哪吒腦海教案

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1、課前談話：播放音樂(lè)《是他是他》。師：昨天我們還有一個(gè)“賭”呢？是誰(shuí)跟我賭的，賭什么的？生：是我。你說(shuō)不是哪吒鬧海，我說(shuō)就是。師：你憑什么認(rèn)為是？生：我覺(jué)得就是《哪吒鬧?！?。師：直覺(jué)比較靈。生：因?yàn)槲衣?tīng)過(guò)這首歌，是唱哪吒的。師：你很會(huì)推測(cè)。生：因?yàn)槟阃嘎读艘稽c(diǎn)風(fēng)聲，說(shuō)今天要學(xué)一篇神話故事。師：所以你就去讀課文了？（生點(diǎn)頭）你很會(huì)學(xué)習(xí)。而且是主動(dòng)學(xué)習(xí)。生：我走到這里，看到題目上就有。師：會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的眼睛真亮。一、師生同寫課題，調(diào)動(dòng)學(xué)生已知。師：誰(shuí)敢上來(lái)寫一寫課題，跟我比一比。（師和兩生一起寫課題。故意把“鬧”寫得很大）師：雖然我沒(méi)有看著你們，但我能感覺(jué)到你們?cè)谡J(rèn)真地看著，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、想說(shuō)什么？生：最后你寫的“鬧”字太大了。師：批評(píng)我了，一不小心寫大了，先接受你的批評(píng)。生：我覺(jué)得應(yīng)該寫大點(diǎn)，因?yàn)檫@篇文章是根據(jù)“鬧”字來(lái)寫的。師：你真不了起，還沒(méi)學(xué)課文已經(jīng)把一個(gè)很重要的觀點(diǎn)擺出來(lái)了，神！我們一起來(lái)讀讀課題。先讀哪個(gè)？（一致要求讀老師寫的。）謝謝大家，一起來(lái)。（讀完兩個(gè)課題）師：第三次讀課題的時(shí)候，你能不能告訴大家，你讀時(shí)想到了什么形象？生：我想到了這篇課文寫的是一個(gè)人物在鬧一個(gè)海。這個(gè)人是哪吒。師：你想的是對(duì)的，你們了解哪吒嗎？生：他很神奇。他的神奇源于他有兩件法寶――混天綾和乾坤圈。生：他的法寶是女?huà)z娘娘送給她的。生：他還有兩件寶貝――風(fēng)火輪和火箭槍。二、引導(dǎo)初

3、讀課文，自設(shè)讀書(shū)目標(biāo)。師：你們對(duì)哪吒的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我。但有一個(gè)人比我們更清楚。那就是無(wú)聲的老師。請(qǐng)同學(xué)們捧起你的課本，挺直你的腰桿，亮開(kāi)你的嗓子，盡情地去讀一讀這篇課文。師：你們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，我在讀著你們。我從你們臉上的表情，你們的眼神中讀出了你們是那么認(rèn)真、那么投入。我真想美美地欣賞一次。你有沒(méi)有想過(guò)，我在第二次讀書(shū)時(shí)想達(dá)到什么目標(biāo)？生：我想把書(shū)讀得很好聽(tīng)。師：這是她自己的目標(biāo)，只要達(dá)到了就進(jìn)步了。生：我的目標(biāo)是把課文讀得很正確、很流利。師：這是我們每個(gè)同學(xué)都要達(dá)到的目標(biāo)。7/7課前談話：播放音樂(lè)《是他是他》。師：昨天我們還有一個(gè)“賭”呢？是誰(shuí)跟我賭的，賭什么的？生：是我。你說(shuō)不

4、是哪吒鬧海，我說(shuō)就是。師：你憑什么認(rèn)為是？生：我覺(jué)得就是《哪吒鬧?！贰煟褐庇X(jué)比較靈。生：因?yàn)槲衣?tīng)過(guò)這首歌，是唱哪吒的。師：你很會(huì)推測(cè)。生：因?yàn)槟阃嘎读艘稽c(diǎn)風(fēng)聲，說(shuō)今天要學(xué)一篇神話故事。師：所以你就去讀課文了？（生點(diǎn)頭）你很會(huì)學(xué)習(xí)。而且是主動(dòng)學(xué)習(xí)。生：我走到這里，看到題目上就有。師：會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的眼睛真亮。一、師生同寫課題，調(diào)動(dòng)學(xué)生已知。師：誰(shuí)敢上來(lái)寫一寫課題，跟我比一比。（師和兩生一起寫課題。故意把“鬧”寫得很大）師：雖然我沒(méi)有看著你們，但我能感覺(jué)到你們?cè)谡J(rèn)真地看著，你發(fā)現(xiàn)了什么？想說(shuō)什么？生：最后你寫的“鬧”字太大了。師：批評(píng)我了，一不小心寫大了，先接受你的批評(píng)。生：我覺(jué)得應(yīng)該寫

5、大點(diǎn)，因?yàn)檫@篇文章是根據(jù)“鬧”字來(lái)寫的。師：你真不了起，還沒(méi)學(xué)課文已經(jīng)把一個(gè)很重要的觀點(diǎn)擺出來(lái)了，神！我們一起來(lái)讀讀課題。先讀哪個(gè)？（一致要求讀老師寫的。）謝謝大家，一起來(lái)。（讀完兩個(gè)課題）師：第三次讀課題的時(shí)候，你能不能告訴大家，你讀時(shí)想到了什么形象？生：我想到了這篇課文寫的是一個(gè)人物在鬧一個(gè)海。這個(gè)人是哪吒。師：你想的是對(duì)的，你們了解哪吒嗎？生：他很神奇。他的神奇源于他有兩件法寶――混天綾和乾坤圈。生：他的法寶是女?huà)z娘娘送給她的。生：他還有兩件寶貝――風(fēng)火輪和火箭槍。二、引導(dǎo)初讀課文，自設(shè)讀書(shū)目標(biāo)。師：你們對(duì)哪吒的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我。但有一個(gè)人比我們更清楚。那就是無(wú)聲的老師。請(qǐng)同學(xué)

6、們捧起你的課本，挺直你的腰桿，亮開(kāi)你的嗓子，盡情地去讀一讀這篇課文。師：你們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，我在讀著你們。我從你們臉上的表情，你們的眼神中讀出了你們是那么認(rèn)真、那么投入。我真想美美地欣賞一次。你有沒(méi)有想過(guò)，我在第二次讀書(shū)時(shí)想達(dá)到什么目標(biāo)？生：我想把書(shū)讀得很好聽(tīng)。師：這是她自己的目標(biāo)，只要達(dá)到了就進(jìn)步了。生：我的目標(biāo)是把課文讀得很正確、很流利。師：這是我們每個(gè)同學(xué)都要達(dá)到的目標(biāo)。7/7生：我想我會(huì)盡力而為。師：我相信你的“盡力而為”。生：我想把課文讀得生動(dòng)。師：第二遍讀書(shū)就給自己提出這么高的要求，真了不起。生：我想讀出點(diǎn)詩(shī)意感。師：這是我想都不敢想的問(wèn)題。那好，把你們的目標(biāo)放在心中，像

7、剛才那樣捧起你的課本，朝著你的目標(biāo)去努力。三、充分尊重學(xué)情，再讀檢查效果。師：讀書(shū)聲漸漸淡去，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友，會(huì)會(huì)幾個(gè)老朋友。［出示詞語(yǔ)：胡作非為　稱霸一方　興風(fēng)作浪　　嗷嗷直叫隨即　　　掀起　　　滔天巨浪　　機(jī)靈　　縱身］師：認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)識(shí)）不急，先讀給自己聽(tīng)聽(tīng)，再讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，然后自信地舉起你的手來(lái)讀來(lái)大家聽(tīng)。（生讀詞語(yǔ)。）生：我聽(tīng)出他把“隨即”讀錯(cuò)了。師：真誠(chéng)地提出了意見(jiàn)。有誰(shuí)欣賞他？生：我覺(jué)得他比以前在課堂上讀得有感情。師：有進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)。（大家鼓掌）