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《古代詩歌閱讀答案浣溪沙·憶舊①蘇軾長記鳴琴子賤②堂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、古代詩歌閱讀答案浣溪沙?憶舊①蘇軾長記鳴琴子賤②堂閱讀下面這首宋詞，完成后面小題。浣溪沙?憶舊①蘇軾長記鳴琴子賤②堂。朱顏綠發(fā)映垂楊。如今秋鬢數(shù)莖霜古代詩歌閱讀答案浣溪沙?憶舊①蘇軾長記鳴琴子賤②堂。聚散交游如夢寐，升沉閑事莫思量。仲卿③終不避桐鄉(xiāng)。注：①此詞別本有小序云：''贈陳海州古代詩歌閱讀答案浣溪沙?憶舊①蘇軾長記鳴琴子賤②堂。陳嘗為眉令，有聲"蘇軾，眉州眉山人。②宓子賤為官時，以禮樂教化人民，達(dá)到“政簡刑清”的效果古代詩歌閱讀答案浣溪沙?憶舊①蘇軾長記鳴琴子賤②堂。③西漢中葉時人朱邑，字仲卿，在
2、桐鄉(xiāng)為官，深受人民愛戴，病重時，囑咐其子將其葬于桐鄉(xiāng)。14.下列對詩歌內(nèi)容的理解和分析，錯誤的兩項是A.上闋運用“鳴琴而治”的典故，借宓子賤為官時，以禮樂教化人民，達(dá)到"政簡刑清”的效果來贊美陳海州治理眉州有方。B?下闋借用“朱邑歸葬桐鄉(xiāng)”的典故表達(dá)陳海州得眉山百姓的愛戴，抒發(fā)了蘇軾對曾經(jīng)任家鄉(xiāng)父母官的陳海州的一片感激之情。C.“朱顏綠發(fā)映垂楊。如今秋鬢數(shù)莖霜”兩句借景抒情，寫出昔日綠柳垂楊環(huán)繞朱漆廳堂，現(xiàn)在卻被秋霜覆蓋的蕭索情景，表達(dá)了作者世事變遷之感。D?“聚散交游如夢寐”運用了比喻的修辭手法，寫出了
3、人生聚散浮沉如同夢境一般，與《念奴嬌?赤壁懷古》中的“人生如夢”有異曲同工之妙。E.全詞沒有直接寫陳海州的政績，但通過兩個典故展現(xiàn)了出來，同時蘊含著作者的人生追求，希望能夠像陳海州一樣有所作為。15?有人評價此詞意蘊豐富，請簡要分析本詞表達(dá)了作者哪些情感。答案14.CE15?①將過去“朱顏綠發(fā)”與現(xiàn)在“秋鬢數(shù)莖霜”進行對比，抒發(fā)了時光流逝、人生易老的感慨；②運用比喻，表達(dá)了人生如夢、聚散無常的無奈；③直接抒懷，充分顯示出不計較個人得失、超然物外的曠達(dá)；④運用典故，委婉的表達(dá)出對陳海州的愛戴、感激。14?試
4、題分析：本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。題中C“表達(dá)了作者世事變遷之感”不對，應(yīng)是表達(dá)了作者時光流逝之感；E“希望能夠像陳海州一樣有所作為”無中生有。15?試題分析:本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。題干中關(guān)鍵詞“情感”“意蘊豐富”，答題時注意結(jié)合詩句、手法，具體分析情感。點睛：古典詩歌的作者在他們的作品中表達(dá)情感、主張、觀點和態(tài)度時，直白張揚的少，含蓄隱晦的多古代詩歌閱讀答案浣溪沙?憶舊①蘇軾長記鳴琴子賤②堂。因此,正確評價作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度
5、，必須多管齊下，準(zhǔn)確理解、仔細(xì)分析，做出全方位、多角度的解讀。首先,熟悉形象的符號意義。眾所周知，古典詩歌乃至各類文學(xué)作品都是借助“形象”的塑造來表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的。詩歌中塑造的形象，除了人物形象，更多的是景物形象：如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類。這些形象，傾注著詩人的思想和情感，所以被稱作“意象”。只有真正理解了詩歌的意象，才能深入領(lǐng)會詩歌的思想感情古代詩歌閱讀答案浣溪沙?憶舊①蘇軾長記鳴琴子賤②堂。然后，把握詩中的顯性信息，古典詩歌中,除了含蓄隱晦的隱性信息，也有一些顯性信息，鑒
6、賞時要注意把握。第三，了解典故的關(guān)聯(lián)比照。典故辭約意豐，常為古人在詩詞中使用，以與所反映的時、事、人形成關(guān)聯(lián)比照。典故的含義一般是固定的，因此對詩歌內(nèi)容的分析鑒賞有時可以從所用典故的聯(lián)想比照意義著手。第四，分析運用的表達(dá)技巧，表達(dá)技巧的運用，是為表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度服務(wù)的。不僅是在解答“表達(dá)技巧”類題目時，而且在解答“思想情感”類題目時，也需要對詩歌中所采用的表達(dá)技巧進行分析，通過對表達(dá)技巧的分析來把握詩意詩情。第五，捕捉蘊含的情感理趣古詩詞大都采用兩種表達(dá)方式，一為描寫，一為抒情。結(jié)構(gòu)上，
7、往往描寫在前，抒情在后；描寫是為抒情作鋪墊，抒情是描寫的升華。詩中的抒情句，情感充實飽滿，意蘊很深。分析詩人的心境與情感，自然要捕捉、分析這些詩句古代詩歌閱讀答案浣溪沙?憶舊①蘇軾長記鳴琴子賤②堂…
