[教學研究]16伯牙斷琴(三改)

《[教學研究]16伯牙斷琴(三改)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。

1、16伯牙斷琴（第二課吋）教學廿標：1.學習4、5自然段，明白“知音”的含義：能夠懂得對方的思想感情；體會伯牙斷琴的意義：知道知音是很難得到的，有了知音要懂得珍惜。2.有感情地朗讀課文。教學重難點：通過學習四五自然段，明白知音的深刻內涵，體會伯牙斷琴的意義，了解知音難得，要懂得珍惜。教學過程：一、復習回顧，談話導入。上節(jié)課，我們初讀了課文，你對文中的兩個人物——伯牙和子期冇什么樣的印象？（伯牙擅長彈琴，子期善于聽琴）我們還比較深入地學習了課文的1—3自然段，知道了們牙擅長彈琴，是因為他能觸景生情，用琴聲表達自己的思想

2、和感情。這節(jié)課，我們就要一起來學習課文的后半部分內容：子期善于聽琴，以及們牙又為何耍親手“斷琴”。二、品讀第4自然段，懂“知音”。（-）伯牙的琴藝大有長進后，結識了鐘子期，鐘子期是個善于聽琴的人。請自曲讀第4自然段，然后把你認為能表現(xiàn)子期善于聽琴的句子做上記號。（-）引導學生交流、體會“高山曲”“流水曲”“雨中曲”有關句子。1.品讀"高山曲”。指名說，出示鐘子期聽完們牙彈奏高山曲之后說的話：鐘子期立刻興奮地說：“好一座巍峨的高山哪！我好像登上了泰山，親身感受到了那雄偉的氣魄呢！”讀，特別注意關注學生對這幾個詞句的扌

3、I【抓：立刻、興奮；高山、雄偉的氣魄等1.品讀"流水曲”。還畫了哪些句子？指名說，再出示鐘子期聽完伯牙彈奏流水曲之后說的話：鐘子期不住地贊賞道：“好一條滾滾大江??！那江水滔滔，洶涌澎湃，多么壯觀哪!”指導朗讀，緊扌

4、

5、大江的壯觀和“不住地贊賞”。2.學習“雨中曲”。還找到了哪些句子？指名說，出示句子：樂曲聲時而表現(xiàn)大雨滂沱，時而表現(xiàn)狂風怒吼，時而表現(xiàn)山崩地裂。鐘子期聽了，一一說出了琴聲的含義。子期會怎樣說呢？（想一想，寫一寫。）們牙彈奏了一曲表現(xiàn)大雨的曲子，鐘子期激動不已地說：全班交流。3.為了寫清憩子期善于聽琴，

6、作者具體寫了他先聽懂了伯牙的高山曲，后聽懂了流水曲，現(xiàn)在，又聽懂了雨中曲。在這一自然段中，你能找出概括地寫子期善于聽琴的句子嗎？找出來，讀一讀。指名說。無論伯牙彈奏什么樂曲，鐘子期很快便能道出曲子表達的思想和感情。是啊，只要是伯牙彈奏的曲子，鐘子期一聽便能脫口說出琴聲的內容，甚至還能聽懂他內心的情感，所以說子期——善于聽琴，而11并非一般善于聽琴（找詞），是“特別”善于聽琴啊?。ò鍟禾貏e）1.作者在寫子期特別善于聽琴時，先概括地寫，再具體地寫。來，將這兩部分內容連在一塊兒，和老師合作讀一讀。2.子期特別善于聽琴，

7、難怪伯牙會感動地說——“子期，你真是我的知音！我在琴聲中要表達的感情，你全都能領會?！迸x，男生和老師齊讀。3.讀到這里，你能說說對“知音”的理解嗎？指名說。師：是啊，所謂的“知音”不僅能聽懂琴聲，更能感受到心聲！三、學習第5自然段，“嘆”知音。1.過渡：伯牙是春秋戰(zhàn)國時期著名的音樂家，因為他琴藝爐火純青，被人們尊為“琴仙”?？墒窃诋敃r，沒冇人能聽得懂他用琴聲表達的思想和感情。而現(xiàn)在,這個樵夫鐘子期卻聽得明明白白，他也終于遇到了一個知音。所以，當鐘子期去世后，伯牙悲痛萬分！大家默讀第5自然段，交流語段中最能表現(xiàn)伯

8、牙失去知音內心的痛苦的詞句。2.學生交流，出示語句：后來，鐘子期去世了，伯牙悲痛萬分，他扯斷琴弦,”從此，伯牙不再彈把琴摔在地上，說：“知音已去，我彈琴還有什么意思呢?琴。你能試著讀出伯牙當吋的心情嗎？3.學到這里，你能談談自己是怎樣看待“伯牙斷琴”這件事的嗎?四、總結延伸，升華情感今天，我們學習了《伯牙斷琴》一課。一曲高山流水、一段T古佳話。伯牙斷琴謝知音，讓我們深感茫茫人海、知音難求！“知音”已不單單是朋友，更是一種文化，是人世間一曲和諧的樂章！希槊大家能將這首動人的“知音曲”深植心間，尋覓到屬于自己的“知音”

9、！今天回家后，也請同學們將這個故事講給父母聽一聽。板書設計:16伯牙斷琴