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《深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)_許國安》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、中國科技論文實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理Vol.20No.22003112統(tǒng)計(jì)源期刊深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)許國安,徐華成(安徽理工大學(xué)教務(wù)處,淮南232001)摘要:教育是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的事業(yè)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面有著重要的、不可替代的作用,是創(chuàng)新教育最為重要的基礎(chǔ)。本文就實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng),闡述了應(yīng)該注意的問題。關(guān)鍵詞:實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革;學(xué)生能力培養(yǎng);素質(zhì)教育;創(chuàng)新能力;創(chuàng)新教育中圖分類號(hào):G642.423文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1002-4956(2003)02-0
2、112-04《高等教育法》規(guī)定:高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才,發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的基地,也是知識(shí)創(chuàng)新的重要場所。本文就深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中,如何實(shí)施創(chuàng)新教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)談一些粗淺看法。1更新觀念,充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,實(shí)施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的新一代大學(xué)生,是高等學(xué)校面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是創(chuàng)新教育最為重要的基礎(chǔ)。在
3、現(xiàn)實(shí)工作中,有些高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足,考慮問題總是先理論教學(xué)、后實(shí)驗(yàn)教學(xué)。由于觀念沒有更新,在工作中往往忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性,使實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新人才工作中未能很好地發(fā)揮作用。教育是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的事業(yè)。人才培養(yǎng)工作的關(guān)鍵是構(gòu)建創(chuàng)新教育體系,培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新能力是創(chuàng)新教育體系的重要內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是傳授知識(shí)和訓(xùn)練才能相結(jié)合的過程,它能培養(yǎng)學(xué)生敏銳的直覺能力、創(chuàng)造性思維方法與探索未知、勇于創(chuàng)新的精神。實(shí)驗(yàn)教學(xué)相對(duì)于理論教學(xué)更具有直觀性、實(shí)踐性、綜合性與創(chuàng)新性。因此,正確認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)的作用,充分肯定實(shí)驗(yàn)
4、教學(xué)在整個(gè)高等教育教學(xué)工作中的地位,將對(duì)高等學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。目前不少普通高校普遍存在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容陳舊、方法和手段落后;驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過多,綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)過少等現(xiàn)象,缺乏時(shí)代性,缺少新內(nèi)容。部分實(shí)驗(yàn)課的設(shè)置還未收稿日期:2002-08-28作者簡介:許國安(1952—),男,高級(jí)工程師,副處長.深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)113能突破理論課體系的制約,進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)地教學(xué)。從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的低水平重復(fù),使學(xué)生在校期間無法獲得較完整的實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練,嚴(yán)重制約著素質(zhì)教育的實(shí)施。實(shí)踐是理論
5、走向應(yīng)用的唯一途徑,技能的訓(xùn)練、能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的養(yǎng)成都需要實(shí)踐,實(shí)驗(yàn)教學(xué)絕不僅是課堂理論教學(xué)的輔助,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、解決實(shí)際問題的能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要途徑。我們必須把做好實(shí)驗(yàn)室工作、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提高到新世紀(jì)創(chuàng)新教育所必須的高度來認(rèn)識(shí),徹底轉(zhuǎn)變輕實(shí)驗(yàn)教學(xué)的舊觀念,使實(shí)驗(yàn)教學(xué)在創(chuàng)新教育中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。2實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)高等教育是通過理論、實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié),向?qū)W生傳授系統(tǒng)的基本理論知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立工作能力和開拓創(chuàng)新能力,目的是使他們將來在工作崗位上能夠解決
6、現(xiàn)代化建設(shè)中的各種理論和實(shí)際問題。中央關(guān)于深化教育改革的《決定》要求全面推進(jìn)素質(zhì)教育,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心問題是如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力,而創(chuàng)新能力的基本組成是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為學(xué)生能力培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),在改革中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題。(1)正確處理知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系知識(shí)與能力二者密不可分,是結(jié)合在一起的。能力以知識(shí)為基礎(chǔ),有了知識(shí)才能不斷進(jìn)取,有所創(chuàng)造;知識(shí)又是以能力為條件,有了能力才能使知識(shí)的作用得到充分發(fā)揮。但知識(shí)和能力并不是成正比例關(guān)系的。培養(yǎng)學(xué)生的能力與單純傳授知識(shí)相
7、比,任務(wù)更為艱巨。學(xué)生的能力是在對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上逐步形成的。我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),更要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異,專業(yè)知識(shí)不斷更新,需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多,如果不重視在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力,他們就難以在后來的工作中獨(dú)立地獲取知識(shí),更談不上從事開發(fā)性和創(chuàng)造性的工作。這就需要我們的認(rèn)識(shí)從重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到既傳授知識(shí)又重視能力培養(yǎng)的教育觀念上來,堅(jiān)持知識(shí)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展。要處理好知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系,必須注意傳授知識(shí)的內(nèi)容和方法對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的影響。為了培養(yǎng)學(xué)生的能力,實(shí)驗(yàn)教學(xué)方
8、法也要隨之改變,要從灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)到啟發(fā)式教學(xué)上來。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,教師不僅要向?qū)W生講授知識(shí),更要注意傳授方法,引導(dǎo)學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力;另外根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和愛好特長,有針對(duì)性地引導(dǎo)他們進(jìn)行一些開放的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),使他們有施展才能的天地;對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考查,要從單純考模仿力轉(zhuǎn)
