淺議思想政治課不該缺失平臺——時政播報、點(diǎn)評

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1、淺議思想政治課不該缺失平臺一一時政播報、點(diǎn)評【內(nèi)容摘要】時政新聞源于生活，具有很強(qiáng)實效性、受眾性，是對教材內(nèi)容的有益補(bǔ)充。政治教師在課堂上適時、適度、充分利用這一資源，既能把政治理論與實踐相結(jié)合，豐富、生動課堂，又能發(fā)揮學(xué)生主體作用，合作探究、高效學(xué)習(xí)，同時促進(jìn)教師活用備課資源，是對生命課堂的有益探索?！娟P(guān)鍵詞】時政播報意義當(dāng)下，高中思想政治教育身處信息開放、思想活絡(luò)的時代，同其它科目相比，具更強(qiáng)的時代性。思想政治課程的這一特點(diǎn)決定了它既要聯(lián)系實際闡釋理論，又要運(yùn)用理論分析和說明現(xiàn)實問題。所以，在思想政治教

2、學(xué)中，將時事政治與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來尤為重要。探索在課堂上開設(shè)時政播報、點(diǎn)評環(huán)節(jié)，經(jīng)過階段實踐，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又方便了學(xué)生了解國家的大政方針政策以及國內(nèi)外各方面的形勢變化。學(xué)生在動態(tài)思維中掌握了知識，提升了能力，同時對于他們提高思想政治覺悟，明確自己的社會責(zé)任具有重要意義。一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣思想政治課的理論和現(xiàn)實生活關(guān)系非常密切，這些理論來源于生活，又服務(wù)于生活。但如果在思想政治課的教學(xué)中拋開現(xiàn)實生活而一味地進(jìn)行單純的理論說教會令學(xué)生感到枯燥、乏味，也最終會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)思想政治

3、課的興趣。對于學(xué)生來說，生活中豐富多彩的時事政治總是那么神奇，令他們感到好奇，某一時事為什么會這樣發(fā)生，而不是那樣發(fā)生，為什么在這一時間發(fā)生等，他們渴望教師能夠帶領(lǐng)他們尋找問題的答案。因此，時政播報就成為了學(xué)生喜愛并學(xué)習(xí)政治科目的一個很好的平臺和跳板。如果很好的利用時事政治這一平臺，就能夠引起學(xué)生極大的興趣，勾起學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的欲望。比如，經(jīng)濟(jì)生活中關(guān)于價格理論涉及到什么是價格，導(dǎo)致價格變化的因素以及價格變化將帶來的影響。在教學(xué)中如果只是單純講授這些理論，學(xué)生則感到抽象、枯燥和乏味。"豆你玩”、“蒜你狠”、

4、'‘姜你軍”，等是網(wǎng)民用直觀有趣的詞語調(diào)侃這幾年物價上漲的現(xiàn)實，這些調(diào)侃的銳詞令學(xué)生很感興趣。如果能夠以生活中物價這一和老百姓生活息息相關(guān)的時事材料作為背景，就很容易引起學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和探索的欲望。教師借助生活中的這些耳熟能詳時政材料引導(dǎo)學(xué)生思考諸如為什么豆類、大蒜、生姜大蔥這些商品的價格會上漲，這些商品價格的上漲對百姓的生活和生產(chǎn)將會帶來哪些影響等問題是順理成章，也非常自然，學(xué)生也非常樂意去進(jìn)行相關(guān)的探究和學(xué)習(xí)。二、凸顯學(xué)生主體地位落實自主合作探究學(xué)習(xí)新課改的目標(biāo)之一就是，改變傳統(tǒng)教學(xué)中過于強(qiáng)調(diào)死記硬背

5、、機(jī)械訓(xùn)練、接受式學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于交流、善于合作，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力、獲取新知識的能力，要求學(xué)生在探索過程中摸索出結(jié)果。因此，我們在教學(xué)過程中要把思考的空間留給學(xué)生，讓學(xué)生去思考、實踐、總結(jié)，真正成為課堂的主人。時政播報、點(diǎn)評給學(xué)生提供另樣的展示自己，鍛煉自己及與同學(xué)互動的機(jī)會，并在實踐中形成長效機(jī)制。學(xué)生運(yùn)用自己播報的時政材料來學(xué)習(xí)理論知識，倍感親切，并油然而生強(qiáng)烈的成就感，迫切希望加入課堂教學(xué)中來。例如：學(xué)生關(guān)注到,2012年3月20日，倍受公

6、眾關(guān)注的"聶磊涉黑案”主案由青島中院一審公開宣判，被告人聶磊犯有組織領(lǐng)導(dǎo)黑社會性質(zhì)組織罪、故意傷害罪等十項罪名，被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并沒收個人全部財產(chǎn)。聶磊被抓直接導(dǎo)致青島市的兩名公安分局局長落馬，被查出為其充當(dāng)“保護(hù)傘”的職務(wù)犯罪嫌疑人竟達(dá)到30多名，且絕大數(shù)來自公安系統(tǒng)。恰逢當(dāng)堂課教學(xué)內(nèi)容為《政治生活》第四課第二框《權(quán)力的行使：需要監(jiān)督》，本課教學(xué)要求學(xué)生認(rèn)識政府的權(quán)力不能濫用，知道政府權(quán)力的行使要反映人民的利益和意愿，對政府進(jìn)行制約和監(jiān)督的必要性及措施。因此，在播報材料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從原

7、因與意義兩個角度思考對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的必要性，安排學(xué)生分組討論，合作探究，并結(jié)合更多事例展示討論成果，證明觀點(diǎn)。因為有現(xiàn)實具體的材料作為理解的背景材料，學(xué)生在認(rèn)識到權(quán)力是一把雙刃劍的基礎(chǔ)之上，更對必須對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督產(chǎn)生強(qiáng)大認(rèn)同，同時認(rèn)為我國的權(quán)力監(jiān)督機(jī)制仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)，激發(fā)了學(xué)生參與民主監(jiān)督的渴望。要學(xué)好政治，必須讓學(xué)生真正的關(guān)心時事，因為它不但能使學(xué)生的視野更開闊，思想更活躍，心胸更寬廣，而且更加能夠使得學(xué)生懂得紛繁復(fù)雜時事現(xiàn)象背后的本質(zhì)和規(guī)律，從而深化對所學(xué)知識的理解。關(guān)心時事，不能

8、流于形式，基于表象，淺嘗輒止。要把對時政事件的關(guān)注變成自己的所思所想，否則，表面熱鬧一陣，激動一場，腦袋里并里沒有留下真東西。因此這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會通過對重大時事剖析，透過事物表象抓本質(zhì)，幫助學(xué)生拓展延伸知識。例：在關(guān)注到中菲黃巖島對峙事件時，引導(dǎo)學(xué)生不僅僅停留于事件本身事件表面，而以此為平臺了解更多知識，如：中菲為什么會因黃巖島起爭執(zhí)？其地理位置在哪里？歷史歸屬狀況如何？有哪些自然資源？周邊國家及美國