《法律護(hù)我成長(zhǎng)》教案

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1、《法律護(hù)我成長(zhǎng)》教案教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)和生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識(shí)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好公民。2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)依法、用法。使學(xué)生能夠做到依法享有白己正當(dāng)?shù)臋?quán)利,依法保護(hù)自己人，依法盡自己的義務(wù)。3、知識(shí)與技能：使學(xué)生了解國(guó)際上以及我國(guó)為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī),以及社會(huì)上能夠保護(hù)、幫助未成人的機(jī)構(gòu)、部門(mén)。教學(xué)重難點(diǎn)1、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解我國(guó)為保護(hù)少年兒童年的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，并且能夠運(yùn)用這些法律法規(guī)來(lái)解決生活中存在的問(wèn)題。從而培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，能夠運(yùn)用法律武器，依法亭有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護(hù)自己的義務(wù)，進(jìn)-步增強(qiáng)法制的意識(shí)。2、讓

2、學(xué)生對(duì)安全進(jìn)行分析評(píng)判，并說(shuō)出自己所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都在一天天地長(zhǎng)大，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，紺要得到哪些保護(hù)呢？2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3、過(guò)渡：其實(shí)，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程屮，除了離不開(kāi)父母、家人、老師的保護(hù)，我們還離不開(kāi)法律的保護(hù)。二、分析案例。1、出示案例：《法律幫他找回愛(ài)》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀。2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想：如果沒(méi)有法律的保護(hù)，小建的生活會(huì)變得怎樣。3、分組交流：通過(guò)分析這個(gè)案例，我們有什么想說(shuō)的。4、全班進(jìn)行交流。三、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)。1、小組討論：為了保護(hù)我們少年兒童，我國(guó)制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國(guó)際條約。2

3、、全班進(jìn)行交流，教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納。3、出示《兒童權(quán)利公約》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀。4、全班交流：通過(guò)自學(xué)，自己對(duì)《兒童權(quán)利公約》有了哪些了解。5、討論：我國(guó)除了制定了法律法規(guī)保護(hù)少年兒童，還成立了專門(mén)的機(jī)構(gòu)、部門(mén)保護(hù)、幫助未成年人，這些機(jī)構(gòu)、部門(mén)有哪些？6、請(qǐng)同學(xué)做介紹，教師做補(bǔ)充。四、課后延伸。請(qǐng)每位同學(xué)課后通過(guò)上網(wǎng)、查找書(shū)籍、采訪法制人員等方式，了解自己應(yīng)該亨有的權(quán)利。第二課時(shí)—、交流采訪活動(dòng)。1、談話：同學(xué)們，在課后收集資料的活動(dòng)中，你們有所收獲嗎？讓我們一起來(lái)進(jìn)行交流。2、交流收集到的資料。3、過(guò)渡：大家所交流的法律法規(guī)，就是保護(hù)我們的法律武器，我們不僅要了解它們，還要很好地

4、運(yùn)用它們。二、展示辨析活動(dòng)。1、出示教材P49三幅圖。2、請(qǐng)每四人小組選擇一幅圖進(jìn)行討論：遇到上面的情況，我們?cè)撛鯓幼觥?、全班進(jìn)行交流。4、教師出示相關(guān)的法律法規(guī)條文，進(jìn)一步幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。5、教師再創(chuàng)設(shè)新的生活情境，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行辨析。（1）未經(jīng)同意，就用同學(xué)的照片做廣告。（2）廠家請(qǐng)同學(xué)參與產(chǎn)品推銷(xiāo)的宣傳活動(dòng)。6、再請(qǐng)同學(xué)尋找生活中的實(shí)例，讓大家進(jìn)行辨析。7、小結(jié)：能過(guò)辨析活動(dòng)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用好法律武器來(lái)保護(hù)我們少年兒童合法的權(quán)O三、課后延伸。請(qǐng)每位同學(xué)課后調(diào)查了解：在我們身邊，有哪些需要用法律武器去解決的事。第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1、同學(xué)們，我們知法、懂法以后，除了要依法保護(hù)

5、自己的權(quán)益，還應(yīng)該依法盡自己的義務(wù)。有一個(gè)同學(xué)就為我們做出榜樣。2、出示《報(bào)刊文摘》。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀。3、組織交流：這位同學(xué)的做法好在哪里？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？4、小結(jié)：我們每個(gè)人的都應(yīng)該像這位同學(xué)一樣依法盡白己的義務(wù)，維護(hù)國(guó)家和人民的利益。二、學(xué)習(xí)依法辦事。1、出示討論題，分小組展開(kāi)討論。（1）當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人危害國(guó)家財(cái)產(chǎn)，應(yīng)該怎么辦？（2）當(dāng)我看到公共汽車(chē)站和路燈桿上有人在貼“牛皮癬”，應(yīng)該怎么辦？2、全班交流。3、請(qǐng)同學(xué)把課后調(diào)查了解到的需要用法律武器解決的事列舉在黑板上。（1）學(xué)校附近設(shè)有網(wǎng)吧（2）小攤小販在校門(mén)口兜售零食、物品。（3）小店出售三無(wú)產(chǎn)品（4）有人不遵守

6、交通規(guī)則，闖紅燈。（5）有人隨地葉談、隨手亂扔垃圾。（6）有人損壞花草樹(shù)木。4、要據(jù)自己的能力，自由選擇問(wèn)題，運(yùn)用法律武器去解決它。其他同學(xué)可以做相應(yīng)的補(bǔ)充，老師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。5、過(guò)渡：在生活中，我們除了運(yùn)用法律武器去解決問(wèn)題，還可以對(duì)法律法規(guī)本身不完善的地方提出個(gè)性意見(jiàn)，這也是在盡自己的義務(wù)。6、出示《化悲痛為法律》一文，指名朗讀。7、開(kāi)展交流：通過(guò)這篇文章，我們有什么感想。8、請(qǐng)同學(xué)大膽地說(shuō)自己認(rèn)為現(xiàn)有的法律法規(guī)需要完美的地方。9、大家共同制定修改的意見(jiàn)。三、課后延伸活動(dòng)。請(qǐng)班上的代表，寫(xiě)一封信給法制部門(mén)，反映需耍解決的問(wèn)題，提出合理化的建議。第四課時(shí)一、學(xué)習(xí)“不做沉默的羔羊”。

7、1、了解為了保護(hù)我們少年兒童，國(guó)家制定了法律法規(guī)。如果當(dāng)我們的權(quán)利受到位犯時(shí),我們自己不能很好地運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)保護(hù)自己，那我們就成了沉默的羔羊。2、出示小流浪漢王力的案例，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀。3、組織學(xué)生自己展開(kāi)學(xué)習(xí)：（1）未成年人是指哪些人？（2）虐待未成年人有哪些行為？（3）我國(guó)法律對(duì)虐待未成年人有哪些嚴(yán)厲的懲罰措施？4、組織展開(kāi)討論：（1）王力的做法好不好？（2）如果我是王力，能不能想岀其他的辦法？5、小結(jié)：我不不應(yīng)該做沉默的羔羊，而是應(yīng)該勇敢地運(yùn)用