小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文巧用電教媒體導(dǎo)入數(shù)學(xué)新課

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文巧用電教媒體導(dǎo)入數(shù)學(xué)新課小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文巧用電教媒體導(dǎo)入數(shù)學(xué)新課摘要：“好的開始是成功的一半”，成功的導(dǎo)入能像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生的注意力，撥動(dòng)學(xué)生思維之弦，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和高漲的學(xué)習(xí)熱情。恰到好處的導(dǎo)入，對(duì)一堂數(shù)學(xué)課的教學(xué)成敗與否起著至關(guān)重要的作用。本文依據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，以例舉論述了可以利用電教媒體導(dǎo)入新課的五種方法，分別是承前啟后、開門見山、興趣情景、知識(shí)遷移、觀察演示這幾中新課導(dǎo)入方法，運(yùn)用這幾種方法導(dǎo)入新課，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，對(duì)學(xué)生主體性

2、的發(fā)揮，拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高數(shù)學(xué)課堂效率有著十分重要的作用。關(guān)鍵詞：電教媒體；數(shù)學(xué)教學(xué)；導(dǎo)入新課；激發(fā)興趣著名特級(jí)教師于漪曾說(shuō)過(guò)：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住?！薄昂玫拈_始是成功的一半”，成功的導(dǎo)入能像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生的注意力，撥動(dòng)學(xué)生思維之弦，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和高漲的學(xué)習(xí)熱情。恰到好處的導(dǎo)入，對(duì)一堂數(shù)學(xué)課的教學(xué)成敗與否起著至關(guān)重要的作用。運(yùn)用電教媒體導(dǎo)入新課，可有效地開啟學(xué)生思維的

3、閘門，激發(fā)聯(lián)想，激勵(lì)探究，為一堂課的成功鋪下了基石。針對(duì)小學(xué)生的心理特征，利用多媒體課件，承前啟后、開門見山、興趣情景、知識(shí)遷移、觀察演示導(dǎo)入，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，對(duì)學(xué)生主體性的發(fā)揮，創(chuàng)造能力的提高都有重要的意義。下面，我就如何巧用多媒體課件導(dǎo)入新課談幾點(diǎn)自己的看法：一、承前啟后，溫故知新在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用承前啟后的方法導(dǎo)入新課，要找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，在新舊知識(shí)的連接點(diǎn)處若能夠憑借電教手段助一臂之力，能夠促使學(xué)生的思維有序展開,促進(jìn)良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成，從而輕松地獲取新知識(shí)。如在教學(xué)《三角形的

4、面積》的計(jì)算時(shí)，我先用多媒體在大屏幕上展示學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形，并讓學(xué)生求出它們的面積。接著用游戲的方式讓小組把準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形折一折。使折痕兩邊的形狀、大小完全一樣，小組討論有幾種折法，再開始折，并用彩筆畫出折痕，老師適時(shí)利用多媒體在大屏幕上演示折的過(guò)程，學(xué)生一目了然，折后的圖形是三角形,學(xué)生很快求出了三角形的面積。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，教師多媒體展示，即做到復(fù)習(xí)舊知，又讓學(xué)生初步理解三角形的面積與平行四邊形之間的聯(lián)系，為新知的探索做好鋪墊。從而讓學(xué)生自己找到

5、新舊知識(shí)間的聯(lián)系，使舊知識(shí)成為新知識(shí)的鋪墊。借助舊知識(shí)解決了遇到的新問(wèn)題，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。二、開門見山，簡(jiǎn)單高效在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，開門見山導(dǎo)入方法是教師最經(jīng)常用的一種導(dǎo)入新課的方法，尤其是在新知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常用到。這種導(dǎo)入方法簡(jiǎn)單直接，常常起到事半功倍的效果。例如：我在教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的"線段、直線和射線”時(shí)，用多媒體課件直接出示工人叔叔正在砌墻的圖片，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察這條線，有幾個(gè)端點(diǎn)，能不能量這條線的長(zhǎng)度，教師讓學(xué)生交流總結(jié)，引出像這樣的線就是線段，線段的長(zhǎng)度是可以測(cè)量的。接著讓學(xué)生想

6、象如果線段的兩端無(wú)限延伸是怎樣的線呢？線段的一端無(wú)限延伸又是怎樣的線呢？從而很自然的引出直線和射線。利用多媒體手段開門見山導(dǎo)入新課，學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能迅速把握本節(jié)課的重難點(diǎn)，簡(jiǎn)單高效，節(jié)約了大量的課堂時(shí)間，保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。三、興趣情景，激發(fā)熱情興趣是最好的老師，精心創(chuàng)設(shè)的學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)教學(xué)情景，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情景導(dǎo)入新課，如生活情景、問(wèn)題情景、發(fā)現(xiàn)情景、游戲情景等。這

7、樣就可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而引起學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)習(xí)過(guò)程推向高潮。