資源描述：
《何麗霞成語(yǔ)專(zhuān)題》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、“熟語(yǔ)”一輪復(fù)習(xí)講義一．成語(yǔ)的定義與類(lèi)型是語(yǔ)言中定型的詞組或短句。成語(yǔ)有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。從廣義上說(shuō)，包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言等。成語(yǔ)不能隨意變動(dòng)其中成分，并且不能按照一般語(yǔ)法來(lái)分析，如：慢條斯理、無(wú)精打采、一來(lái)二去、不尷不尬、亂七八糟、八九不離十等。1、慣用語(yǔ)慣用語(yǔ)是口語(yǔ)中短小定型的習(xí)慣用語(yǔ)。如：開(kāi)后門(mén)唱對(duì)臺(tái)戲唱白臉唱高調(diào)唱主角炒魷魚(yú)吃錯(cuò)藥穿小鞋闖紅燈打官腔打水漂打退堂鼓碰釘子抓辮子挖墻腳扣帽子空口說(shuō)白話(huà)舉例:吃小灶(比喻享受特殊照顧)”美經(jīng)濟(jì)學(xué)家提醒中國(guó)外貿(mào):”吃小灶”不足以長(zhǎng)期補(bǔ)貼刺激出口會(huì)破
2、壞經(jīng)濟(jì)平衡.慣用語(yǔ)的主要特征是簡(jiǎn)明生動(dòng)，通俗有趣。與成語(yǔ)不同之處主要表現(xiàn)在：口語(yǔ)色彩濃，語(yǔ)意單純，可以拆開(kāi)用。2、諺語(yǔ)諺語(yǔ)是人民群眾口頭上流傳的通俗而含義深刻的固定語(yǔ)句。如：眾鍥而不舍，金石可鏤。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。人拾柴火焰高。在家靠父母，出外靠朋友。心正不怕影斜，人正不怕影斜，腳正不怕鞋歪。身子正，腳根硬。男兒兩膝有黃金天下烏鴉一般黑。三百六十行，行行出狀元。不管三七二十一諺語(yǔ)的主要特征是：句式勻整，音調(diào)和諧，具體通俗，形象生動(dòng)。與成語(yǔ)的不同之處在于：一般是句子，通俗易懂。農(nóng)諺往往帶有地域性。3、歇后語(yǔ)歇后語(yǔ)由近似謎面、謎底兩部分組成的帶有隱語(yǔ)性質(zhì)的口頭用語(yǔ)。它又
3、可以分兩類(lèi)：其一：喻意型大海里撈針---------無(wú)處尋。飛鵝撲火---自取滅亡麻子敲門(mén)——坑人到家了（比喻為非作歹，害人已極。）麻子的臉——盡是缺點(diǎn)麻包里裝釘子——露頭麻布袋里的菱角——硬要鉆出來(lái)麻布袋做龍袍——不是這塊料麻布袋繡花——底子太差（比喻基礎(chǔ)不好。）麻稈搭橋——相當(dāng)不起（比喻勝任不了；不敢當(dāng)。）麻稈搭橋——難過(guò)(比喻不容易過(guò)活。）麻雀雖小——肝膽俱全（比喻小而齊全）麻子管事——點(diǎn)子多…其二：諧音型旗桿頂上綁雞毛----如大的膽子下雨出太陽(yáng)----假晴（情）盲人戴眼鏡——假聰（充）明眉毛上掐虱子——有眼色（虱）廟里的馬——精（驚）不了麻袋片上繡花——一代
4、（袋）不如一代（袋）歇后語(yǔ)的主要特征：生動(dòng)活潑，饒有趣味。4、格言格言是具有教育意義的警句。一般是出于名人之手，而在群眾中廣泛流傳的語(yǔ)句。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。滿(mǎn)招損，謙受益。光陰易逝，豈容我待。業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。吾生也有涯，而知也無(wú)涯。格言的主要特征是內(nèi)容精辟促人深?。阂馕渡铋L(zhǎng)，耐人尋味。二．成語(yǔ)的特征成語(yǔ)具有以下的基本特征：1、結(jié)構(gòu)固定性成語(yǔ)的構(gòu)成成分和結(jié)構(gòu)形式都是固定的，一般不能隨意更變或增減語(yǔ)素。例如“唇亡齒寒”，不能改為“唇亡牙冷”、“唇亡牙寒”、“唇無(wú)牙冷”；“胸?zé)o點(diǎn)墨”，也不能增加成“胸中無(wú)有一點(diǎn)墨”。
5、此外成語(yǔ)里的語(yǔ)序也有固定性，不能隨意更改。例如“來(lái)龍去脈”不能改為“去脈來(lái)龍”；“汗馬功勞”不能改為為“功勞汗馬”。2、意義整體性15/15成語(yǔ)在意義上具有整體性。“它的意義往往不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加，而是在其構(gòu)成成分的意義基礎(chǔ)上進(jìn)一步概括出來(lái)的整體意義?！比纭昂倩⑼?，表面意義是“狐貍假借老虎的威勢(shì)”，實(shí)際含義是“倚仗別人的權(quán)勢(shì)去欺壓人”；“兔死狗烹”，表面意義是“兔子死了，獵狗就被人烹食”，實(shí)際含義是“給統(tǒng)治者效勞的人事成后被拋棄或殺掉”；“廢寢忘食”，表面意義是“不顧睡覺(jué)，忘記吃飯”，實(shí)際含義是“極為專(zhuān)心努力”等等。[4]3、語(yǔ)法功能的多樣性從漢語(yǔ)語(yǔ)法的
6、角度來(lái)看，漢語(yǔ)成語(yǔ)在句子里相當(dāng)于一個(gè)短語(yǔ)。因?yàn)槎陶Z(yǔ)在一個(gè)句子中能充當(dāng)不同的成分，所以成語(yǔ)的語(yǔ)法功能也具有多樣性。漢語(yǔ)成語(yǔ)形式多樣，如上文所說(shuō)的有四字成語(yǔ)、五字成語(yǔ)、六字成語(yǔ)、七字成語(yǔ)、八字成語(yǔ)等等，其中四字成語(yǔ)是漢語(yǔ)成語(yǔ)的主要形式。所以這里對(duì)成語(yǔ)語(yǔ)法功能的分析，主要集中在四字成語(yǔ)充當(dāng)句法成分的分析。三.成語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系①并列式：披堅(jiān)執(zhí)銳防微杜漸②承接式：先斬后奏見(jiàn)異思遷③目的式：削足適履越祖代扈④因果式：水滴石穿水落石出⑤主謂式：把人憂(yōu)天夜郎自大⑥動(dòng)賓式：不見(jiàn)經(jīng)傳拒人千里⑦動(dòng)補(bǔ)式：退避三舍無(wú)動(dòng)于衷⑧連動(dòng)式：畫(huà)蛇添足刻舟求劍⑨兼語(yǔ)式：請(qǐng)君人甕引狼人室⑩偏正式：衣冠禽獸
7、扶搖直上四、考綱要求：《考試大綱》要求：“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）?！笨疾槟芰镋級(jí)，即表達(dá)應(yīng)用。該考點(diǎn)包括正確理解和正確使用兩個(gè)層面，即理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，和根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)（包括使用得好不好）五．成語(yǔ)的常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型1.望文生義2.褒貶誤用3.錯(cuò)用對(duì)象4.謙敬錯(cuò)位5.詞義重復(fù)（累贅）6.不合語(yǔ)境7.近義誤用8.形近混淆9.理解單一10.非否不用11.功能混亂(一)容易望文生義的成語(yǔ)集錦1．明月黃花：比喻過(guò)時(shí)的事物或消息。2．不可理喻：形容態(tài)度蠻橫，不講道理，不能誤作“不可理解”之意3．火中取栗：比喻被別人利用去干冒險(xiǎn)事，付出了代價(jià)而得不
