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《挑山工教學預設》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、10、挑山工一、教學內(nèi)容： 《挑山工》是一篇精讀課文。課文通過挑山工登山，雖然身擔重物、走的路程比有人多一倍，但速度并不比游人慢，揭示了一個意味深長的哲理：無論做什么事，只要堅持不懈的朝著一個目標，腳踏實地的做下去，就一定能達到目的。（3課時） 二、教學要求： 1、從挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上極頂這件事中，使學生懂得干什么事都要一心朝著目標，腳踏實地，一個勁兒往前走，并學習挑山工不懈攀登的精神?！ ?、給課文分段，歸納段落大意，把段意連起來說說課文的主要內(nèi)容。 3、學會本課生字、新詞，理解"意味深長"、"騰云駕霧"、"拘束"的意思。能用"耽誤"、"樸素"造
2、句?！ ?、能聯(lián)系自己的生活實際理解含義深刻的句子?！ ?、有感情地朗讀課文?！ ∪?、教學重點、難點： 重點：通過學習讓學生懂得：干什么事都要一心向著目標，步步踩實，一個勁兒往前走。學習挑山工不停地登攀的精神?！ ‰y點：用聯(lián)系自己的生活實際的方法理解含義深刻的句子?！ ∷?、教學方法：講授法、談話法、討論法、觀察演示法?！ ∥?、學生學習方法：組織學生自主學習、合作探究，討論交流?！ ×?、使用媒體：小黑板、掛圖、錄音機、投影、幻燈?！ ∑摺⒔虒W程序：第一課時一、談話引入?！ ⊥瑢W們，泰山是一座中外聞名的山岳，有許多人前來游覽。在游覽的同時我們會看到一些人肩挑重物，在陡峭的山坡上奮
3、力前行，他們就是挑山工。這些挑山工在登山時比游人多走一倍的路程，而卻比游人先達極頂，這是真的嗎？到底是怎么回事呢？請大家看書。二、初讀課文，了解大意?！ ?、帶問題自由讀課文?！ 栴}：①挑山工是怎樣登山的？游人是怎樣登山的？結(jié)果怎樣？（用筆劃下有關(guān)語句。）②把挑山工講的話劃下來?！ ?、指名回答。三、自學生字、新詞?！ ?、辨析多音字?！ ?、易錯的字。四、練習正確、流利地朗讀課文?！ ?、自由讀?！ ?、每人讀一句?！ ?、指名分段讀?！????????????????????????????????????第二課時一、復習引入?！ ?、檢查學生認讀生字、新詞情況。
4、2、提問：這篇文章寫挑山工怎樣登山的？由此引發(fā)了一個什么不解之謎？二、細讀課文，理清脈絡?！ ?、默讀課文，想一想本文如何分段？根據(jù)什么分段？ 2、討論分段?！ ”疚拈_頭寫作者在泰山上碰到挑山工，并由此產(chǎn)生疑問；"有一次"寫出了作者的疑問，并用事實說明了疑問點；作者最后從這件事上受到啟發(fā)。這就是作者的寫作思路，即： 產(chǎn)生疑問→解決疑問→受到啟發(fā) 3、根據(jù)作者思路劃段，總結(jié)段意?！ 。?）學生劃段，討論段意?！ 。?）小結(jié)。 第一段（1、2自然段）：講"我"登泰山時看見挑山工登山與游人不一樣，走的路程大約比游人多一倍，但奇怪的是速度并不比游
5、人慢?！ 〉诙危?～6自然段）：講"我"遇到一位挑山工的具體經(jīng)歷，證實他的速度果然不比游人慢，和"我"從挑山工的話中受到啟發(fā)?！ 〉谌危?自然段）：講"我"畫了一幅挑山工的畫，用挑山工永遠向前的形象和富有哲理的話激勵自己。 4、提問：我們是怎樣分段的？ 先讀文，理清作者的寫作思路，再根據(jù)作者思路為課文分段。 三、歸納全文主要內(nèi)容?！ 「鶕?jù)各段段意，把段意連起來說說課文的主要內(nèi)容?！ ≌n文記敘了"我"登泰山時，看到挑山工登山路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢的情況，并從中受到啟發(fā)?！ 〉谌n時 一、復習引入。
6、 提問：《挑山工》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？ 二、學習第一段?！ ?、指名讀，思考。 挑山工登山有什么特點？有什么好處？從哪些詞句看出來的？ 2、用自己的話說一說?！ ∠葘懱羯焦さ臉幼樱杭绱畋鈸糁?沉甸甸的物品"；接著寫他們的動作，一只胳膊搭在扁擔上，另一只胳膊有節(jié)奏地"一甩一甩"，再寫他們登山的路線--折尺形?！ 『锰帲翰粨p壞東西，還可以省力氣。 追問：有什么缺點嗎？ 這樣登山走的路程大約比游人多一倍?！ ?、讀第2自然段，說一說"我"的疑問是什么？ 挑山工走的路程遠，速度慢，反而領(lǐng)先于游人?！ ?、讀文體會二者的不同之處
7、?！ ∪W習第二段?！ ?、默讀思考：從這一段中找出"我"與挑山工登山的過程中，都是怎樣登的？挑山工在哪兒超過了"我"？ ?。▽W生邊讀邊勾劃書中有關(guān)的句子。） 2、指名讀，其余同學再認真思考一次。 3、匯報?！ ?我"在山下遇到一位挑山工（一齊走）并很快超過了他?？墒窃?回馬嶺"和"五松亭"挑山工都走到了"我"前頭。最后，在極頂挑山工又走到了"我"的前頭?！ 。ń處熯吢犨叞鍟c。） 4、追問：挑山工為什么能走到"我"的前頭？從哪兒知道的？ ①讀挑山工的話，
