學(xué)校不應(yīng)該禁止學(xué)生叫外賣

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1、大家好，今天我方的觀點是學(xué)校不應(yīng)該禁止學(xué)生叫外賣！首先，我必須強(qiáng)調(diào)的是，我方認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)禁止學(xué)生叫外賣并不代表我方支持學(xué)生叫外賣，也并不代表學(xué)校不允許限制學(xué)生叫外賣。下面我將從公民權(quán)利，學(xué)校管理，學(xué)校經(jīng)營三個方面進(jìn)行論述我方的觀點。首先，在法律意義上，學(xué)生作為消費者有權(quán)利選擇在學(xué)校飯?zhí)镁筒突蚪型赓u。在我國，學(xué)生起碼具備除自身以外的兩個價值實體，即公民和消費者?，F(xiàn)實中，很少有觀點認(rèn)為學(xué)生是消費者，而認(rèn)為學(xué)生是學(xué)校管理中的被管理者，這就為學(xué)生的權(quán)益保護(hù)造成了很大的障礙。我國《消費者權(quán)益保護(hù)法》對消費者自主選擇權(quán)有明確的規(guī)定，自主選

2、擇提供商品和服務(wù)的經(jīng)營者。自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一項服務(wù)。在自主選擇商品或服務(wù)時，有權(quán)進(jìn)行比較、鑒別和挑選等。學(xué)校為了確保食品安全禁止學(xué)生叫外賣，看似合情合理，實際是對學(xué)生的消費自主權(quán)的侵犯。其次是學(xué)校作為管理者，其管理理念理應(yīng)隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。以前學(xué)生無條件服從學(xué)校安排，沒有發(fā)言權(quán)，今天則應(yīng)向民主，學(xué)校與學(xué)生之間相互理解和協(xié)商的管理方式轉(zhuǎn)變。良好的學(xué)校形象是通過高質(zhì)量的教學(xué)水平、良好的后勤服務(wù)體現(xiàn)出來的。學(xué)校與其對外賣嚴(yán)防死守，還不如把時間和精力用于加強(qiáng)食堂飲食的管理，提高飯菜質(zhì)量，在合理

3、范圍內(nèi)降低成本與價格，塑造一個和諧、歡樂的校園。另一方面如何對待學(xué)生的不滿與投訴，也在考驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力。若今天的學(xué)校管理僅僅只會使用禁止和處分兩個詞，這不是中國教育的悲哀嗎？其次是學(xué)校作為經(jīng)營者，其經(jīng)營理念也應(yīng)符合市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律。這是市場經(jīng)濟(jì)時代，命令式的禁止有違市場規(guī)則，如果僅僅從價格的角度來衡量，學(xué)校食堂在價格上是有優(yōu)勢的，優(yōu)勢緣何變成了劣勢。學(xué)校的學(xué)生來自五湖四海，小小一個食堂絕不可能滿足所有學(xué)生的口味，這就是學(xué)生舍近求遠(yuǎn)叫外賣的一個重要原因。飯?zhí)糜狭舜蟛糠謱W(xué)生的口味，那么其他的小部分學(xué)生呢？請問他們的口味誰來迎合

4、呢？一刀切禁止外賣，試問學(xué)校食堂哪有提高服務(wù)質(zhì)量的動力？要防止學(xué)生飲食出問題，一方面學(xué)校食堂需要反思，需要走出去請進(jìn)來的去學(xué)習(xí)外賣經(jīng)營理念和餐飲制作方式。另一方面，可以對外賣作適當(dāng)規(guī)定，允許有資質(zhì)的餐廳入校送外賣，同時禁止洋快餐等垃圾食品入內(nèi)。倘若外面食品真的不好，自然會有工商管理部門來管。況且對于高中生，相對來說都比較成熟和自立了，他們有能力清晰地比較出食品的優(yōu)劣，選擇性價比最高的食品，以保證自身的身體健康。綜上所述，我方認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)禁止學(xué)生叫外賣。校方認(rèn)為外面食物不可靠，寄宿學(xué)校責(zé)任重；防止學(xué)生誤食不合格、不衛(wèi)生食品等造成

5、意外后果；外賣食品營養(yǎng)價值不均衡，學(xué)校主食、副食種類很多，搭配合理。寄宿制學(xué)校不是監(jiān)獄，沒理由總是把學(xué)生關(guān)在校園內(nèi)，不讓其出門，也不讓外賣進(jìn)校園。如果學(xué)校真的為了學(xué)生飲食安全的好，首先要提高食堂飯菜質(zhì)量才是王道，讓人心服“口服”才是最好的規(guī)定。法律意義上的消費者指的是個人以生活消費為目的購買或使用商品和接受服務(wù)的社會成員。法律中華人民共和國衛(wèi)生部中華人民共和國教育部第一條　為加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生管理，預(yù)防學(xué)校食物中毒事故發(fā)生，落實管理責(zé)任，保護(hù)學(xué)校師生身體健康和生命安全，第四條本規(guī)定中的學(xué)校食物中毒事故，是指由學(xué)校主辦或管理的校內(nèi)

6、供餐單位以及學(xué)校負(fù)責(zé)組織提供的集體用餐導(dǎo)致的學(xué)校師生食物中毒事故。人性化教育洛克說過，教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。禁止學(xué)生叫外賣，是權(quán)力的“霸王餐”，是利益博弈下的苦果，它損害的是學(xué)生的切身利益。俗話說，沒有規(guī)矩不能成方圓。學(xué)校有學(xué)校的規(guī)定，但任何的規(guī)定都應(yīng)合法合情合理。如果學(xué)校真的為了學(xué)生飲食安全的好，首先要提高食堂飯菜質(zhì)量才是王道，讓人心服“口服”才是最好的規(guī)定。俗話說：“情不通，則理不達(dá)”。一紙規(guī)定容易，讓人信服難。一次可能引起學(xué)生的逆反心理，形成對立情緒，那樣只能是事與愿違，讓人吃出不是個滋味。寄宿制學(xué)校不是監(jiān)獄

7、，沒理由總是把學(xué)生關(guān)在校園內(nèi)，不讓其出門，也不讓外賣進(jìn)校園。要防止學(xué)生飲食出問題，可以對外賣作適當(dāng)規(guī)定，允許有資質(zhì)的餐廳入校送外賣，同時禁止洋快餐等垃圾食品入內(nèi)。新聞報道中的學(xué)校，其食堂屬于B級衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，可學(xué)校附近多家餐廳同樣是B級衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，憑什么說人家的衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)？別說中學(xué)生，就算小學(xué)生，也有自主選擇消費的權(quán)利，學(xué)校根本無權(quán)干涉，更不能強(qiáng)買強(qiáng)賣、強(qiáng)迫消費。良好的學(xué)校形象是通過高質(zhì)量的教學(xué)水平、良好的后勤服務(wù)體現(xiàn)出來的。學(xué)校與其對外賣嚴(yán)防死守，還不如把時間和精力用于提高飯菜質(zhì)量，在合理范圍內(nèi)降低成本與價格。要是食堂的飯菜受歡迎

8、，學(xué)生怎么會舍近求遠(yuǎn)叫外賣？一刀切禁止外賣，學(xué)校食堂哪有提高服務(wù)質(zhì)量的動力？如何對待學(xué)生的不滿與投訴，也在考驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力。校長和其他校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多去學(xué)生食堂吃飯，實地了解學(xué)生對食堂飯菜的抱怨，改善飯菜口味與質(zhì)量。（　社會在發(fā)展促使我們的管理理念也要升級。習(xí)近平主席就說，改