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《約翰·加爾通的和平思想與和平教育思想探析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號UDC編號@江薛大擎學位論文約翰·加爾通的和平思想與和平教育思想探析TheResearchofJohanGaltung’SPeaceThoughtsandPeaceEducationThoughts申請學位級別巫±專業(yè)名稱芻克思主豎基奎愿理論文提交日期2Q13生墨目論文答辯日期2Q!墨生魚目學位授予單位和日期江蒸太堂2Q!墨生魚旦2013年06月評閱人獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已注明引用的內(nèi)容以外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表
2、或撰寫過的作品成果，也不包含為獲得江蘇大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名：寺多zw≥年‘其伊學位論文版權(quán)使用授權(quán)書江蘇大學、中國科學技術(shù)信息研究所、國家圖書館、中國學術(shù)期刊(光盤版)電子雜志社有權(quán)保留本人所送交學位論文的復印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致，允許論文被查閱和借閱，同時授權(quán)中國科學技術(shù)信息研究所將本論文編入
3、《中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫》并向社會提供查詢，授權(quán)中國學術(shù)期刊(光盤版)電子雜志社將本論文編入《中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫》并向社會提供查詢。論文的公布(包括刊登)授權(quán)江蘇大學研究生處辦理。本學位論文屬于不保密口。學位論文作者簽名：爭認沙哆年厶月謬Et特鬣：算Et鏟沙這龜孓Rf819江蘇大學碩士學位論文摘要和平一直是人類的美好期盼和孜孜以求的目標。但是戰(zhàn)爭和沖突仍然存在，尤其兩次世界大戰(zhàn)給人們帶來的災難是毀滅性的，讓人類深刻地認識到和平的重要性。被國際學術(shù)界稱為“和平學之父”的約翰·加爾通(JohanGaltu
4、ng)教授的一生都致力于和平事業(yè)，他首先提出了“直接暴力”、“結(jié)構(gòu)性暴力"、“文化暴力”以及與其相對應的“消極和平"、“積極和平”、“文化和平"等概念，將和平的概念拓展到了政治、經(jīng)濟、制度、環(huán)境、社會、文化等多個領(lǐng)域。加爾通的和平思想極大地深化了和平的內(nèi)涵，拓寬了和平研究的范圍，提出了維護和平的新途徑，把人類對和平的理解提高到了一個新的高度。和平教育是伴隨著世界范圍內(nèi)和平運動的興起而出現(xiàn)的一種教育思潮與教育實踐。加爾通一直致力于推動國際和平教育和實踐，他創(chuàng)新性地提出了積極和平教育，并且提供了有效的教育方法和教育原則
5、。加爾通的和平思想與和平教育思想一直以來都為國際以及各國的和平研究與和平教育事業(yè)提供理論基礎和研究方向。本論文主要采取跨學科綜合研究法、比較研究法和文獻資料法進行研究，通過對加爾通和平思想與和平教育思想的介紹和評析，不僅能夠拓寬我們對加爾通相關(guān)思想的認識和了解，而且對我國和平研究與和平教育理論和實踐的發(fā)展起著積極的推動作用，以期為我國探索中國特色的和平道路和和平教育事業(yè)提供理論借鑒和現(xiàn)實指導。本文以緒論開篇，主要介紹加爾通教授對和平研究與和平教育的貢獻，在對國內(nèi)外相關(guān)文獻研究以及梳理的基礎上，確立了本論文的研究思路
6、和框架。正文分為三章。首先，詳細介紹加爾通有關(guān)和平的定義和內(nèi)涵，和平與暴力，和平與沖突，和平與發(fā)展以及和平與文明等重要觀點，分析并梳理了加爾通用和平手段維護和平的原則以及他的和平研究模式與和平研究方法。其次，是對加爾通和平教育理論與實踐的研究，重點是介紹和分析加爾通積極和平教育以及其范疇一發(fā)展教育、沖突解決教育、國際理解教育、人權(quán)教育、環(huán)境教育與和平教育課程開發(fā)六個方面的觀點；最后，探究加爾通的和平思想與和平教育思想對中國和平研究以及和平教育事業(yè)發(fā)展的啟示和借鑒作用。關(guān)鍵詞：約翰．力口爾通，和平，和平教育約翰·加爾
7、通的和平思想與和平教育思想探析ABSTRACTPeaceisalwaysthebeautifulhopeandpursuitofthegoalofhumanbeings．Butwarsandconflictsstillexist,especiallythetwoworldwarsbroughtthedevastatingdisaster,makingpeopledeeplyunderstandtheimportanceofpeace．Asthe”fatherofpeace”ininternationalacadem
8、ia,JohanGaltungprofessormakeshiswholelifededicatetothepeacestudies．Hefirstproposedthe’’directviolence"，”structuralviolence”and”cultureofviolence”aswellasthecorresponding”positivepe
