地方高校特色專業(yè)建設研究

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1、地方高校特色專業(yè)建設研究　　摘要：特色專業(yè)建設是地方高校提升辦學水平，凝練辦學特色的需要，是實現地方高校健康可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。圍繞地方高校如何開展特色專業(yè)建設，結合麗水學院實際，著重從特色專業(yè)的內涵、建設原則、主要內容幾個方面進行了闡述，并針對地方高校特色專業(yè)建設過程中存在的問題提出了相應的對策。關鍵詞：地方高校；特色專業(yè)；建設中圖分類號：G647文獻標志碼：A文章編號：1002-2589（2014）21-0251-0310專業(yè)建設是高校辦學的基礎，直接反映高校辦學的水平和辦學特色，不僅決定人才培養(yǎng)的質量，而且關系學校的生存和發(fā)展。然而，目前高校的專業(yè)建設還存在著很多問題，如整體規(guī)

2、劃不夠科學，專業(yè)設置與經濟社會發(fā)展和相關性不夠緊密，社會聲譽好、特色鮮明的專業(yè)不多等等。而地方高校，和部屬、省屬的高校不同，是依托地方、服務地方，主要為地方經濟產業(yè)發(fā)展培養(yǎng)各類應用型人才的高校，在建設經費上大多依靠地方財政支持，這些高校在專業(yè)建設上更應體現區(qū)域經濟特性，緊密結合地方經濟的發(fā)展，建設與地方產業(yè)關聯密切的專業(yè)，尤其是產業(yè)轉型升級所需的專業(yè)，更好地為地方服務。因此，加強特色專業(yè)建設，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，是實現地方高校健康可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。地方高校進行特色專業(yè)建設，形成一批具有區(qū)域經濟特色，競爭力強，深受社會歡迎的專業(yè)，增強人才培養(yǎng)與經濟社會發(fā)展的契合度，以特色體現辦學質量，

3、以特色彰顯辦學活力，不僅能較好地促進教學建設，而且也有助于提高整體辦學實力。一、特色專業(yè)內涵解讀所謂特色專業(yè)，指的是高等學校在辦學過程中，在辦學理念、師資隊伍建設、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)質量等方面與眾不同，具有獨特的，優(yōu)于他人的特點，有較好的建設能力，良好的社會聲譽的專業(yè)。如果把高校的培養(yǎng)人才的過程看成企業(yè)產品產出的過程，那特色專業(yè)的建設類似于企業(yè)的“差異化經營戰(zhàn)略”，暨如果要在激烈的市場競爭中取得長久優(yōu)勢，需要在產品的設計或服務上實行與競爭對手差異化戰(zhàn)略，錯位經營。體現在特色專業(yè)建設上，暨培養(yǎng)的人才在行業(yè)的某個方面或某一領域具有優(yōu)勢，與同類專業(yè)培養(yǎng)的人才具有差異性。二、地方高校特色專

4、業(yè)建設需遵循的原則地方高校特色專業(yè)建設的基本原則應著眼于本地，根據特色專業(yè)建設的目標，遵循建設規(guī)律，按照建設內容，從而指導專業(yè)建設。本文認為，地方高校在特色專業(yè)建設中需遵循以下原則：101.以市場為導向，主動適應，協調發(fā)展原則。高校培養(yǎng)的人才最終都走進社會、走向市場，用人單位對畢業(yè)生的滿意度和學生的就業(yè)率以及就業(yè)起薪已經成為評價學校辦學水平和綜合實力的重要指標之一。為了提高就業(yè)率，特色專業(yè)建設必須牢牢把握市場需求，主動適應經濟社會發(fā)展，結合自身的優(yōu)勢，適時調整專業(yè)建設方向，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，加強專業(yè)內涵，培養(yǎng)適應地方經濟發(fā)展的高素質人才。2.強化優(yōu)勢，差異化發(fā)展原則。在市場導向的基礎上

5、，特色專業(yè)建設應根據辦學條件、經費水平以及發(fā)展?jié)撃埽瑘猿帧坝兴鶠橛兴粸椤钡陌l(fā)展思路，不搞平均主義，突出重點，有的放矢，遴選那些社會聲譽好、與行業(yè)密切聯系、人才培養(yǎng)質量高，發(fā)展后勁足，具有較強競爭力的專業(yè)進行重點建設，給予優(yōu)先發(fā)展，把專業(yè)某一方面的特色進行強化建設，認真分析自身特色，有異于其他院校的同類專業(yè)，實行差異化發(fā)展戰(zhàn)略。103.實行立項管理，加強檢查驗收原則。對于特色專業(yè)的建設，實行項目管理，從政策和資金上給予重點扶持，通過項目管理的形式來推進特色專業(yè)的建設。作為一個建設項目，從管理的角度看，首先，需要做好專業(yè)的市場需求的調研、論證，從學校的辦學定位、特點和辦學條件出發(fā)，牢牢把

6、握市場需求，深入調查研究，詳盡地統計地方經濟發(fā)展對人才的需求，超前預測將來專業(yè)人才的需求，科學地論證人才培養(yǎng)的方案，做實做好專業(yè)發(fā)展與建設規(guī)劃。對經過學校專業(yè)設置評議委員會審議評定的專業(yè)進行立項管理，在建設上給予經費支持。其次，對于立項的特色專業(yè)，建立檢查驗收制度。加強過程檢查，重點對照檢查各個專業(yè)的年度計劃，注重建設期限內的過程檢查。通過檢查，對于建設效果好的專業(yè)給予表彰，對其做法進行推廣，在招生指標和經費上給予一定程度的傾斜；對于建設效果差的專業(yè)實行“黃牌’警告，實行限期整改，對于整改效果仍不好的專業(yè)取消特色專業(yè)稱號，停止撥付經費，并通報批評。在特色專業(yè)建設中引入競爭激勵機制。4.

7、改革創(chuàng)新，提高效益的原則。根據特色專業(yè)建設的內涵要求，專業(yè)建設要體現與眾不同，本身就必須改革創(chuàng)新，才能形成具有自身特色、優(yōu)于他人的特性。改革創(chuàng)新，體現在專業(yè)建設的思路上，落實在人才培養(yǎng)方案上，最終呈現在人才培養(yǎng)質量上。在改革創(chuàng)新的基礎上，人才培養(yǎng)質量得到提高，培養(yǎng)的人才貼近社會需求，符合行業(yè)、企業(yè)的需求，專業(yè)的就業(yè)率、企業(yè)滿意度都很高，辦學效益自然就高。因此，特色專業(yè)在建設過程中要遵循改革創(chuàng)新、提高效益的原則。105.示范帶動，整體推進的原則。