綜合實踐教學(xué)敘事(楊寶珍)

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1、綜合實踐活動教學(xué)敘事學(xué)校：廣州市白云區(qū)人和鎮(zhèn)蚌湖小學(xué)活動班級：五（1）班執(zhí)教：楊寶珍從身邊事出發(fā)，確定主題，事半功倍蚌湖小學(xué)楊寶珍2003年新一輪課程改革伊始，我國的基礎(chǔ)教育課程中開設(shè)了一門新的課程——綜合實踐活動，它是一門面向?qū)W生生活而設(shè)置的經(jīng)驗性、實踐性課程。即在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是立足學(xué)生的社會生活經(jīng)驗展開一系列實踐活動，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。在多年的教學(xué)經(jīng)歷中，我深深地感悟到，探索與發(fā)現(xiàn)、理解與尊重是重要的做人品格，是科學(xué)探究的基本素養(yǎng)。在中小學(xué)生當(dāng)中，開展綜合實踐活動，其目的是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然

2、社會自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生對自然、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。要想有效地達到這一目的，在綜合實踐活動中，我們要注重學(xué)生經(jīng)驗的共享，注重學(xué)習(xí)的差異，注重生活的回歸，注重過程的體驗注重群體的合作，使每一個孩子都能得到健康的、全面的發(fā)展。合理開發(fā)和綜合利用各種課程資源，優(yōu)化綜合實踐活動的設(shè)計豐富的課程資源是開展綜合實踐活動課程的基礎(chǔ)。要求教師要有較強的課程意識，善于開發(fā)和利用課程資源，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的具體實際和課程資源的條件有效地設(shè)計綜合實踐活動。在一次綜合活動課上，楊浩峰同學(xué)的發(fā)言引起了大家的注意：他說每次上學(xué)臨出門時，媽媽總要讓他把垃圾扔到社

3、區(qū)的垃圾桶里，而他每次都看到人們亂丟垃圾的現(xiàn)象。一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛談?wù)撈鹆俗约嚎吹降幕蚵牭降娜藗冸S手丟垃圾的情況。楊小華同學(xué)的媽媽是環(huán)衛(wèi)工人，他曾聽媽媽說今年的工作辛苦了很多。我們社區(qū)對面就有一個新的蔬菜批發(fā)市場，小販云集，市場里總是蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。同學(xué)們的談話使我眼前一亮；這不是一個很好的課題嗎？我對同學(xué)們說：“要想減少垃圾的污染，我們每個公民都要自覺進行垃圾分類。”“你們留心過我們的垃圾桶嗎？”我問。同學(xué)們都搖了搖頭，沒有人說話了。這時張雨琪同學(xué)站起來說：“咱們就搞一個關(guān)注我們身邊的垃圾投放的活動吧！”大家一致通過，

4、我也贊許地點了點頭。同學(xué)們就把“關(guān)注我們身邊的垃圾投放”作為此次研究的課題。課題選定了，下一步該制定行動計劃了。由于學(xué)生們年齡小，認(rèn)識尚淺，我決定和大家一起參與計劃的定制。全體組員經(jīng)過熱烈討論，研究方案一致確定，并由蘇穎同學(xué)填寫了開題報告，明確地提出了此次研究活動的目的意義、任務(wù)分工、時間安排、活動步驟等。接下來就是實踐活動的環(huán)節(jié)了，按照計劃，這次活動我要帶著全組成員走上大街，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)各種亂丟垃圾的現(xiàn)象，并且在具體的實踐活動中明白亂丟垃圾的不良影響。下午我們準(zhǔn)時出發(fā)了。在大街上，大家認(rèn)真看、仔細(xì)找。有的社區(qū)擺放著一排分類垃圾箱，有的沒有垃圾箱

5、而是規(guī)定在每天特定時間把垃圾放在特定地點，由專人及時拉走。很多社區(qū)規(guī)定早８點之前扔垃圾，有的則放寬到中午，但都是當(dāng)天就拉走，不致污染環(huán)境或引來害蟲和臭味。我們發(fā)現(xiàn)，正因為有統(tǒng)一的管理，社區(qū)內(nèi)的小巷都比較潔凈。但是像市場、車站、出租密集區(qū)這些地方環(huán)境就比較差，隨處可見垃圾。通過訪問，大多數(shù)人是因為“隨手”和沒有規(guī)范的管理！在活動過程中，大家進行了拍攝，我們想作為資料保存下來，作為我們這次研究活動的延續(xù)。此次活動，同學(xué)們親自考察了了周圍的社會環(huán)境，增長了社會溝通的能力，增強了社會責(zé)任感。大家紛紛表示；要是每一個人都說自覺投放垃圾，那么這個世界就會更美了。我們要從

6、自身做起，自覺進行垃圾分類，還要向同學(xué)家人做宣傳，讓大家共同遵守，還給本市一個良好的生活環(huán)境。綜合實踐活動是一門新型的課程，尤其是對小學(xué)生來說。由于他們認(rèn)識尚淺，開展有一定難度，但是同學(xué)們通過此次活動，邁出了可喜的一步，經(jīng)歷了一生中難得的生活體驗。在活動中，同學(xué)們克服了獨生子女特有的性格弱點，不怕苦、不怕累、克服困難、戰(zhàn)勝自我、注重從書籍和生活中獲取知識、注重合作學(xué)習(xí)、主動與他人交、學(xué)會了分享資料。在整個活動中始終保持了積極的態(tài)度和樂觀的精神，不僅學(xué)到了豐富的知識，還學(xué)會了自覺遵守社會行為規(guī)范，增強了社會責(zé)任感。作為教師，真的為孩子們感到驕傲，我相信未來他們

7、會非常優(yōu)秀的，必定是社會的有用之才。