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1、將社會主義核心價值觀投入到高中德育建設中去摘要：在進行高中德育建設的過程中，我們要充分適應時代發(fā)展的需求，積極學習、運用社會上的新思想、新理論進行德育教育。黨的十八大明確提出了社會主義核心價值觀，這種價值觀的提出，為新時期的高中德育教育指明了方向，為廣大師牛帶來了更為先進的精神追求和實踐目標。我們應努力將社會主義核心價值觀，投入到高中德育建設中去，為中國特色社會主義建設事業(yè)，輸送德才兼?zhèn)?、符合時代發(fā)現(xiàn)需要的人才。關鍵詞：社會主義核心價值觀、高中德育黨中央指出：“耍把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程”、“堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人”，對于高中德育建設來說，社會
2、主義核心價值觀的提出，給我們帶來了道德教育的新機遇。社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容為：“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，其中，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求；自由、平等、公正、法治是社會層面的價值要求；愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值要求。在實際德育教育工作中，我們具體是通過以下幾種方法進行社會主義核心價值觀教育的。一、開展形式多樣的社會主義核心價值教育活動我校以社會主義核心價值體系的內(nèi)容為主題，開展各種形式的主題教育。舉辦以“愛學習、愛勞動、愛祖國”為主題的“三愛”教育活動；開展社會主義核心價值體系德育知識競賽活動；利
3、用如“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、等和學生德育教育相關的節(jié)日，深入開展豐富多彩的節(jié)日道德主題教育活動。教室內(nèi)的墻報、板報作為教學環(huán)境的重要組成部分，使學生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。墻報、板報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，密切聯(lián)系社會主義核心價值觀的內(nèi)容，諸如愛國、民主、文明、和諧、自由、誠信、友善等。在形式上簡潔、明快、富有時代感，并注意與學科、時事政治及社會生活以及班級重大事情相結合，引導學生走向社會并用自己的眼光觀察社會。二、精心組織社會主義核心價值觀主題實踐活動組織社會主義核心價值觀主題實踐活動，首先以愛國主義教育為核心,以中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點，組織開
4、展以“孝盡、友善、節(jié)儉、誠信”為主要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動，組織開展如《大轉折》、《大決戰(zhàn)》等愛國主義題材影片，不斷把學生思想道德建設推向深入。然后要深入推進文明創(chuàng)建工作，引導學生以假日小隊為單位，以社會實踐活動為載體，以社區(qū)、實踐基地為主要陣地，開展以“日行一善”、“文明誠信”、“節(jié)能環(huán)保”、“文明出行”、“知法懂法”等主題的假日實踐活動。最后結合不同學生心理特點和學校實際，認真開展學生心理問題咨詢和心理教育講座，設立心理咨詢室，建立問題學生檔案，專人負責，跟蹤解決學生心理問題三、通過組織開展以社會主義核心價值觀為主題的班會我校定期組織主題班會，對學生學習社會主義核心價值觀的經(jīng)驗、感
5、想、心得進行交流。通過探討、溝通，學生們積極發(fā)言各抒己見，起到了相互促進的作用，看到了學習社會主義核心價值觀對學生德育水平的促進作用。利用班會為學生宣講社會主義核心價值觀的內(nèi)容，組織學生背誦,使每個學生將“二十四字”核心價值觀內(nèi)容熟記于心。通過對富強、民主、文明、和諧、口由、公平、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善的含義進行講解，使學生對核心價值的“二十四字”內(nèi)容與他們行為習慣的養(yǎng)成緊密聯(lián)系起來。通過組織開展班會，也發(fā)現(xiàn)了一些學生對社會主義核心價值觀的學習不夠重視，理解較差的問題，針對有這種問題的學生，我們采取重點幫助的方法，在教師幫助的同時，指派學生黨員對其進行一對一幫扶，經(jīng)過了
6、一段時間他們也取得了不小的進步。四、利用視頻培養(yǎng)學生對社會主義核心價值觀的認識在社會主義核心價值觀的踐行培育中，我們將社會主義核心價值觀內(nèi)容，通過視頻進行展現(xiàn)，變成學生能夠理解的道德實踐活動。例如：為引導學生開展日行一善道德實踐活動，利用視頻將學生彎腰撿拾垃圾、幫老師倒水、等活動串起來，形成一個八九分鐘的視頻片段。播放以“我為人人，人人為我”為主題的視頻，用實踐養(yǎng)成教育引發(fā)學生思考討論，提出對學生“在校做個好學生，在社會做個好公民”的要求。通過播放行一善”視頻，師生討論日行一善的價值，討論此道德實踐活動中我們該怎么做。學生普遍表示，通過觀看視頻，加強了他們的道德意識。綜上所述，在開
7、展社會主義價值觀建設的過程中，教師的思想水平產(chǎn)生了進步，教育能力得到了提升。學生通過學習社會主義核心價值觀，道德水準有了顯著的提高，對其學習、生活、社會關系上的發(fā)展都起到了很大的促進作用。實踐證明，將社會主義核心價值觀思想，運用到高中德育教育過程中，是一種行之有效的道德教育方法，具有十分重要的現(xiàn)實教育意義。參考文獻：[1]孫杰.當代中國社會主義核心價值觀研究[M]?北京：人民出版社,2016.[2]郭建寧.社會主義核心價值觀基本內(nèi)容釋義[M]?北京:人民出版社,201
