如何提高聾生的語言能力

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1、如何提高聾生的語言表達(dá)能力語言是人們進(jìn)行交際必不可少的工具，因?yàn)槿藗冎g有了語言，就可以相互溝通，相互傾訴，還可以增長(zhǎng)知識(shí)。而對(duì)于聾生而言，他們雖然也有與人交流的要求，但由于他們先天的缺陷，無法接觸到語言的刺激，從而使他們不能及時(shí)的掌握語言，語言能力也得不到相應(yīng)的提高。所以語言能力的形成和提高迫在眉睫，形成和發(fā)展聾生的語言能力是提高教學(xué)質(zhì)量、豐富聾生生活，陶冶聾生性情的關(guān)鍵。如何提高發(fā)展聾生的語言能力呢？我從以下幾個(gè)方面來談一下我的小見解：一、首先培養(yǎng)學(xué)生的看聽話的能力聾生由于先天缺陷聽不到聲音語音，他們只能通過眼睛觀察說話人嘴巴的動(dòng)作，來理

2、解說話的內(nèi)容。看是聾生體會(huì)語言的手段，是他們進(jìn)行社會(huì)交際的一種語音能力?？丛捊虒W(xué)并不只能單純地要求學(xué)生通過視覺感知說話人的口形，而是與學(xué)生學(xué)會(huì)說話，隨著學(xué)詞、學(xué)句、學(xué)習(xí)文章來不斷提高的。聽話的培養(yǎng)主要針對(duì)的是有殘余聽力的學(xué)生，我們應(yīng)對(duì)他們主要進(jìn)行的是聽話能力，給他們創(chuàng)造更方便的參與社會(huì)的能力。聽話教學(xué)中要處理好聽、說、讀、寫之間的聯(lián)系。聽話教學(xué)必須將語音和意義緊密結(jié)合進(jìn)行，只有當(dāng)他們能辨別出教師的意思，他們才具有了聽話的能力。聾生邊聽語音邊看發(fā)音器官的作用，有助于提高他們的看聽話的能力。二、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，激發(fā)他們的表達(dá)欲望在一個(gè)輕松愉悅的氛

3、圍中進(jìn)行交流，可以建立起聾生表達(dá)的信心，從而激發(fā)他們的表達(dá)欲望，喜歡用口頭語言來表達(dá)。在教給學(xué)生們新的知識(shí)之后，就要帶學(xué)生在生活中去體驗(yàn)，讓他們?cè)诳鞓分衼戆l(fā)展語言。例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)了《課間十分鐘》時(shí)，學(xué)完新知識(shí)后，就帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)觀察，我們學(xué)校的課間十分鐘都有那些活動(dòng)項(xiàng)目，同學(xué)們最喜歡玩什么，然后和同學(xué)們一起參與到其中。教師和同學(xué)們玩過，笑過之后，再讓同學(xué)把所見到的，所做的，所想的，當(dāng)時(shí)是什么樣的心情，向同學(xué)們做一下介紹。當(dāng)學(xué)生表達(dá)時(shí)，教師不要急著給學(xué)生糾正語言，不管他們是否詞不達(dá)意，是否語無倫次，是否偏離主題，都要先耐心地聽完，及時(shí)地給與表

4、揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)他們興致盎然，情緒高漲，真正進(jìn)入到了活動(dòng)的那種氛圍中，再適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們組織語言，引導(dǎo)他們?nèi)绾胃訙?zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，如何有針對(duì)性地和別人談話。當(dāng)聾生發(fā)現(xiàn)自己有了表達(dá)自己意思的能力的時(shí)候，就會(huì)對(duì)語言表達(dá)產(chǎn)生興趣，就會(huì)主動(dòng)地和別人交流。所以，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，是提高語言表達(dá)能力的關(guān)鍵。三、加強(qiáng)書面語的指導(dǎo)學(xué)生有了一定的看聽說話的能力以后，就應(yīng)及時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生的書面語言，特別是對(duì)于看聽話能力較強(qiáng)的學(xué)生尤為重要。教師要要求學(xué)生隨時(shí)將看到的，感觸深的內(nèi)容記下來。剛開始學(xué)生們寫的很枯燥：幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)睡覺……模式統(tǒng)

5、一，沒意義。后來，我發(fā)現(xiàn)了一篇特殊的日記，主題鮮明而且意義深刻。他寫道：“我十分喜歡看電視，為了不耽誤看動(dòng)畫片，經(jīng)常說謊話以自己作業(yè)多為理由，推脫媽媽交代的家務(wù)活。當(dāng)媽媽進(jìn)來叫我吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)我不但沒寫作業(yè)，還津津有味地看電視。這時(shí)，我就擔(dān)心媽媽會(huì)不會(huì)責(zé)罵我，可沒想到等到的卻是媽媽苦口婆心的教育。我很感動(dòng)，也深深的體會(huì)到了媽媽的愛”。這篇日記來源于生活，卻非常有意義。從此，學(xué)生明白了日記的意義。學(xué)生們也漸漸地養(yǎng)成了寫話的習(xí)慣，經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，學(xué)生們由一句話，到一段話，到一篇意義深長(zhǎng)的日記，學(xué)生們的語言能力得到了不同程度的提高，與同學(xué)，與父母的交

6、流能力也在慢慢地提高。四、拓展學(xué)生語言的源泉在課堂上，要求對(duì)課文熟讀、背誦，因?yàn)檎n本上的語言都是最規(guī)范的語言，讓學(xué)生多讀多背，不僅有助于學(xué)生的記憶，對(duì)提高學(xué)生的語言能力也很有利。除此之外，還不斷地在學(xué)生的生活及課外書籍中選取一些材料，進(jìn)行教學(xué)，通過書籍讓生動(dòng)的動(dòng)畫及內(nèi)容來提高孩子的知識(shí)面。對(duì)學(xué)生生活中有趣的事，課外書籍中的小故事，自己看過的喜歡的動(dòng)畫片，讓學(xué)生站到講臺(tái)上講給大家聽，同大家一起分享。有時(shí)，同學(xué)們被臺(tái)上的小朋友逗得哈哈大笑。在課余時(shí)間還帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，感受春天的嫵媚，感受秋天豐收的喜悅，感受冬日的寒冷，帶領(lǐng)學(xué)生郊游，踏青，野餐

7、，回來后寫成一段通順的話，交給老師指導(dǎo)修改。這樣既拓展了學(xué)生們的知識(shí)面，還鍛煉了學(xué)生的語言組織能力，語言表達(dá)能力。聾生畢業(yè)后要回歸社會(huì)，我們作為教育者要努力創(chuàng)造條件使聾生多參加社會(huì)活動(dòng)，多與人交流，讓他們平等地參與社會(huì)生活。所以，提高聾生的語言能力是學(xué)生自身的需要，也是社會(huì)的需要。相信，在不久的將來，聾生一定會(huì)都融入到和諧的社會(huì)中，享受幸福的人生。