小班健康領(lǐng)域：心情娃娃

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1、小班健康領(lǐng)域：心情娃娃【設(shè)計意圖】現(xiàn)在的孩子總是“以自我為中心”，尤其是對小班的階段的幼兒來說.當(dāng)需求得不到滿足時,又不會調(diào)節(jié)自己的心情，經(jīng)常出現(xiàn)情緒失控的現(xiàn)象。本次活動《心情娃娃》，就是在讓幼兒明白任何一個人都會遇到不高興的情緒，通過幼兒自身情緒的感受、交流，知道愉快的心情有利于身體健康。從而引發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望.積極尋找讓自己開心起來的好方法，在游戲中體驗活動的快樂?！净顒幽繕?biāo)】1、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事。2、初步感知他人的情緒變化，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略?！净顒訙?zhǔn)備】1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。2、小鏡子每人一個?！净顒舆^程】開始部分：談

2、話引出課題：今天你的心情是怎樣的？請你把你現(xiàn)在的心情告訴我？基本部分：1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。（1）出示心情卡（高興的表情），第3頁共3頁問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為什么這么高興？他有可能怎么了？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述：媽媽給他買新衣服了；媽媽帶她去動物園了；媽媽讓她玩電腦了等等）。（2）在生活中你有沒有過高興的事情？請你說給大家聽。（3）出示心情卡（傷心的表情），問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為什么這么傷心？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述：沒有朋友和他玩；他找不到媽媽了等等）（4）你有沒有過傷心的事情？請你說給

3、大家聽。2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣，學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。（1）你覺得高興好還是傷心好？（高興）（2）如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做？（唱歌、跳舞、玩玩具等等）教師小結(jié)：如果人經(jīng)常的傷心、生氣會對身體不好，所以小朋友們要學(xué)會讓自己快樂起來，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。3、師幼共同做表情游戲；幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂……”4、制作心情卡：你現(xiàn)在的心情是怎樣的？請你動手制作一個心情卡。為幼兒發(fā)心情卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現(xiàn)在的心

4、情是高興？還是傷心？仔細觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣？生氣時什么樣子？第3頁共3頁結(jié)束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情?！净顒友由臁亢陀變簞?chuàng)建一個心情區(qū)角：《讓我變快樂》，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂，幫助好朋友找到快樂。【活動反思】本節(jié)活動通過觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動中我提醒孩子們電腦不要

5、多玩，并且學(xué)會當(dāng)媽媽不讓玩電腦時，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，對在以后的生活中有很大的幫助。第3頁共3頁