地方高校本科專業(yè)特色化建設(shè)相關(guān)問(wèn)題

《地方高校本科專業(yè)特色化建設(shè)相關(guān)問(wèn)題》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、地方高校本科專業(yè)特色化建設(shè)相關(guān)問(wèn)題摘要：從高等學(xué)校本科專業(yè)的特色化建設(shè)出發(fā)，論述了地方高校專業(yè)建設(shè)特色化的需求，探討了地方高校專業(yè)特色化建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題，指出了對(duì)于一些人財(cái)物不占優(yōu)勢(shì)的地方高校，可以通過(guò)對(duì)本科專業(yè)某一個(gè)或某幾個(gè)方面進(jìn)行特色化建設(shè)，達(dá)到專業(yè)建設(shè)以特色創(chuàng)優(yōu)、以特色取勝、以特色贏得贊譽(yù)的目的，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使專業(yè)建設(shè)也能進(jìn)入質(zhì)量工程的國(guó)家級(jí)平臺(tái)。Abstract：Fromthecharacteristicconstruetionofcollegesanduniversitiesundergraduatemaj

2、ors,discussesthedemandsofthecharacteristicconstructionandsomerelevantproblems,pointsoutthatthelocalcollegesanduniversitieswithoutsomedominantpropertycanAchievetheUndergraduateMajorsconstructiontobeexcellent,towin,towinthepraisethroughoneorseveralaspectsofcharacteri

3、sticconstruction,thusimprovethequalityofpersonneltrainingandmaketheUndergraduateMajorsconstruetionalsocanreachtheQualityEngineering”nationalplatform.關(guān)鍵詞：地方高校；本科專業(yè)；特色化建設(shè)Keywords:localcollegesanduniversities；undergraduatemajors；characteristicconstruetion中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)

4、碼：A文章編號(hào)：1006-4311(2013)02-0262-030引言高等學(xué)校的主要職能之一就是人才培養(yǎng)，離開(kāi)了這一主題就無(wú)法稱之為學(xué)校。培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提之一是具有很強(qiáng)的學(xué)科和專業(yè)實(shí)力，包含師資隊(duì)伍、教學(xué)與科研水平、實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地等多種指標(biāo)與因素，只有學(xué)科和專業(yè)綜合實(shí)力名列前茅，才能更好地提升人才培養(yǎng)水平、增強(qiáng)科學(xué)研究能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校專業(yè)建設(shè)的最終目標(biāo)。但是，由于各學(xué)校學(xué)科專業(yè)水平存在很大的差異，一味地追求學(xué)科和專業(yè)水平名列前茅有時(shí)是不可能的，也缺乏現(xiàn)實(shí)性，促使絕大多數(shù)高等學(xué)

5、校(特別是地方高校)把專業(yè)的特色化建設(shè)放在專業(yè)建設(shè)的首位，把專業(yè)的特色化作為實(shí)際追求的目標(biāo)，通過(guò)專業(yè)的特色化建設(shè)進(jìn)入全國(guó)一流專業(yè)行列。1關(guān)于專業(yè)的特色建設(shè)與特色專業(yè)特色是事務(wù)所表現(xiàn)的獨(dú)特的色彩、風(fēng)格等［1］,特色是一個(gè)事物或一種事物顯著區(qū)別于其他事物的風(fēng)格、形式，是由事物賴以產(chǎn)生和發(fā)展的特定的具體的環(huán)境因素所決定的，是其所屬事物獨(dú)有的［2］。高等學(xué)校本科專業(yè)的“特色”是該專業(yè)在長(zhǎng)期的發(fā)展中，逐步形成并區(qū)別于其它專業(yè)所特有的特征，應(yīng)充分體現(xiàn)“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新”的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)可能在專業(yè)要素中全面體現(xiàn)，也可能在人才培

6、養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理或?qū)嵺`教學(xué)等某一個(gè)或某幾個(gè)方面具體體現(xiàn)，其特色至少應(yīng)在高等學(xué)校的同行中得到認(rèn)同，并得到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。在“十一五”期間“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”（簡(jiǎn)稱質(zhì)量工程）建設(shè)中提出了特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，教育部在《關(guān)于加強(qiáng)“質(zhì)量工程”本科特色專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)性意見(jiàn)》（教髙司函［20081208號(hào)）中對(duì)特色專業(yè)的內(nèi)涵進(jìn)行了具體表述：特色專業(yè)是指充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位，在教育目標(biāo)、師資隊(duì)伍、課程體系、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面，具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，獲得社會(huì)認(rèn)同并

7、有較高社會(huì)聲譽(yù)的專業(yè)。特色專業(yè)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期建設(shè)形成的，是學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)［3］。專業(yè)的特色重在長(zhǎng)期積淀、逐步形成和社會(huì)認(rèn)同，而專業(yè)的特色化建設(shè)是有意識(shí)地打造專業(yè)特色的過(guò)程，是對(duì)專業(yè)特色的認(rèn)識(shí)、提煉、提升、再建設(shè)、再提高的一種循環(huán)漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程，這種過(guò)程體現(xiàn)了強(qiáng)烈的主觀意識(shí)，其目標(biāo)就是使專業(yè)的特色更鮮明、更豐富、更具有獨(dú)特性，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中使其處于優(yōu)勢(shì)地位。文獻(xiàn)［3］中提出了特色專業(yè)建設(shè)要突出“強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，突出特色；改革創(chuàng)新，提高效益；示范帶動(dòng)，整體推進(jìn)”的24字原則，并強(qiáng)調(diào)：通過(guò)開(kāi)展特色專業(yè)建設(shè)，旨在促進(jìn)高等學(xué)校

8、人才培養(yǎng)工作與社會(huì)需求的緊密聯(lián)系，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，形成有效的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，引導(dǎo)高校結(jié)合自身實(shí)際，科學(xué)準(zhǔn)確定位，發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化、多類型和緊缺人才的需求［3］。2地方高校專業(yè)建設(shè)特色化的需求總體說(shuō)來(lái)，地方高校對(duì)專業(yè)特色化的需求更強(qiáng)烈。