人教版《高中語文必修二》課程綱要

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1、人教版《高中語文必修二》課程綱要-大學(xué)語文論文人教版《高中語文必修二》課程綱要○胡賽娟(包頭市田家炳中學(xué)，內(nèi)蒙古包頭014010)［摘要］針對(duì)《高中語文必修二》的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，筆者制定出該課程的教學(xué)綱要，課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)結(jié)果的處理方式。［關(guān)鍵詞］人教版；課程綱要；學(xué)習(xí)資源［中圖分類號(hào)］H193［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1672-8610(2014)03-0136-03◆課程名稱：高中語文必修二◆課程類型：必修課程◆教材來源：人教育出版社2006年11月第二版◆授課時(shí)間：2013年11月1日開始，10周，50課時(shí)，每周5課時(shí)?！羰谡n對(duì)象：高一年級(jí)1~12班，共1

2、2個(gè)班?！粼O(shè)計(jì)者：胡賽娟一、背景《高中語文必修二》是高中語文教科書必修部分五個(gè)模塊之一，作為必修教科書的配套教材，還有《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文讀本》，語文必修五冊(cè)書每一冊(cè)都分為“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個(gè)部分?！伴喿x鑒賞”包括“精讀課文”和“略讀課文”，同時(shí)還有“語文讀本”和“名著導(dǎo)讀”，形成從課內(nèi)到課外、校內(nèi)到校外、單篇文章到整本書互相回環(huán)結(jié)合的閱讀系列。每?jī)?cè)的“閱讀鑒賞”部分都安排了四個(gè)單元。其中兩個(gè)單元側(cè)重于“品味與賞析”，另外兩個(gè)單元分別側(cè)重于“思考與領(lǐng)悟”“溝通與應(yīng)用”。必修二的“品味與賞析”部分，第一單元的抒情散文側(cè)重情趣

3、與理趣，第二單元的南北朝以前的詩歌側(cè)重含英咀華，也是高中教學(xué)古代詩歌部分的開端。是學(xué)生古詩鑒賞的入門課。“思考與領(lǐng)悟”部分為古代山水游記類散文，重寫景與抒情。“溝通與應(yīng)用”部分重對(duì)話與交流，可以在本學(xué)期安排學(xué)生課前演講以配合教學(xué)。教學(xué)中可靈活處理，部分做教學(xué)文選，部分指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。二、目標(biāo)1.通過閱讀教材，感受作者心靈的波動(dòng)，體會(huì)作品所描繪的美景，完成審美體驗(yàn)，感悟人生哲理，領(lǐng)悟名家名作的人文精神。掌握圈點(diǎn)批注的方法，就文中精彩的語句寫出心得。2.熟讀并理解詩歌的思想內(nèi)容，包括解決生僻字、異讀字的讀音，理解詩句的含義，積累文言實(shí)詞虛詞，背誦有關(guān)篇目，感受古詩文的節(jié)

4、奏和不同情趣，形成良好的文言語感。3.借助注釋和工具書，理解文言詞句的含義，了解并積累常見的文言實(shí)詞、虛詞和文言句式。揣摩重點(diǎn)句子的語氣和韻味，學(xué)會(huì)用歷史的眼光和現(xiàn)代觀念審視作品的思想內(nèi)容4.把握演講詞的主要觀點(diǎn)，理解演講詞的結(jié)構(gòu)層次，體會(huì)其說理的深刻透徹。通過課前演講，配合演講詞單元的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信力。三、內(nèi)容和實(shí)施五、評(píng)價(jià)結(jié)果處理重視定性與定量相結(jié)合的方法，定性評(píng)價(jià)可采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，有哪些進(jìn)步，具備什么能力，還需要在哪些方面努力等，建立記錄袋，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。評(píng)價(jià)目的要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的自信語文心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

5、學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。［作者簡(jiǎn)介］胡賽娟，包頭市田家炳中學(xué)教師。