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《中學(xué)生感恩教育研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號——UDC密級——編號——牟中研鬣夫等碩士學(xué)位論文學(xué)位申請人姓名：常歆可申請學(xué)位學(xué)生類別：全目劌碩士申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)：至疊查叁至【墨曼墜指導(dǎo)教師姓名：胡田庚教授⑧M—ASTER?'STHE吣碩士學(xué)位論文中學(xué)生感恩教育研究論文作者：常歆可指導(dǎo)教師：胡田庚教授學(xué)科專業(yè)：教育碩士研究方向：學(xué)科教學(xué)(思政)華中師范馬克思主義學(xué)院2013年5月⑥碩士學(xué)位論文M-ASTER’STHESISTheResearchOfMiddleSchoolStudentsGrafttudeEducationAThesiSSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequireme
2、ntsForthe肱A．DegreeinPhilosophyByChangXinKePostgraduateProgramCollegeofMarxismCentralChinaNormalUniversitySupervisor：HuTiangengAcademicTitle：ProfessorApprovedMay,2013⑧碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的
3、研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名：日期：ⅪI弭嘲訕日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學(xué)位論文屬于保密，在——年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋：本學(xué)位論文不屬于保密
4、范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名：．莎、．一隔卻步名五簽：師期導(dǎo)日碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS摘要感恩既是一種情感，又是一種美德。它是一種跨文化的普遍行為。感恩教育就是培養(yǎng)社會成員對給與自己生存和發(fā)展的一切事物和人擁有感恩意識并作出感恩行為的過程。在當(dāng)今的社會，經(jīng)濟(jì)的迅速
5、發(fā)展除了給人們帶來更優(yōu)越的生活品質(zhì)，豐富的文化生活同時(shí)也帶來了一些社會問題。要實(shí)現(xiàn)和諧社會，就必須要認(rèn)識到感恩教育的重要，尤其是對處于世界觀，人生觀建立與形成重要階段的中學(xué)生來說，感恩教育是一門非常重要的人生課程。對于感恩意識的建立，感恩教育只是一個(gè)開端，它需要學(xué)校，家庭和社會三方面共同的努力。希望通過個(gè)人的研究，對改善中學(xué)生感恩教育的方面盡到綿薄之力。本文針對中學(xué)生這一群體的感恩教育問題，采用教育學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)的基本理論進(jìn)行研究。論文的正文一共分為五大部分：第一部分對感恩以及感恩教育這兩個(gè)概念進(jìn)行界定。在這個(gè)部分通過綜合國內(nèi)研究和國外研究對感恩及感恩教育的研究與分析，分別對這
6、兩個(gè)定義做出較全面的界定。第二部分分析感恩教育的重要性。對中學(xué)生進(jìn)行感恩教育是符合中學(xué)生的客觀實(shí)際需求，同時(shí)也是對傳統(tǒng)美德的繼承；有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及促進(jìn)社會的和諧。第三部分歸納了中學(xué)生感恩教育存在的問題。外部原因主要表現(xiàn)在家庭感恩教育失衡；學(xué)校感恩教育相對弱化；社會感恩氛圍不佳，從感恩教育的實(shí)際操作來說主要表現(xiàn)在中學(xué)生感恩教育的自主性不夠；感恩教育的有效措施比較少。第四部分分析了上述問題的成因。主要包括四個(gè)方面：社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的制約因素；社會整體信任危機(jī)沖淡感恩教育的能量；社會輿論正面宣傳不足以及中學(xué)生青春期叛逆心理。第五部分依據(jù)上面分析提出了針對性對策。主要是：挖掘和
7、發(fā)展傳統(tǒng)感恩文化內(nèi)涵；重視感恩教育系統(tǒng)中的所有因素的整體作用；中學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮自身的主觀能動性，增強(qiáng)自我感悟和自我教育以及提出了一些實(shí)施感恩行為的有效措施。關(guān)鍵詞：中學(xué)生感恩感恩教育碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISAbstractGratitudeiSafeelingorvirtue．Ithasbeenacross-cultureuniversalbehavior,itisbeyondtheclosekinshipbehaviorshowedanaltruist
