大班音樂欣賞《山王宮殿》

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1、大班音樂欣賞《山王宮殿》【活動(dòng)設(shè)計(jì)】本活動(dòng)欣賞音樂《山王宮殿》，這首樂曲節(jié)奏由慢到快，旋律由低沉到高亢?；顒?dòng)通過《母雞蘿斯去散步》的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲，將其還原成動(dòng)動(dòng)作與情節(jié)，從而感受并體驗(yàn)樂曲旋律與節(jié)奏。【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知并區(qū)分音樂旋律與節(jié)奏的變化，理解音樂和形象。2、理解音樂內(nèi)容，嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】《母雞蘿斯去散步》PPT、音樂《山王宮殿》及各環(huán)節(jié)片段、故事情境圖片、記號(hào)筆。【活動(dòng)重點(diǎn)】嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)?！净顒?dòng)難點(diǎn)】肢體動(dòng)作與旋律與節(jié)奏變化相吻合，速度、動(dòng)態(tài)

2、等合拍?！净顒?dòng)過程】一、感受音樂，理解情節(jié)。教師配樂講述故事《母雞蘿斯去散步》?！坝幸皇缀猛娴那诱f了一只倒霉狐貍和幸運(yùn)母雞的故事，我們來聽聽看，故事里母雞散步前在家里做了什么？這只狐貍怎么了？吃了哪些苦頭？”——梳妝打扮、系鞋帶、關(guān)門。第3頁共3頁——被釘耙打到、掉進(jìn)臭池塘、掉進(jìn)稻草堆、被面粉壓住、擠過窄門、碰到蜂房、跑步、敲門。根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜，明確每個(gè)環(huán)節(jié)（jy135幼兒教育www.jy135.com）的具體動(dòng)作，由幼兒創(chuàng)編每個(gè)吃苦頭的動(dòng)作。提問：“狐貍還做了什么？”（跑步、敲門）二、分析音樂，

3、理解旋律節(jié)奏變化提問：“這首曲子是快的還是慢的？低沉還是高亢的？”——曲子從慢到快，從低沉到高亢。“狐貍怎么走路的？”明確動(dòng)作，有重拍、速度由慢到快、每段第二個(gè)八拍結(jié)束回頭看，一直前進(jìn)動(dòng)態(tài)。三、嘗試做動(dòng)作，表現(xiàn)故事。老師請(qǐng)小朋友們來表演這個(gè)故事。梳妝環(huán)節(jié)：回憶動(dòng)作后直接跟音樂。第一個(gè)苦頭：預(yù)令明確（…向后看，…吃苦頭）口令一次（1-2）第二——四個(gè)苦頭：回憶動(dòng)作后直接跟音樂。教師表演第五個(gè)苦頭，提問擠了幾次窄門，標(biāo)注擠四次窄門（每句一次），跟做。（2：1表演，1跟做）教師表演第六個(gè)苦頭，提問碰到幾個(gè)蜂房，每句

4、一個(gè)，標(biāo)注碰到四個(gè)蜂房，跟做。（2：1表演，1跟做）教師表演第七個(gè)苦頭，提問跑了幾片草地，每句一片，標(biāo)注碰到四片草地，跟做。（2：1表演，1跟做）教師表演第八個(gè)苦頭，提問敲幾次門，標(biāo)注敲四次門。幼兒直接跟做。強(qiáng)調(diào)在重音上敲門。（2）第3頁共3頁教師表演完整故事一遍，幼兒直接跟做，教師糾正幼兒不合拍子的動(dòng)作。（2）【活動(dòng)延伸】教師請(qǐng)幼兒起立，加上腳部的動(dòng)作表演兩次。分男女生、讓個(gè)別幼兒上前表演。第3頁共3頁