《在哈金森工廠》練習(xí)

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1、《在哈金森工廠》練習(xí)1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）A、藏cáng收藏寶藏藏污納垢藏龍臥虎B、間jiàn間或間斷間隙間不容發(fā)C、給jǐ給以供給給予自給自足D、著zhuó著落著重不著邊際著意刻畫2、字形全對(duì)的一組是（）A、帳目檔案夙愿B、枯燥什物跋涉C、功勛糊口波斕壯闊D、簡(jiǎn)陋登記簿水瀉不通3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確的一項(xiàng)是（）A、到了19世紀(jì)已有13000多人口，工業(yè)、商業(yè)、交通運(yùn)輸和文化教育都很發(fā)達(dá)。B、他的工卡上注明他離開的原因是“拒絕工作”。C、1922年6月，在法國(guó)的勤工儉學(xué)學(xué)生中的優(yōu)秀分子

2、，組織了旅歐中國(guó)少年共產(chǎn)黨。（次年改名為旅歐中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)）D、回國(guó)后我問過父親，你當(dāng)年做工的廠房是埃菲爾設(shè)計(jì)的，你知道嗎？父親還真的不曾知曉。4、填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）從學(xué)校畢業(yè)并不意味著學(xué)習(xí)的終止，社會(huì)的不斷前進(jìn)，每個(gè)人都面臨著接受教育的問題。（2）進(jìn)行科學(xué)研究工作，必須勤于和思索，才能有成就。（3）雪并沒有多厚，在半夜就不下了。（4）經(jīng)過一年的努力，王明的公司逐步走上。A、終身考察大致正規(guī)B、終生考查大致正軌C、終身考查大概正規(guī)D、終生考察大概正軌5、以下各句中均有成語(yǔ)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3、例：令人欣喜的是，在解放思想打破禁區(qū)的年代，“喉舌”終于開始說“性”了，上海人民廣播電臺(tái)首當(dāng)其沖創(chuàng)辦了性教育專題節(jié)目《悄悄話》。分析：“首當(dāng)其沖”現(xiàn)在一般用來比喻最受到對(duì)方的攻擊或最先遭受災(zāi)難。將此代入原句中就不難發(fā)現(xiàn)與句子要表達(dá)的意義不相符。這是不明此成語(yǔ)的整體意義所致。（1）這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點(diǎn)，令人費(fèi)解。?分析：?（2）在那蹉跎歲月，我們的革命先輩爬雪山，過草地，吃了多少苦啊!?分析：?（3）大家齊聚一堂，歡迎這位從海外歸來的莘莘學(xué)子。?分析：?（4）民謠云：“賈不假，白玉為堂金作馬?！弊阋娰Z府金玉之多

4、，簡(jiǎn)直達(dá)到了汗牛充棟的地步。分析：?6、閱讀下面文學(xué)文段，然后回答問題。父親在哈金森工廠做工時(shí)，于8月度過了他的18歲生日。那時(shí)的他生活已有著落，工作也不像在克魯梭時(shí)那樣沉重，因此大概生活得比較輕松。鄭超麟和他同住一個(gè)木棚，他回憶道：“晚飯后至睡覺時(shí)間有二小時(shí)至三小時(shí)可以利用。此時(shí)木棚里很熱鬧，看書的人很少，甚至沒有，大家閑談、開玩笑、相罵，幸而沒有相打的。有個(gè)四川小孩子，矮矮的，胖胖的，只有18歲，每日這個(gè)時(shí)候總是跳跳蹦蹦，走到這一角同人說笑話，又走到那一角找人開玩笑?！笨梢姡赣H年輕時(shí)的性格相當(dāng)活潑開朗。這種于困難艱苦

5、之中尚能保持樂觀的精神狀態(tài)，他保持了終生。1922年10月17日，父親和鄧紹圣辭去了哈金森工廠的工作。他們于11月3日離開了夏萊特，填寫的去向是塞納—夏狄戎中學(xué)。但父親并沒有在塞納中學(xué)上成學(xué)，原因當(dāng)然是錢不夠。兩個(gè)月后，也就是1923年2月1日，他又從塞納—夏狄戎回到了夏萊特。這次求學(xué)不成，使父親想要繼續(xù)讀書的夢(mèng)想最終破滅。除了以后曾在蘇聯(lián)進(jìn)過“中山大學(xué)”以外，他再也沒有進(jìn)過任何正規(guī)學(xué)校讀過書。他曾經(jīng)開玩笑地跟我們說，他只有中學(xué)文化水平。父親的知識(shí)，都是他在以后的歲月中日積月累地自學(xué)而來。他的智慧，也都是在革命斗爭(zhēng)中和切身

6、實(shí)踐中鍛煉而來。（1）理解正確的兩項(xiàng)是（）（6選2）A．作者不應(yīng)該寫傳主的身材，這樣丑化了傳主的形象。B．傳主從沒有進(jìn)過任何正規(guī)學(xué)校讀過書。C．傳主愛玩愛鬧的性格使工友都很頭疼，所以記憶深刻。D．傳主非常愛學(xué)習(xí)，但是當(dāng)時(shí)環(huán)境不允許他進(jìn)學(xué)校讀書。E．文段最后一段是作者用來美化傳主的，帶個(gè)人偏見。F．由傳主的女兒來寫傳主，敘述更加真實(shí)生動(dòng)。（2）為什么要寫鄭超麟的回憶？這段回憶從哪兩個(gè)方面描寫鄧小平？答：?（3）“父親”的知識(shí)和智慧是從哪里來的?答：?（4）結(jié)合全文，請(qǐng)分析艱苦的環(huán)境帶給了“父親”哪些寶貴財(cái)富?給了你什么啟發(fā)？

7、答：答案：1、D2、B3、C4、D5、（1）“文不加點(diǎn)”并非“寫文章不加標(biāo)點(diǎn)”，而是“形容寫文章很快，不用涂改就能寫成”。（2）“蹉跎歲月”原意為“把時(shí)間白白地耽誤過去”，而句中理解為“艱苦歲月”，牽強(qiáng)。（3）“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)生，而“這位”并不等于“眾多”。（4）“汗牛充棟”形容圖書很多，不能指金玉之類。6、（1）D．F．（2）保證了傳記的真實(shí)性。肖像描寫和動(dòng)作描寫。（3）父親的知識(shí)，都是他在以后的歲月中日積月累地自學(xué)而來。他的智慧，也都是在革命斗爭(zhēng)中和切身實(shí)踐中鍛煉而來。（4）積極樂觀的生活態(tài)度，面對(duì)困難毫不畏懼的

8、優(yōu)秀品質(zhì)，善于學(xué)習(xí)、善于積累的學(xué)習(xí)態(tài)度。談啟發(fā)(略)