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《多媒體圖形圖像技術(shù)摭談》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、萬方數(shù)據(jù)本欄目責(zé)任編輯：唐一東多媒體技術(shù)及其應(yīng)用多媒體圖形圖像技術(shù)摭談成潔(無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇無錫214028)摘要：多媒體技術(shù)已發(fā)展成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要分支。圖形圖像知識(shí)是多媒體技術(shù)的重要內(nèi)容。這篇文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和多媒體程序開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，闡述了圖形圖像的區(qū)別，分析了常用的圖像保存格式，介紹了管理圖片、轉(zhuǎn)換圖片格式的常用方法。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；圖形；圖像；圖像保存格式中圖分類號(hào)：TP391．文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009—3044(2008)03—10537—03．BriefAnalysisontheTechnol
2、ogyofMultimediaFiguresandImages。CHENJie(DepartmentofFoundationscience，Mechanicalanddectricalhigherprofessionaltechnicalschool，Wuxi214028，China)Abstrcat：Nowadays，multimediatechnologyhasdevelopedintoallimportantbranchofcomputertechnology．Andtheknowledgeoffiguresandimages
3、isanimportantaspectofmultimediatechnology．Intheessay，theauthorcom-binesteachingpracticewithexperienceindevelopingmultimediaprogramsandexpoundsthedifferencebetweenfiguresandimages．Meanwhile，theauthoranalysesthesaveformataboutthecommonimages．Moreover,thewriterintroduesth
4、ecommonmethodsofmanagingpicturesandconvertingthepictureformat．Keywords：Multimediatechnology；figures；images1問題的提出多媒體技術(shù)是一種把文本(Text)、圖形(Graph．ics)、視頻圖像(Video)、動(dòng)畫(Animation)和聲音(Sound)等運(yùn)載信息的媒體有機(jī)組合。通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制．形成一系列隨機(jī)交互操作的信息處理技術(shù)。它具有處理聲文圖信息的綜合能力。在信息時(shí)代，社會(huì)對(duì)多媒體的需求越來越大，對(duì)多媒體相關(guān)技
5、術(shù)的要求也越來越高．多媒體技術(shù)已發(fā)展成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要分支。它不僅是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的必修課，也是信息時(shí)代社會(huì)成員的必備知識(shí)。在現(xiàn)代“多媒體(Multimedia)”世界中．圖是最基本的構(gòu)成要素?？梢哉f沒有圖形、圖像就沒有多媒體世界精彩紛呈的廣闊天地。筆者在長期的教學(xué)實(shí)踐中。發(fā)現(xiàn)學(xué)生要學(xué)好多媒體技術(shù)首先要理解圖形圖像相關(guān)知識(shí)。必須正確辨析圖形與圖像的概念，理解掌握多種圖像保存格式的異同。然而現(xiàn)有高職教材對(duì)這一重要知識(shí)并未引起足夠的關(guān)注和重視。不僅在闡述概念時(shí)過于簡(jiǎn)略以至于相互混淆．對(duì)圖像保存格式也僅僅是泛泛而談．使原本與生活密切
6、相關(guān)的知識(shí)變得枯燥誨澀，以致學(xué)生難以理解掌握。根據(jù)教學(xué)的需要，筆者結(jié)合教學(xué)體會(huì)、生活體驗(yàn)和多媒體程序開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)．對(duì)教材中的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行拓展和辨析，俾方便學(xué)生正確理解和掌握。在信息社會(huì)，圖形圖像技術(shù)的應(yīng)用是如此廣泛。故本文不僅考慮到可供計(jì)算機(jī)教學(xué)同仁的參考．亦考慮到普通公眾運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)作為參考。收稿日期：2007-12-03基金項(xiàng)目：云南楚雄師范學(xué)院基金項(xiàng)目(05一YJQN02)．r作者簡(jiǎn)介：成潔(1974-)。江蘇無錫人，高校講師。工學(xué)士，江南大學(xué)信息工程學(xué)院在讀工程碩士。研究方向：多媒體教學(xué)程序開發(fā)。r’537萬方數(shù)據(jù)魏＼．多
7、媒體技術(shù)及其應(yīng)用．．．．．．2辯析圖形與圖像圖形、圖像這兩個(gè)看似相近的概念卻有本質(zhì)的區(qū)別。雖然在某些日常應(yīng)用領(lǐng)域中我們是淡化它們的區(qū)別的。但在專業(yè)教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)例分析，幫助學(xué)生建立這兩個(gè)不同的概念。圖形，是人為設(shè)計(jì)出來的．在自然界中并不客觀真實(shí)存在，比如我們用AuwCad設(shè)計(jì)的零件圖，在In．DesigIl2．0中使用的基本圖元——線段、手繪線、矩形、貝塞曲線等。而圖像，與圖形相對(duì)應(yīng)我們可以理解為是在自然界中客觀存在的圖案，比如我們的照片。從其構(gòu)成來分析．圖形是指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖。它是由數(shù)學(xué)方式繪制的曲線和其它幾何體
8、組成。用包含顏色和位置屬性的直線或曲線(即稱為矢量)來描述自身屬性。圖形的主要參數(shù)包括描述圖元的位置、維數(shù)和形狀的指令和參數(shù)。矢量圖形具有獨(dú)立的分辨率．也就是說我們以各式各樣的分辨率來顯示矢量圖形，它都不會(huì)失真。所以說圖形的重要特征是
