彈性學習節(jié)數(shù)課程計畫

《彈性學習節(jié)數(shù)課程計畫》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、彈性學習節(jié)數(shù)課程計畫臺北縣鷺江國民中學九十八學年度一、二學期九年級數(shù)學領域彈性課程計畫設計者：蔡季霖一、本學年學習目標：(一)能知道相似多邊形的意義，並理解兩個相似的圖形中，對應邊的邊長成比例、對應角相等。(二)理解與證明三角形相似性質(zhì)，並應用於平行截線和實體測量。(三)探討點、直線與圓的關係與兩圓的位置關係。(四)能了解圓心角、圓周角、弦切角、圓內(nèi)角、圓外角與弧的關係。(五)能利用已知的幾何性質(zhì)寫出幾何證明的過程。(六)能了解三角形外心、內(nèi)心與重心的性質(zhì)。(七)複習數(shù)與量主題的相關概念及解題方法。(八)複習代數(shù)主題的相關

2、概念及解題方法。(九)複習幾何主題的相關概念及解題方法。(十)複習機率與統(tǒng)計主題的相關概念及解題方法。二、本學期課程架構：﹙請依學校實際情形調(diào)整；應含一至九年級「國語文補強教學」、一、二年級「英語文」、三至七年級「資訊教育」﹚項目全校性活動全年級活動學校特色課程學習領域選修節(jié)數(shù)補救教學班級輔導學生自我學習內(nèi)容數(shù)學週、數(shù)學競試數(shù)學週、數(shù)學競試彈性課程活動節(jié)數(shù)2220三、本學期課程內(nèi)涵：教學期程能力指標(含重大議題)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註第一週8/28－9/067-n-17能熟練比例式的基本運算。C-T-2

3、能把情境中數(shù)量形之關係以數(shù)學語言表出。C-C-1了解數(shù)學語言(符號用語、圖表、非形式演繹等)的內(nèi)涵?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1察覺如何解決問題及做決定。【溫故知新】複習「若a：b＝c：d，則ad＝bc，也就是說，比例式的外項乘積等於內(nèi)項乘積」的概念。1康軒教材1下第三章1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答第二週9/07－9/139-s-02能對簡單的相似多邊形指出對應邊成比例、對應角相等性質(zhì)。C-T-2能把情境中數(shù)量形之關係以數(shù)學語言表出。C-C-1了解數(shù)學語言(符號用語、圖表、非形式演繹等)的內(nèi)涵。【生涯發(fā)展教育】3-2

4、-1察覺如何解決問題及做決定?！緶y量】(小組競賽)1.學生4～5人一組。2.各組準備一個捲尺、鏡子、長1～2公尺的竹竿、筆記本。3.請同學利各種方法測量學校旗桿、建築物、樹的高度。 4.動動腦：若將測量目標物以照片拍出，可否透過比例尺的方式，測得目標物的高度？5.實際拍照測量，再與其它方法測得的結果比較。(測量學校的高度)1活動單1.互相討論2.口頭回答3.作業(yè)第三週9/14－9/208-s-22能理解平行線的判別性質(zhì)?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1察覺如何解決問題及做決定?！緶毓手隆垦}習「兩平行線之間的距離處處相等」的概念

5、。1康軒教材2下第四章1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答第四週9/21－9/278-S-14能以尺規(guī)作圖理解兩個三角形全等的意義。8-s-15能理解三角形的全等性質(zhì)。C-C-1了解數(shù)學語言(符號用語、圖表、非形式演繹等)的內(nèi)涵。【生涯發(fā)展教育】3-2-1察覺如何解決問題及做決定?！緶毓手隆垦}習「三角形的全等性質(zhì)有SSS、SAS、AAS、ASA、RHS」的概念。1康軒教材2下第三章1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答第五週9/28－10/048-s-14能以尺規(guī)作圖理解兩個三角形全等的意義。8-s-15能理解三角形的全等

6、性質(zhì)。C-C-1了解數(shù)學語言(符號用語、圖表、非形式演繹等)的內(nèi)涵?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1察覺如何解決問題及做決定?！緶毓手隆垦}習「三角形的全等性質(zhì)有SSS、SAS、AAS、ASA、RHS」的概念。1康軒教材2下第三章1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答第六週10/05－10/118-s-14能以尺規(guī)作圖理解兩個三角形全等的意義。8-s-15能理解三角形的全等性質(zhì)。C-C-1了解數(shù)學語言(符號用語、圖表、非形式演繹等)的內(nèi)涵?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1察覺如何解決問題及做決定?！緶毓手隆垦}習「三角形的全等性質(zhì)有SS

7、S、SAS、AAS、ASA、RHS」的概念。1康軒教材2下第三章1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答第七週10/12－10/189-s-05能利用相似三角形對應邊成比例的觀念，應用於實物的測量。C-R-1能察覺生活中與數(shù)學相關的情境。C-T-2能把情境中數(shù)量形之關係以數(shù)學語言表出?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1察覺如何解決問題及做決定。【海島算經(jīng)】(數(shù)學史故事的介紹)1.介紹海島算經(jīng)。2.介紹重差術。3.利用重差術來計算應用問題。1康軒教材教師手冊第五冊第一章1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)第一次段考第八週10/1

8、9－10/258-s-03能認識圓形的定義及相關名詞(圓心、半徑、弦、直徑、弧、弓形、扇形、圓心角)。9-s-07能理解圓的相關性質(zhì)?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1察覺如何解決問題及做決定?！緶毓手隆磕苤缊A的相關名詞：弦、弧、弓形、圓心角、扇形。1康軒教材2下第二章1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答第