兒童聽障篩查量表

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1、輕松與世界對(duì)話兒童聽障篩查量表此文內(nèi)的發(fā)育量表是以50名聽力正常兒童為篩查樣本，是每個(gè)年齡段的平均值表現(xiàn)，有些孩子或許能力更好，有些則稍稍落后于量表標(biāo)準(zhǔn)，但很好地為聽力受損的兒童提供了評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展方針。聽力受損兒童或聾兒必須建立聽覺意識(shí)，學(xué)會(huì)分辨不同的聲音類型，去理解他們的意思，從而對(duì)所聽到大量的話做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，理解我們所說的話。理解語言和輸出語言是不一樣，通常聽力受損兒童所理解的語言遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們所說的，因此，要對(duì)他們給予特別的關(guān)照。一、出生對(duì)于突如其來的噪音，會(huì)產(chǎn)生身體僵硬、顫抖、眨眼、面部扭曲、手指腳趾撐開或哭鬧的反應(yīng)。對(duì)于有韻律感和節(jié)奏感的聲音有意識(shí)。聽到媽媽的聲音會(huì)停止

2、哭鬧。不同頻率的聲音對(duì)嬰兒有不同的影響。舒緩的節(jié)奏和韻律能夠使嬰兒平靜下來。高頻和節(jié)奏較快的聲音能帶來劇烈的反應(yīng)。會(huì)不同程度地對(duì)聲音做出反饋。二、三個(gè)月在接近的腳步聲、跑步、洗澡水等聲音表現(xiàn)出興奮。媽媽的聲音可以喚醒他。口頭回應(yīng)媽媽的聲音。模仿他聽到的聲音，如“哦哦，巴巴”。www.dfqy.com輕松與世界對(duì)話用眼睛尋找聲音的來源。開始對(duì)能發(fā)出聲音的玩具產(chǎn)生興趣，并試圖靠近。聽音樂。三、四個(gè)月會(huì)通過轉(zhuǎn)動(dòng)頭部來定位聲音的來源。尋找大人說話的聲音。四、五個(gè)月能夠準(zhǔn)確定位聲音。能夠區(qū)別友好和憤怒的聲音，并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。聽到音樂會(huì)停止哭泣或降低哭聲的分貝。對(duì)大人說話的聲音非常感興趣。會(huì)

3、區(qū)別陌生人和熟悉人的聲音。五、六個(gè)月能定位任意位置的聲源，例如能定位視線以外的鈴聲位置（能先定位向下的聲源，而后是向上的聲源）。對(duì)說話的人會(huì)回以微笑。頭或身體會(huì)立即轉(zhuǎn)向母親所發(fā)出聲音的房間。對(duì)與母親不同情緒的聲音做出反饋。在半米范圍內(nèi)為其做聽力測(cè)試，每只耳朵都能進(jìn)行正確的視覺定位，但可能會(huì)出現(xiàn)輕微的延遲反應(yīng)。能夠很明顯地將聲音和物品聯(lián)系在一起，并重復(fù)選擇聽到的聲音。六、八個(gè)月www.dfqy.com輕松與世界對(duì)話將頭和肩膀轉(zhuǎn)向家庭成員中熟悉的聲音，即時(shí)他此時(shí)看不到發(fā)生了什么事。開始聽懂語境中單字的意思。對(duì)電話鈴聲、熟悉人的聲音、自己的名字、“沒有”、“再見”進(jìn)行回應(yīng)。對(duì)拍手或躲貓貓

4、的游戲感興趣。當(dāng)叫爸爸或其他成員的名字時(shí)，會(huì)看向他們。當(dāng)媽媽說“過來”，會(huì)舉起胳膊。對(duì)于大人說話內(nèi)容有更多的回應(yīng)。會(huì)選擇性地傾聽自己感興趣的談話。理解一些常用的手勢(shì)和單詞。七、一歲對(duì)于大人說話會(huì)“咕嚕咕?！被貞?yīng)。打雷的時(shí)候容易哭。當(dāng)挨罵時(shí)，可能會(huì)皺眉。享受聽音樂或喜歡的聲音。他對(duì)聲音的模仿，說明他能聽見聲音，且能把自己的發(fā)聲和聽到的聲音相匹配。對(duì)簡單的指令作出反應(yīng)（伴隨著手勢(shì)示意的指令），如給予一個(gè)玩具的要求或去一些地方的指示。理解一系列動(dòng)作詞（動(dòng)詞），例如“飲料”，“去”，“來”，“給”，以及一些簡單的方向，如“再見”。不能真正理解每一個(gè)聲音所代表的含義。對(duì)周圍環(huán)境的聲音感興趣。

5、www.dfqy.com輕松與世界對(duì)話喜歡歌曲和童謠。能夠?qū)?yīng)出至少十二種物品名稱，當(dāng)這些物品被說出來的時(shí)候。可以聽懂五十個(gè)詞。八、一歲半對(duì)于一句話中的重音或尾音有回應(yīng)?？梢月牰?50-200個(gè)詞。理解簡單的句子。知道自己的名字。開始理解介詞短語，但并不完全，如把某某放在桌子上。開始遵循理解短語系列的指令，如“擦擦寶寶的鼻子”?？梢月牰趫D片中找到指定物品的指令，并輕松說出物品名稱。按要求指出鼻子、耳朵、嘴巴等。也能夠?yàn)槲锲访?，絕大多數(shù)都是正確的。九、兩歲對(duì)廣播或電視廣告的聲音有興趣。聽懂簡單的故事?；貞?yīng)命令說：“給我看吧”。理解和回答簡單的問題，如“什么”，“你在哪里？“用搖頭

6、或點(diǎn)頭來回答問題。學(xué)會(huì)等待，當(dāng)聽到“等一分鐘”。確定五個(gè)身體部位。通過看全家福，說出名字，他能夠準(zhǔn)確指出每個(gè)家庭成員。www.dfqy.com輕松與世界對(duì)話理解“午飯后吃糖果”這句話。理解方位詞，例如“把球踢給我”、“把球抱在懷里”?？梢月牰?00個(gè)詞。十、兩歲半享受聽一本有聲圖書或熟悉的故事。當(dāng)聽到令人愉快的聲音時(shí)，會(huì)興奮地跑過來告訴爸媽說他聽到了什么。當(dāng)聽到“指出在天空中飛的是什么”指令時(shí)，能夠快速理解并做出簡單描述反應(yīng)。享受聽歌曲。區(qū)別“少”和“多”。能夠識(shí)別物品用途“梳子是梳頭的”，“勺子是喝湯的”。可以聽懂500個(gè)詞。遵循簡單指令“坐在這里”，“把它給我”。理解并回答“在

7、哪里？”，“你能聽到什么？”理解介詞：在，在，下，在前面，在后面；在語法上理解句子之間的區(qū)別：“給我看一輛車，把車推到車上”；理解大小差異；了解各種動(dòng)詞，包括對(duì)立的概念：來吧，停止運(yùn)行，推拉，上下。理解幾乎所有的句子結(jié)構(gòu)。十一、三歲用不同的介詞來執(zhí)行命令，例如，“把你的杯子放在桌子上，關(guān)掉電視”。認(rèn)真傾聽故事，并將最喜歡的部分一次又一次地重復(fù)聽。www.dfqy.com輕松與世界對(duì)話回答簡單的問題（誰，什么，在哪里？）并添加一個(gè)詞或手勢(shì)恰當(dāng)?shù)鼗卮?。開始匹配簡單的聲音音