論高校攝影專業(yè)攝影照明課程的創(chuàng)新教學(xué)模式new

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1、萬方數(shù)據(jù)論高校攝髭專業(yè)攝影照明課程的創(chuàng)新教學(xué)模式口郝松(揚(yáng)州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院攝影系江蘇·揚(yáng)州225009)摘要攝影照明教學(xué)是攝影專業(yè)課程的一個重要組成部分，本文從教學(xué)定位、技能訓(xùn)練、教學(xué)手段和方法三個方面對攝影照明課程進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新嘗試，為攝影照明教學(xué)提供一定的理論和實(shí)踐依據(jù)，建立與時俱進(jìn)的教學(xué)平臺。關(guān)鍵詞高校攝影教育攝影照明創(chuàng)新中圖分類號：G633．98文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672—7894(2008109．0眩一02攝影是用光的藝術(shù)，攝影照明在攝影專業(yè)教學(xué)中是必不可少的課程。熟悉攝影光線的各種特性

2、，掌握攝影照明的各種技能，為風(fēng)光、人像、廣告攝影等各種類型的創(chuàng)作夯實(shí)平臺。由于教學(xué)設(shè)備和專業(yè)師資短缺、教學(xué)思路的僵化、傳統(tǒng)的“重藝輕技”觀念等等多種原因．與發(fā)達(dá)國家的攝影教育相比．我國高等攝影教育還存在著一定的差距，突出的一點(diǎn)就是財(cái)于攝影技術(shù)掌握的全面程度和熟練程度。作為攝影技術(shù)中最重要的組戰(zhàn)都分，攝影照明課程的教學(xué)應(yīng)不斷創(chuàng)新。緊密結(jié)合攝影實(shí)踐的發(fā)展．致力于培養(yǎng)攝影專業(yè)人才的解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新思維，因此對高校攝影專業(yè)攝影照明課程實(shí)施創(chuàng)新性教學(xué)的嘗試和探討是十分必要的。一、攝影照明課程的教學(xué)定位現(xiàn)在的

3、四年攝影教學(xué)體制，除去第一年的基礎(chǔ)教育和第四年的實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)，只有兩年的時問學(xué)習(xí)專業(yè)攝影課程，在這短短的兩年．學(xué)生要學(xué)習(xí)包括風(fēng)光、人物、廣告、新聞、燈光、后期處理等等內(nèi)容，很顯然，這是蛸蜒點(diǎn)水式的泛而不精。傳統(tǒng)的攝影教學(xué)過程中單列型課程設(shè)置，因其在內(nèi)容上的大量重疊，導(dǎo)致所有的單列都不可能在限定課日t內(nèi)深入透徹地傳授，因此學(xué)生也就學(xué)得囫圇吞棗。光線的使用貫穿攝影專業(yè)所有的實(shí)踐和創(chuàng)作，因此攝影照明知識具有普遍性意義。熟練掌握各種光線特性并能夠刨造性使用光線，是從事商業(yè)攝影與藝術(shù)創(chuàng)作的蓖要基礎(chǔ)。實(shí)施攝影照明的

4、創(chuàng)新教學(xué)，首先要明確課程的主體方向，設(shè)置教學(xué)的主題和步驟，使學(xué)生了解課程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新基礎(chǔ)，保證教學(xué)有條理、有章法地進(jìn)行，有利于抓重點(diǎn)來實(shí)施攝影照明教學(xué)。實(shí)行以基礎(chǔ)為原則．設(shè)計(jì)創(chuàng)新為主題的教學(xué)方針，讓學(xué)生充分了解攝影照明的原則、方法和作用。完成從被動的、有限的畫面選擇到主動的、無限的畫面設(shè)計(jì)的實(shí)踐方式的過渡。在設(shè)定基本要求的基礎(chǔ)上留出一定的空間，讓個人發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。二、將技能訓(xùn)練與設(shè)計(jì)戧新融為一體通過幾年的專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，在攝影照明技能訓(xùn)練過程中我們要關(guān)注一個問

5、題：在拍攝“作業(yè)”的同時如何才能多出一些完整度比較高“作品”?即在訓(xùn)練技能的平臺上同時拓寬學(xué)生對作品的綜合設(shè)計(jì)能力，甚至能體現(xiàn)出對社會的認(rèn)知、思考的廣度和深度。因此，需要對技能訓(xùn)練進(jìn)行設(shè)計(jì)刨耨．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生全面、扎實(shí)掌握攝影照明的技術(shù)，提升其綜合能力。1．結(jié)合膠片與教碼的優(yōu)勢．強(qiáng)化攝影照明技術(shù)的訓(xùn)練膠片時代的攝影照明教學(xué)，側(cè)重于對技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，注重教學(xué)過程中技術(shù)訓(xùn)練的層層遞進(jìn)，整個過程非常嚴(yán)謹(jǐn)．但是難免單調(diào)，難以調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。隨著數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)的普及。在學(xué)習(xí)過程中，出現(xiàn)了“不管怎樣

6、．先拍了再說”常見局面，僅僅通過相機(jī)的LCD顯示屏看拍攝效果是不準(zhǔn)確地，長期下來，學(xué)生對攝影照明技術(shù)的掌握又難以全面、扎實(shí)。攝影照明課程巾某些實(shí)踐環(huán)節(jié)要求使用彩色反轉(zhuǎn)片拍攝．這對于習(xí)慣數(shù)碼化的學(xué)生而言．無疑是一塊綜合技能的試金石。彩色反轉(zhuǎn)片對攝影曝光有著嚴(yán)格地要求，另外，較高的成本、不可調(diào)整性、數(shù)量有限等多種因索迫使學(xué)生認(rèn)真計(jì)劃、精心準(zhǔn)備、嚴(yán)謹(jǐn)拍攝，避免數(shù)碼攝影過程中隨意的拍攝，提高了學(xué)習(xí)的效率．強(qiáng)化了技術(shù)的掌握牢固程度。將膠片與數(shù)碼技術(shù)的優(yōu)勢結(jié)合起來．這是我們攝影教學(xué)不斷深化的重要步驟，2．技能訓(xùn)練過程

7、中的。臨摹”書法、繪畫教學(xué)體系中都安排了臨摹的教學(xué)環(huán)節(jié)。在攝影技能訓(xùn)練中，采取臨摹的方法，研究優(yōu)秀的攝影作品，應(yīng)該是非常必要的項(xiàng)目。這是一種帶有普遍意義的訓(xùn)練方法。一幅優(yōu)秀的攝影作品，須要求攝影師具備全面的能力才能完成，其中攝影技能是蘑要的素養(yǎng)之一。攝影照明技能訓(xùn)練過程中的“臨摹”環(huán)節(jié)具有重要的意義。首先，臨摹優(yōu)秀作品的價(jià)值在于“審美”感受能力的培養(yǎng)。其次，研究和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作品．可以全面掌握扎實(shí)而全面的攝影技能。大師的作品包含著最基本的藝術(shù)原則、樸實(shí)無華的攝影語言、準(zhǔn)確扎實(shí)的表現(xiàn)技巧。臨摹大師作品。不僅使

8、我們真正感受到攝影藝術(shù)的魅力，更為重要的是使我們懂得技能的訓(xùn)練，精湛的攝影技藝是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和勤奮的藝術(shù)探索的結(jié)果，除此之外再沒有任何捷徑可走。踏踏實(shí)實(shí)地勤學(xué)苦練，為今后的創(chuàng)作打下豎實(shí)的技能基礎(chǔ)。另外．Il；fi摹大師作品，可以拓寬藝術(shù)視野，提高人文素養(yǎng)。①通過臨摹，攝影照明、構(gòu)圖、色彩的還原等多種技能，直接地訴諸于學(xué)生的體驗(yàn)之中，使得復(fù)雜的教學(xué)過程變得簡單、易懂、快捷。攝影的臨摹教學(xué)決非機(jī)械的復(fù)制，而是一個不斷認(rèn)識、不斷總