，不知其二，審題不深入，看不到命題人的價(jià)值取向和隱性要求，流入浮淺。誤區(qū)之四：意多亂文，千絲萬(wàn)縷找不到頭，千言萬(wàn)語(yǔ)抓不住綱，東扯葫蘆西扯瓜，不知所云。（三）高考作文立意的常用方法1、化人為小，以小見(jiàn)大（人題小作，小題大做）2、化虛為實(shí)，運(yùn)實(shí)入虛（虛者實(shí)Z,實(shí)者虛Z）3、高屋建軌，多角度命意（不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層——王安石橫看成嶺側(cè)而

4、成峰，遠(yuǎn)近高低各不同——蘇軾）4、由表及里，層層解剖，追根究底，揭示因果(0)意在筆先——正式寫(xiě)作前該做的幾件事1、審題審題是容易被忽視的一個(gè)壞節(jié)，一般的同學(xué)審題不仔細(xì)，往往先入為主，憑感覺(jué)解讀題意，結(jié)果常常偏離題意或不合命題要求。比如，2005年湖南高考卷，不少同學(xué)抱定“三自”的成見(jiàn)，沒(méi)冇注意體裁的限制，寫(xiě)出文體不明的文章而蒙受不必要的重大損火。審題要冷靜客觀(guān)。不要因?yàn)轭}目是曾經(jīng)練過(guò)的而得意忘形，也不要因?yàn)轭}目從未接觸而張皐失扌乩市題要細(xì)讀。高考作文題設(shè)計(jì)都十分簡(jiǎn)練，文木內(nèi)容有限，要認(rèn)真閱讀，細(xì)細(xì)站讀，不可遺漏任何信息。審題要深思。想想命題人為什么出這樣一道題，有沒(méi)有隱藏的意

5、圖，是否存在陷阱？一般來(lái)說(shuō)，命題人設(shè)題總冇以下幾方面的考慮：題冃要出人意料以避宿構(gòu)；題材要貼近生活讓考牛有話(huà)可說(shuō)；考試耍求要能夠檢測(cè)考牛真材實(shí)學(xué)，保證考試信度；評(píng)判要易于區(qū)分平庸與卓越達(dá)到選拔冃的，保證考試效度。2、立意明確文章耍表達(dá)的中心(可用一個(gè)簡(jiǎn)短的判斷進(jìn)行闡述)；確定文章的體裁：確定文章的結(jié)構(gòu)；篩選恰當(dāng)?shù)牟牧喜匆欢ㄐ蛄羞M(jìn)行組合；推敲文帝首尾及中間各段段首的語(yǔ)句；擬定一個(gè)標(biāo)題；反思上述各個(gè)環(huán)節(jié)是否進(jìn)入誤區(qū)，是否偏離題意，及時(shí)糾正。二、實(shí)戰(zhàn)范例1、閱讀下而的材料，根據(jù)要求作文。(200()年全國(guó)高考作文)在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的扌艮告會(huì)上，有位學(xué)者出了一道題：CD四個(gè)圖形符號(hào)中，

6、哪一個(gè)與其他三個(gè)類(lèi)型不同？有人說(shuō)圓形，因?yàn)閳A形是惟一沒(méi)有角的圖形；也有人說(shuō)三角形，它是惟一由直線(xiàn)構(gòu)成的；又有人說(shuō)半圓形也正確，它是惟一由直線(xiàn)和曲線(xiàn)組成的；最后有人說(shuō)，第四個(gè)圖形也可以，因?yàn)樗俏┮环菍?duì)稱(chēng)性的圖形。看來(lái)，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問(wèn)題的角度、對(duì)問(wèn)題的理解、解決問(wèn)題的方法以及問(wèn)題的答案不止一個(gè)的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見(jiàn)聞和認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)以“答案是豐富多彩的”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。［注意］①這個(gè)話(huà)題的范圍是很寬泛的，只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān),都符合要求。②文

7、體不限。可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)想象，等等。①題目口擬。②不少于800字。緊張惶急,無(wú)從入手。四M塔菜考蟲(chóng)滿(mǎn)今作夂考場(chǎng)審龜宣意構(gòu)思實(shí)眾拿到試卷后，一看到作文題“答案是豐富多彩的”頓時(shí)就傻眼了。寫(xiě)什么？有點(diǎn)難?。∫郧皼](méi)有練過(guò)這個(gè)題目，練過(guò)的作文都用不上，怎么辦?別急，先想想老師平時(shí)是怎么說(shuō)的。一般話(huà)題作文由四個(gè)部分組成：即材料語(yǔ)+提示語(yǔ)+話(huà)題+要求。其中“話(huà)題”是中心,是審題立意的對(duì)象?“背景材料”的作用主要是引出話(huà)題，同時(shí)對(duì)話(huà)題起注釋和說(shuō)明作用?！疤崾菊Z(yǔ)”的作用主要是