學(xué)校不應(yīng)該禁止學(xué)生叫外賣!

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1、大家好，今天我方的觀點(diǎn)是學(xué)校不應(yīng)該禁止學(xué)生叫外賣！首先，我必須強(qiáng)調(diào)的是，我方認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)禁止學(xué)生叫外賣并不代表我方支持學(xué)生叫外賣，也并不代表學(xué)校不允許限制學(xué)生叫外賣。下面我將從公民權(quán)利，學(xué)校管理，學(xué)校經(jīng)營(yíng)三個(gè)方面進(jìn)行論述我方的觀點(diǎn)。首先，在法律意義上，學(xué)生作為消費(fèi)者有權(quán)利選擇在學(xué)校飯?zhí)镁筒突蚪型赓u。在我國(guó)，學(xué)生起碼具備除自身以外的兩個(gè)價(jià)值實(shí)體，即公民和消費(fèi)者?，F(xiàn)實(shí)中，很少有觀點(diǎn)認(rèn)為學(xué)生是消費(fèi)者，而認(rèn)為學(xué)生是學(xué)校管理中的被管理者，這就為學(xué)生的權(quán)益保護(hù)造成了很大的障礙。我國(guó)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》對(duì)消費(fèi)者自主選擇權(quán)有明確的規(guī)定，自主選擇提供商品和服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者。自主決定購(gòu)買或

2、者不購(gòu)買任何一種商品，接受或者不接受任何一項(xiàng)服務(wù)。在自主選擇商品或服務(wù)時(shí)，有權(quán)進(jìn)行比較、鑒別和挑選等。學(xué)校為了確保食品安全禁止學(xué)生叫外賣，看似合情合理，實(shí)際是對(duì)學(xué)生的消費(fèi)自主權(quán)的侵犯。其次是學(xué)校作為管理者，其管理理念理應(yīng)隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。以前學(xué)生無(wú)條件服從學(xué)校安排，沒(méi)有發(fā)言權(quán)，今天則應(yīng)向民主，學(xué)校與學(xué)生之間相互理解和協(xié)商的管理方式轉(zhuǎn)變。良好的學(xué)校形象是通過(guò)高質(zhì)量的教學(xué)水平、良好的后勤服務(wù)體現(xiàn)出來(lái)的。學(xué)校與其對(duì)外賣嚴(yán)防死守，還不如把時(shí)間和精力用于加強(qiáng)食堂飲食的管理，提高飯菜質(zhì)量，在合理范圍內(nèi)降低成本與價(jià)格，塑造一個(gè)和諧、歡樂(lè)的校園。另一方面如何對(duì)待學(xué)生的不滿與投訴

3、，也在考驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力。若今天的學(xué)校管理僅僅只會(huì)使用禁止和處分兩個(gè)詞，這不是中國(guó)教育的悲哀嗎？其次是學(xué)校作為經(jīng)營(yíng)者，其經(jīng)營(yíng)理念也應(yīng)符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，命令式的禁止有違市場(chǎng)規(guī)則，如果僅僅從價(jià)格的角度來(lái)衡量，學(xué)校食堂在價(jià)格上是有優(yōu)勢(shì)的，優(yōu)勢(shì)緣何變成了劣勢(shì)。學(xué)校的學(xué)生來(lái)自五湖四海，小小一個(gè)食堂絕不可能滿足所有學(xué)生的口味，這就是學(xué)生舍近求遠(yuǎn)叫外賣的一個(gè)重要原因。飯?zhí)糜狭舜蟛糠謱W(xué)生的口味，那么其他的小部分學(xué)生呢？請(qǐng)問(wèn)他們的口味誰(shuí)來(lái)迎合呢？一刀切禁止外賣，試問(wèn)學(xué)校食堂哪有提高服務(wù)質(zhì)量的動(dòng)力？要防止學(xué)生飲食出問(wèn)題，一方面學(xué)校食堂需要反思，需要走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的

4、去學(xué)習(xí)外賣經(jīng)營(yíng)理念和餐飲制作方式。另一方面，可以對(duì)外賣作適當(dāng)規(guī)定，允許有資質(zhì)的餐廳入校送外賣，同時(shí)禁止洋快餐等垃圾食品入內(nèi)。倘若外面食品真的不好，自然會(huì)有工商管理部門來(lái)管。況且對(duì)于高中生，相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較成熟和自立了，他們有能力清晰地比較出食品的優(yōu)劣，選擇性價(jià)比最高的食品，以保證自身的身體健康。綜上所述，我方認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)禁止學(xué)生叫外賣。校方認(rèn)為外面食物不可靠，寄宿學(xué)校責(zé)任重；防止學(xué)生誤食不合格、不衛(wèi)生食品等造成意外后果；外賣食品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不均衡，學(xué)校主食、副食種類很多，搭配合理。寄宿制學(xué)校不是監(jiān)獄，沒(méi)理由總是把學(xué)生關(guān)在校園內(nèi)，不讓其出門，也不讓外賣進(jìn)校園。如果學(xué)校真的為

5、了學(xué)生飲食安全的好，首先要提高食堂飯菜質(zhì)量才是王道，讓人心服“口服”才是最好的規(guī)定。法律意義上的消費(fèi)者指的是個(gè)人以生活消費(fèi)為目的購(gòu)買或使用商品和接受服務(wù)的社會(huì)成員。法律中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部中華人民共和國(guó)教育部第一條　為加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生管理，預(yù)防學(xué)校食物中毒事故發(fā)生，落實(shí)管理責(zé)任，保護(hù)學(xué)校師生身體健康和生命安全，第四條本規(guī)定中的學(xué)校食物中毒事故，是指由學(xué)校主辦或管理的校內(nèi)供餐單位以及學(xué)校負(fù)責(zé)組織提供的集體用餐導(dǎo)致的學(xué)校師生食物中毒事故。人性化教育洛克說(shuō)過(guò)，教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。禁止學(xué)生叫外賣，是權(quán)力的“霸王餐”，是利益博弈下的苦果，它損害的是學(xué)生的切身利益

6、。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓。學(xué)校有學(xué)校的規(guī)定，但任何的規(guī)定都應(yīng)合法合情合理。如果學(xué)校真的為了學(xué)生飲食安全的好，首先要提高食堂飯菜質(zhì)量才是王道，讓人心服“口服”才是最好的規(guī)定。俗話說(shuō)：“情不通，則理不達(dá)”。一紙規(guī)定容易，讓人信服難。一次可能引起學(xué)生的逆反心理，形成對(duì)立情緒，那樣只能是事與愿違，讓人吃出不是個(gè)滋味。寄宿制學(xué)校不是監(jiān)獄，沒(méi)理由總是把學(xué)生關(guān)在校園內(nèi)，不讓其出門，也不讓外賣進(jìn)校園。要防止學(xué)生飲食出問(wèn)題，可以對(duì)外賣作適當(dāng)規(guī)定，允許有資質(zhì)的餐廳入校送外賣，同時(shí)禁止洋快餐等垃圾食品入內(nèi)。新聞報(bào)道中的學(xué)校，其食堂屬于B級(jí)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，可學(xué)校附近多家餐廳同樣是B級(jí)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

7、，憑什么說(shuō)人家的衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)？別說(shuō)中學(xué)生，就算小學(xué)生，也有自主選擇消費(fèi)的權(quán)利，學(xué)校根本無(wú)權(quán)干涉，更不能強(qiáng)買強(qiáng)賣、強(qiáng)迫消費(fèi)。良好的學(xué)校形象是通過(guò)高質(zhì)量的教學(xué)水平、良好的后勤服務(wù)體現(xiàn)出來(lái)的。學(xué)校與其對(duì)外賣嚴(yán)防死守，還不如把時(shí)間和精力用于提高飯菜質(zhì)量，在合理范圍內(nèi)降低成本與價(jià)格。要是食堂的飯菜受歡迎，學(xué)生怎么會(huì)舍近求遠(yuǎn)叫外賣？一刀切禁止外賣，學(xué)校食堂哪有提高服務(wù)質(zhì)量的動(dòng)力？如何對(duì)待學(xué)生的不滿與投訴，也在考驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力。校長(zhǎng)和其他校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多去學(xué)生食堂吃飯，實(shí)地了解學(xué)生對(duì)食堂飯菜的抱怨，改善飯菜口味與質(zhì)量。（　社會(huì)在發(fā)展促使我們的管理理念也要升級(jí)。習(xí)近平主席就說(shuō)，改