《flash引導(dǎo)層動畫》教學(xué)設(shè)計

《《flash引導(dǎo)層動畫》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、http://www.flashplayer.org.cn/1381分享●設(shè)計思想本課是對蘇科版《初中信息技術(shù)》（下冊）第八單元的拓展。由于Flash動畫制作內(nèi)容有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了flash的一些基礎(chǔ)知識和動作補間動畫的制作方法，學(xué)習(xí)興趣已被充分調(diào)動起來，感覺僅學(xué)書本上的知識有些意猶未盡。因此，筆者結(jié)合對教材內(nèi)容和大綱的理解，對教材進行了二次開發(fā)，增加了本節(jié)。本課在設(shè)計時注重從知識、能力兩方面對學(xué)生進行傳授和能力培養(yǎng)，flashplayer使學(xué)生運用所學(xué)知識，結(jié)合輔助教學(xué)

2、網(wǎng)站進行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，運用循序漸進的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，使學(xué)生始終處于探究狀態(tài)，激活其思維和情感，重在培養(yǎng)學(xué)生自信心、flashplayer語言表達能力、審美能力和合作意識?！窠虒W(xué)目標知識與能力目標：了解引導(dǎo)層動畫的原理；初步掌握引導(dǎo)層動畫的制作方法。過程與方法目標：通過專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提高自主學(xué)習(xí)能力；通過“動畫之星”評選，提高學(xué)習(xí)積極性和作品鑒賞能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：體驗動畫制作的樂趣、學(xué)習(xí)的快樂、成功的喜悅；通過自主探究與小組合作，培養(yǎng)自學(xué)能力與團隊合作能力?！窠虒W(xué)重

3、、難點重點：引導(dǎo)層的建立以及引導(dǎo)線的繪制。難點：運動對象與引導(dǎo)線的吸附操作；使用“調(diào)整到路徑”等手段控制被引導(dǎo)對象的運動方向?！窠虒W(xué)過程1.視頻導(dǎo)入，引出課題播放一段《哈利?波特》中的魁地奇比賽錄像。師：現(xiàn)在老師播放兩個Flash中模擬哈利?波特騎著掃把飛行的動畫片段，請同學(xué)們注意觀察兩者的區(qū)別。生：飛行線路不一樣。（沿直線路徑飛行、沿曲線路徑飛行）師：沿直線路徑飛行的動畫你們能實現(xiàn)嗎？（能）什么方法？（利用動作補間動畫實現(xiàn)）如果要讓對象沿著自己設(shè)定的路徑運動，又該如何實現(xiàn)？這就是今天要研究的問題。（幻

4、燈片出示課題）2.新授知識，學(xué)生實踐師：這是剛才兩個動畫源文件時間軸面板的情況，上面是直線運動，下面是曲線運動，請比較一下，兩者有什么區(qū)別。生：多了一個圖層，同時哈利?波特圖層圖標向里縮進了一小段。師：那這個圖層中有什么？（一條曲線）這條曲線就是引導(dǎo)哈利?波特飛行的路徑，叫做“引導(dǎo)線”，引導(dǎo)線所在圖層叫做“引導(dǎo)層”。沿著這條引導(dǎo)線運動的對象所在圖層叫做“被引導(dǎo)層”。了解完概念，我們一起來學(xué)習(xí)引導(dǎo)層動畫的制作。教師廣播演示為哈利?波特圖層添加引導(dǎo)層，制作運動路線的過程。學(xué)生模仿，教師巡視指導(dǎo)。教師小結(jié)引導(dǎo)

5、層動畫制作方法。（幻燈片投影）3.挑戰(zhàn)自我，鞏固提高挑戰(zhàn)一：飛機特技飛行表演師：請同學(xué)們嘗試完成飛機特技飛行表演動畫。打開“挑戰(zhàn)一”中的半成品，進行實踐。如遇問題，可以進入專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站“挑戰(zhàn)一”欄目尋找答案，也可向同學(xué)或老師請求幫助。學(xué)生實踐。師：通過前兩個動畫的制作，我們一起小結(jié)下引導(dǎo)線有哪些特點。(幻燈片展示“引導(dǎo)線的特點”)挑戰(zhàn)二：我的創(chuàng)意我來秀師：在“挑戰(zhàn)二”文件夾中，老師給了幾個半成品，希望你們利用引導(dǎo)層動畫讓紙飛機飛起來，輪船開起來……給定的半成品難度分為★、★★、★★★，可根據(jù)掌握情況選擇

6、完成。此外，老師還提供了自選素材，你們也可以發(fā)揮想象，自己創(chuàng)作。如果你們有實力，還可訪問專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站“挑戰(zhàn)三”欄目里的“高手必讀”，相信一定會有收獲。同學(xué)們注意，本環(huán)節(jié)的作品將參與“動畫之星”的評選。（幻燈片投影具體的評價標準）學(xué)生實踐，提交作品。4.“動畫之星”大家評師：請同學(xué)們進入“動畫之星評選”頁面，為你喜歡的作品投票，并簡述推薦理由。得票最多者就是本節(jié)課的“動畫之星”！學(xué)生投票選出“動畫之星”。師：有些同學(xué)雖然沒有選上，但他們的作品也很優(yōu)秀。（教師選取其中的代表作進行點評）5.課堂小結(jié)，學(xué)生自評

7、師：本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了引導(dǎo)層動畫，通過給運動對象所在圖層添加引導(dǎo)層，繪制引導(dǎo)線，實現(xiàn)了讓對象沿指定路徑運動的動畫。大家掌握得如何？請同學(xué)們進行自我測評。打開學(xué)習(xí)網(wǎng)站“自我評價”頁面，選擇相應(yīng)選項，單擊“完成”按鈕后，你會看到老師給你的評價和建議。學(xué)生自我測評。●教學(xué)反思上課伊始，通過播放魁地奇比賽視頻，引入新課，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。課堂中三個任務(wù)層層推進，從模仿制作，到鞏固提高練習(xí)，再到自選難度進行創(chuàng)作，增強了學(xué)生的自信心和對動畫制作的興趣，并讓不同層次的學(xué)生各有所得?！皠赢嬛恰痹u選是本節(jié)課

8、的亮點。通過教學(xué)網(wǎng)站評選作品，生生互評，師生互評，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。此外，在本節(jié)課的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了問題：部分學(xué)生沒有把元件中心吸附到引導(dǎo)線上或是引導(dǎo)線的繪制不夠圓滑，導(dǎo)致動畫制作失敗。說明學(xué)生對知識的細節(jié)掌握不夠，同時對教學(xué)網(wǎng)站的利用不夠。在今后的教學(xué)中應(yīng)加強對學(xué)生細節(jié)觀察力和分析能力的培養(yǎng)。