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《新時期大學(xué)生道德教育存在問題及對策探究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、新時期大學(xué)生道德教育存在問題及對策探摘要：在新的時代背景下，我們黨和國家在改革開放取得巨大成就的同時，也十分重視人民的思想道德建設(shè)，于此也以不同形式提出了新的要求。與此同時，作為一個龐大的高校大學(xué)生群體，其日益突出的道德教育問題日益映入人們眼簾，備受社會關(guān)注。關(guān)鍵詞：道德教育；榮辱觀；大學(xué)生一、新時期大學(xué)生道德教育研究的概況胡錦濤總書記于2006年3月4日在全國政協(xié)民盟、民進(jìn)聯(lián)會上強(qiáng)調(diào)“要引導(dǎo)廣大干部群眾，特別是青少年樹立社會主義榮辱觀?！鞍藰s八恥”精辟的闡述了社會主義榮辱觀的深刻內(nèi)涵和社會主義基本道德規(guī)范的本職要求，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)
2、于時代精神的有機(jī)結(jié)合，為我們樹立了道德建設(shè)的標(biāo)桿。對形成良好的社會風(fēng)氣提升公民道德水平，推薦社會主義和諧社會建設(shè)，都有著極為重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。改革開放以來，中國社會方方面面都發(fā)生了天翻地覆的巨大變化，物質(zhì)生活的改善及價值觀念的多元嫗變，對人們的道德觀、人生觀、世界觀產(chǎn)生了不可避免的正負(fù)兩方面的影響，其中既有積極向上與時俱進(jìn)的，也有消極不良腐敗墮落的。而這些變化的一個突出表現(xiàn)就是造成了對善與惡、是與非、美與丑，在某些情況下的混繞不清，致使人們的榮辱觀發(fā)生了某些畸變與偏差，不僅使某些干部走上了背離黨和國家，人民的犯罪道路，也對社會大眾特別是青少年產(chǎn)生了極為惡劣的影響
3、，敗壞了社會風(fēng)氣，是構(gòu)建和諧社會必須大力清除的障礙。中華民族的文化是以一個道德為核心的文化，其中儒家道德思想是我國古代社會的生命線。正因如此，自古以來中華民族被譽(yù)為“禮儀之邦”。在我們的文化傳承中很重要的一項內(nèi)容就是道德傳承，而中華民族的道德傳承十分重視榮辱觀念。經(jīng)過后世對孔孟道德思想的發(fā)揮，通過封建社會政權(quán)的強(qiáng)化，孔孟道德思想成為了我國古代社會道德文明的象征。當(dāng)然封建政權(quán)強(qiáng)化孔孟道德思想的目的是為了鞏固封建專制，但是積極的成分也流傳下來了，成為中國人民優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。經(jīng)中國共產(chǎn)黨人發(fā)揚(yáng)光大，中國共產(chǎn)黨人一直堅持對古代文化采取“去其糟粕，取其精華”的態(tài)度。以毛澤東
4、同志為代表的中國共產(chǎn)黨人在革命實踐中，總結(jié)和繼承了中華民族道德文化的精髓，提出了共產(chǎn)黨人道德標(biāo)準(zhǔn)，那就是“全心全意為人民服務(wù)”。1977年，鄧小平同志曾指出思想道德建設(shè)的基本任務(wù)是：堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德建設(shè)，引導(dǎo)人們樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，概括成一句話就是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人，提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。鑒于公民道德的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，中共中央于2001年9月20日印發(fā)了《公民道德
5、建設(shè)實施綱要》。通知強(qiáng)調(diào)指出，各地區(qū)、各部門一定要把公民道德建設(shè)放在突出的位置抓，促進(jìn)依法治國與以德治國的緊密結(jié)合，推動經(jīng)濟(jì)和社會全面發(fā)展。二、新時期大學(xué)生出現(xiàn)的道德問題及其原因分析十八大提出，全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，高等學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要基地，能否培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者和接班人直接關(guān)系到社會主義事業(yè)的成敗和中華民族的興衰。黨中央、國務(wù)院曾下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，現(xiàn)就我了解的一些情況試談一下高校的道德建設(shè)問題。（一）新時期大學(xué)生出現(xiàn)的道德問題從目前高校道德教育工作的總體實踐看，主流是好的，能夠按照德育教育工
6、作的要求完成各項任務(wù)，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人發(fā)揮了無法替代的巨大作用。但實事求是的看，道德教育在整個教育中處于弱勢地位，道德教育的效果欠佳和面臨的困境有目共睹。德的蒼白和育的無力，是目前大學(xué)生道德教育收效甚微的具體表現(xiàn)。我們看到，目前部分大學(xué)生的道德狀況著實讓人擔(dān)憂，其表現(xiàn)：1?在道德認(rèn)識和道德實踐上存在反差，價值取向互相矛盾，存在實際上的道德雙軌現(xiàn)象。2?道德信念弱化，精神實踐空虛，缺乏為國家富強(qiáng)民族復(fù)興而奮斗的崇高理想。3.道德情感冷漠，自私自利，不良的道德行為時有出現(xiàn),缺乏基本的社會正義感。4.道德抑制不堅定，易受外界不良信息侵蝕，缺乏踐行道德
7、規(guī)范的自覺性。5.心里狀況不佳，人際關(guān)系緊張，心理問題層出不窮等。這些問題的出現(xiàn)反映出高校道德教育還存在一些問題：重知行德育，輕生活德育;重外在德育,輕內(nèi)在德育;重顯性德育，輕隱形德育；重普遍德育，輕個性德育。（二）新時期大學(xué)生道德問題的原因分析高校德育教育之所以存在以上問題，是與目前的政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境密切相關(guān)的，特別是當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化即人們重利輕義，重智輕德思想的影響，給大學(xué)生的德育教育工作提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。1?在貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀上，下功夫不夠；2.重智輕德，尚未把道德教育放在突出位置來抓；3.市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面效益的影響；4.功利主義、實用主
8、義的蔓延；
