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《教育部參賽-生命生命-郭金霞》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、生命生命-郭金霞一、教學(xué)背景1、面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：語文2、課時(shí)：13、學(xué)生課前準(zhǔn)備（1）初讀課文，了解課文大意。（2）利用查閱書籍或上網(wǎng)搜索等各種途徑，了解生命現(xiàn)象和杏林子資料。4、教師課前準(zhǔn)備（1）準(zhǔn)備課文朗讀視頻。（2）準(zhǔn)備杏林子和生命力量的圖片。（3）制作教學(xué)多媒體課件。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：正確讀寫“鼓動(dòng)、躍動(dòng)、欲望、沖破、堅(jiān)硬、不屈、茁壯、沉穩(wěn)、震撼、糟蹋、短暫、有限、珍惜、聽診器”等詞語。流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。2、過程與方法：理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的意思。了解段與段之間的聯(lián)系，體會(huì)作者善于觀察、善于思考的習(xí)慣。3、情感
2、態(tài)度與價(jià)值觀：感悟作者對(duì)生命的思考，懂得善待生命，尊重生命，珍愛生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。三、教材分析生命的真諦是什么？生命的意義何在？《生命生命》是義務(wù)教育課標(biāo)版教材四年級(jí)下冊(cè)第五單元“生命”這一專題的第三篇課文，作者是臺(tái)灣作家杏林子。課文開頭首先提出一個(gè)問題：生命是什么？接下來的內(nèi)容卻沒有直接回答問題，而是從“飛蛾求生”“瓜苗生長”“靜聽心跳”等幾件小事的描述與感悟中，表達(dá)了作者“善待生命”“尊重生命”“珍惜生命”的情感，讓我們體會(huì)到生命是那么短暫、脆弱、有限，但是，我們卻能從中感受一種堅(jiān)持、頑強(qiáng)、力量，作者號(hào)召每個(gè)人要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，一定要珍惜
3、生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。這篇課文短小精悍，語言簡潔樸實(shí)，思想含蓄深邃。形象描寫與理性思考有機(jī)結(jié)合，是一篇抒寫感悟人生的好文章。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解作者對(duì)生命的思考的句子，懂得善待生命，尊重生命，珍愛生命。難點(diǎn)：理解三個(gè)事件蘊(yùn)含的道理，了解段與段之間的聯(lián)系。五、教學(xué)方法在教學(xué)中，教師運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際、換位體驗(yàn)，補(bǔ)充文本空白，引導(dǎo)情感朗讀，理解重點(diǎn)詞語等多種方式，架起學(xué)生與作者，與文本溝通的橋梁，使學(xué)生能走進(jìn)文本，走進(jìn)作者內(nèi)心世界……對(duì)生命的理解意不在深，更重要的是在四年級(jí)學(xué)生幼小的心中種下一棵正確的對(duì)待生命的種子，讓孩子們能夠永遠(yuǎn)追逐陽光，綻放最
4、美的生命之花。六、教學(xué)過程【聆聽生命的印章】1、播放范讀視頻，邊聽邊想：生命是什么？【百度搜索】http://www.tudou.com/programs/view/290Rbj_lo5Q/2、自由讀文，用小標(biāo)題概括文中寫了哪幾個(gè)事例？（飛蛾求生、瓜苗生長、“我”聽心跳）【品味生命的麗章】3、品讀第一個(gè)事例：絕境求生的飛蛾默讀第2自然段，邊讀邊畫出深受感動(dòng)的語句，作批注。（1）角色體驗(yàn)：飛蛾極力求生?！景俣人阉鳌縣ttp://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E9%A3%9E%E8%9B
5、%BE&ie=utf-8&in=9938&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=12&rn=1&di=233401153450&ln=1986&fr=&fm=&fmq=1363228430578_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn12&-1&di233401153450&objURLhttp%3A%2F%2Fpic17.nipic.com%2F20111026%2F6087192_210127558185_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_
6、z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F98AzdH3Fcdmb00lhwncbllbd_z%26e3Bip4s&W1024&H768&T6972&S136&TPjpg伸出手來，想象有一只飛蛾正握在手中，你感到了什么？飛蛾會(huì)對(duì)自己說什么？它還想對(duì)抓著自己的杏林子說些什么？（2）凸現(xiàn)環(huán)境：飛蛾珍愛生命。（一只飛蛾平均壽命只有9天，只有9天那！可它卻為了這短暫的9天，在你的手中掙扎了一分鐘、兩分鐘、十分鐘、二十分鐘……甚至?xí)缴淖詈笠豢?。）教師總結(jié)：小小動(dòng)物，只要有一線生機(jī)，就決不放棄，絕不放棄。（3）聯(lián)系生活：敬畏動(dòng)物生
7、命：【百度搜索】蝴蝶蜜蜂http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%9D%B4%E8%9D%B6&ie=utf-8&in=0&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=6&rn=1&di=0&ln=2060&fr=&fm=result&fmq=1363228722281_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=0&istype=2#pn24&-1&di0&obj
