電氣工程學(xué)科導(dǎo)論精選

《電氣工程學(xué)科導(dǎo)論精選》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、SHANDONGUNIVERSITYOFTECHNOLOGYSHANDONGUNIVERSITYOFTECHNOLOGYShanDongUniversityofTechnology121:30:12電氣工程學(xué)科導(dǎo)論電氣工程學(xué)科導(dǎo)論本課程主要講解如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一、關(guān)于課程的幾點(diǎn)說(shuō)明一、關(guān)于課程的幾點(diǎn)說(shuō)明二、如何適應(yīng)大學(xué)生活二、如何適應(yīng)大學(xué)生活三、電氣工程學(xué)科的認(rèn)識(shí)三、電氣工程學(xué)科的認(rèn)識(shí)四、電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系四、電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系五、電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)方向五、電氣工程

2、及其自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)方向ShanDongUniversityofTechnology221:30:12電氣工程學(xué)科導(dǎo)論電氣工程學(xué)科導(dǎo)論一、幾點(diǎn)說(shuō)明：1.關(guān)于課程名稱：教學(xué)計(jì)劃給出的本課程的名稱是：“電氣與電子工程學(xué)院學(xué)科導(dǎo)論（A）”，有一些不妥：以一個(gè)部門的名字為課程名稱，而不是用學(xué)科名稱，讓人無(wú)法理解；我學(xué)院按照本科的學(xué)科門類分，有兩門類，電子信息科學(xué)類和電氣信息類，所以本課程也只能講解本學(xué)科的內(nèi)容；合適的課程名稱是電氣工程學(xué)科導(dǎo)論；ShanDongUniversityofTechnology32

3、1:30:122.本課程的任務(wù)：電氣工程學(xué)科導(dǎo)論電氣工程學(xué)科導(dǎo)論本課程的定位是一個(gè)素質(zhì)教育課程，但從其名稱上看應(yīng)該屬于專業(yè)學(xué)識(shí)教育。通過(guò)了解，各學(xué)校、各專業(yè)講授的內(nèi)容也不同。本課程的任務(wù)：本課程的任務(wù)：了解電氣工程學(xué)科的基本內(nèi)容、研究領(lǐng)域及發(fā)展?fàn)顩r；了解電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的課程體系及培養(yǎng)目標(biāo)；根據(jù)課程的基本特點(diǎn)，掌握專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法；了解本專業(yè)學(xué)生可從事的技術(shù)領(lǐng)域或就業(yè)范圍，就業(yè)情況；二、如何適應(yīng)大學(xué)生活：ShanDongUniversityofTechnology421:30:12這是

4、一個(gè)古老的話題了，既然是素質(zhì)教育課程，在這里做一些重復(fù)，從一個(gè)專業(yè)老師的角度，說(shuō)明應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題。電氣工程學(xué)科導(dǎo)論電氣工程學(xué)科導(dǎo)論??大學(xué)是一個(gè)高度自治的環(huán)境：幾個(gè)特征：上課時(shí)間、業(yè)余時(shí)間、生活，無(wú)監(jiān)督和約束；ⅰ.無(wú)直接管理者；上課：唯一的集體活動(dòng),無(wú)點(diǎn)名，無(wú)考察學(xué)習(xí)情況；在大多情況下逃課，也較難發(fā)現(xiàn)；2011年9月16日，網(wǎng)上出現(xiàn)的只有3個(gè)學(xué)生上課的報(bào)道(沈陽(yáng)遼寧大學(xué))，就是寫照；ShanDongUniversityofTechnology521:30:12電氣工程學(xué)科導(dǎo)論電氣工程學(xué)科導(dǎo)論業(yè)余

5、時(shí)間：自習(xí)自由；學(xué)多、學(xué)少自由；上的是電工技術(shù)課程，僅有3各學(xué)生上課！！不知道自己要干什么，無(wú)計(jì)劃、無(wú)目標(biāo)，無(wú)主動(dòng)性；有上網(wǎng)習(xí)慣的同學(xué)，很容易形成網(wǎng)迷，甚至可以玩到通宵。ShanDongUniversityofTechnology621:30:12ⅱ.學(xué)習(xí)環(huán)境寬松；電氣工程學(xué)科導(dǎo)論電氣工程學(xué)科導(dǎo)論學(xué)習(xí)無(wú)壓力：學(xué)習(xí)無(wú)監(jiān)督、無(wú)考察和考試壓力--大學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的管理是目標(biāo)管理；生活：無(wú)依無(wú)靠，自理能力決定了自己的生活方式；作業(yè)要求寬松：大多數(shù)教師對(duì)作業(yè)要求低，抄襲作業(yè)是普遍現(xiàn)象；部分同學(xué)在學(xué)習(xí)期間過(guò)的比較自

6、由，期末考試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)掛科了。（影響學(xué)位、出國(guó)、考研）學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)：學(xué)習(xí)這些專業(yè)課程為了什么？學(xué)好有用嗎？學(xué)習(xí)成績(jī)重要嗎？ShanDongUniversityofTechnology721:30:12電氣工程學(xué)科導(dǎo)論電氣工程學(xué)科導(dǎo)論相當(dāng)一部分的學(xué)生給自己定位是：只要不掛科就可以了。實(shí)際上，離界河太近，很容易落水；學(xué)習(xí)難度加大：造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的因素有：大量專業(yè)課程學(xué)時(shí)數(shù)的壓縮：內(nèi)容刪減，教學(xué)進(jìn)度快；消化吸收學(xué)過(guò)的內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間越來(lái)越少；加大自學(xué)內(nèi)容；采用多媒體教學(xué)：采用多媒體教學(xué)手段，有利有弊。Sh

7、anDongUniversityofTechnology821:30:12電氣工程學(xué)科導(dǎo)論電氣工程學(xué)科導(dǎo)論采用多媒體教學(xué)弊端是：無(wú)法記筆記，進(jìn)度快；下課后，你想一想能回憶多少內(nèi)容？要復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容的時(shí)候，你能分出那些內(nèi)容學(xué)過(guò)？那些沒(méi)有學(xué)過(guò)？那些是重點(diǎn)內(nèi)容？大學(xué)的這種特殊的環(huán)境和生活方式,使學(xué)生對(duì)大學(xué)時(shí)光有不同的感受：大學(xué)時(shí)光是美好的回憶----------成功者的感覺(jué)；大學(xué)時(shí)光總算是過(guò)來(lái)了------成功走出者；大學(xué)時(shí)光是痛苦的回憶------十幾門不及格，未拿到畢業(yè)證者；ShanDongUniver

8、sityofTechnology921:30:12??大學(xué)寬松環(huán)境，使學(xué)生逐漸分為三類：努力學(xué)習(xí)型：這類學(xué)生數(shù)量變化是開口向上的拋物線型的；剛剛?cè)雽W(xué)，大家都努力，學(xué)習(xí)人數(shù)很多。隨著時(shí)間的推移，漸漸失去了積極性，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，專一學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)減少。接近畢業(yè)時(shí)，考研大潮來(lái)臨，許多學(xué)生不管基礎(chǔ)如何，參入了考研大軍，一些人是趕潮流的。持續(xù)努力型的人是有目的的，例如：立志考研，出國(guó)等；電氣工程學(xué)科導(dǎo)論電氣工程學(xué)科導(dǎo)論學(xué)校的學(xué)風(fēng)也非常重要，例如：浙江大學(xué)的學(xué)生入