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《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究——以A小學(xué)為例.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號(hào)：?jiǎn)挝淮a：10346密級(jí)：學(xué)號(hào)：20141130046碩士學(xué)位論文（非全日制專業(yè)學(xué)位）中文論文題目：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究—以A小學(xué)為例英文論文題目：ResearchofMicrolectureDesignandApplicationinMathematicsTeachingatElementarySchool——TakingASchoolforanexample申請(qǐng)人姓名：徐月萍指導(dǎo)教師：葉林合作導(dǎo)師：專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：小學(xué)教育所在學(xué)院：教育學(xué)院論文提交日期2018
2、年3月小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究——以A小學(xué)為例論文作者簽名:指導(dǎo)教師簽名:論文評(píng)閱人1：評(píng)閱人2：評(píng)閱人3：評(píng)閱人4：評(píng)閱人5：答辯委員會(huì)主席：柯孔標(biāo)委員1：李國強(qiáng)委員2：程素萍委員3：李紅委員4：金岳祥委員5：答辯日期：2018年5月25日杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得杭州師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料
3、。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：簽字日期：年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解杭州師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)杭州師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名：導(dǎo)師簽名：簽字日期：年月日簽字日期：年月日杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文致謝致
4、謝三年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，至今還記得接到杭師大在職碩士錄取通知時(shí)的那份欣喜。工作六年之后還能有幸再次進(jìn)入象牙塔，我倍感珍惜這段美好的校園時(shí)光?；厥走@三年的學(xué)生時(shí)代，心中感慨萬千，其中充滿了酸甜苦辣，但更多的是在杭師大的收獲與成長。感謝陪我一起度過美好時(shí)光的每位老師和同學(xué),正是你們的幫助，我才能克服困難、解決疑惑，在繁忙的工作之余順利的完成論文。在此，我要對(duì)他們表達(dá)由衷的感謝。我的學(xué)位論文是在導(dǎo)師葉林教授的殷切關(guān)懷和耐心指導(dǎo)下進(jìn)行并完成的。從論文選題、整體構(gòu)思、文獻(xiàn)查閱、論文撰寫和修改等方面葉老師給予了許多的指
5、導(dǎo)與建議，使我受益匪淺。每次寫論文時(shí)遇到什么問題，老師總能及時(shí)的給我回復(fù)與幫助，并且不厭其煩地指導(dǎo)我修改論文，小到文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大到整體的語句段落，使我圓滿地完成了論文的寫作。葉老師淵博的知識(shí)，求實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及平易近人的待人方式，都給我做了很好的榜樣，使得我在今后的工作生涯中將更有耐心地面對(duì)自己的學(xué)生，孜孜不倦地教導(dǎo)和引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。這對(duì)我今后的工作來說，是一筆極大的財(cái)富。在論文完成之際，謹(jǐn)向葉老師致以最衷心的感謝和最誠摯的敬意！此外，我還要感謝杭師大教育學(xué)院的各位授課老師，他們
6、為我提供了豐富的知識(shí)和多角度考慮問題的思考方法，使得我能夠在論文的研究和寫作中保持清晰的理論和開闊的思路。老師們提供的專業(yè)知識(shí)，彌補(bǔ)了我自身的不足。還有相伴我成長的同窗好友，在和他們一起學(xué)習(xí)的這段日子里不但交流知識(shí)，而且還一起分享生活中的許多快樂，感謝大家陪我一起度過緊張而充實(shí)的研究生生活！我還要特別感謝我的家人。在職讀研期間，不僅有學(xué)業(yè)上的繁重任務(wù)還有工作上的壓力，正是有了家人的默默支持，為我解決生活上的后顧之憂才讓我勇敢的堅(jiān)持下來。他們的支持和關(guān)懷不僅給予我心靈上的慰藉，更是我堅(jiān)持奮斗的動(dòng)力。最后，感
7、謝杭州師范大學(xué)為我的成長提供了一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我不斷吸取新知，充實(shí)自己。我將秉承杭師大的校訓(xùn)和各位老師的教誨，走向更美好的未來。杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，微課作為一種新興的教學(xué)手段引起了越來越多教育工作者的關(guān)注和研究。微課具有直觀、短小、可重復(fù)等特點(diǎn)，合理地將微課運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)中，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善教學(xué)效果，對(duì)于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、理解、掌握、運(yùn)用知識(shí)有著重要的促進(jìn)作用。然而，在實(shí)際的教學(xué)中，教師、學(xué)生對(duì)微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用均存在諸多障礙，制約了微課教學(xué)作用的發(fā)揮，也
8、不利于教學(xué)方式的創(chuàng)新與發(fā)展。本文共分為五章內(nèi)容。第一章為緒論部分，針對(duì)本文的研究背景、目的和意義進(jìn)行闡述，并且做出文獻(xiàn)綜述，分析國內(nèi)外的前人研究現(xiàn)狀，提出本文的研究思路和研究方法。第二章為概念部分，針對(duì)微課的定義和特點(diǎn)進(jìn)行闡述。對(duì)微課設(shè)計(jì)以及微課的理論基礎(chǔ)進(jìn)行概述。并且提出微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的可行性和必要性。第三章為現(xiàn)狀調(diào)查。以A小學(xué)為研究對(duì)象。從微課的設(shè)計(jì)和應(yīng)用出發(fā)，調(diào)查了A小學(xué)師生對(duì)微課應(yīng)用的看法，以及該校在微課設(shè)計(jì)、微
