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《基于化學(xué)基本觀念建構(gòu)的元素化合物教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐研究》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、分類(lèi)號(hào)密級(jí)uDc編號(hào)10736碩士學(xué)位論文基于化學(xué)基本觀念建構(gòu)的元素化合物教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐研究研究生姓名:李曉博導(dǎo)師姓名、職稱:胡紅杏副教授專業(yè)名稱:教育碩士研究方向:學(xué)科教學(xué)(化學(xué))二〇一六年十一月鄭重聲明木人的學(xué)位論文足在導(dǎo)師指導(dǎo)K獨(dú)立撰寫(xiě)并完成的,學(xué)位論文沒(méi)W剽竊、抄襲、造假等違反學(xué)術(shù)逬德、學(xué)術(shù)規(guī)范和侵權(quán)行為,否則,本人瓰怠承擔(dān)甶此而產(chǎn)生的法律責(zé)任和法律后果。,特此鄭重盧明學(xué)位論文作者(簽名)年d月V曰學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)木論文作者完全了解學(xué)校關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的管理辦法及規(guī)定,即學(xué)校
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3、sBasedonBasicChemistryConceptsXiaoboLiNorthwestNormalUniversityNovember,2016目錄摘要...............................................................................................................................IABSTRACT.............................................................................
4、............................................II一、引言.....................................................................................................................1(一)問(wèn)題的提出.......................................................................................................1(二)研究的目的.....
5、..................................................................................................2(三)研究的意義.......................................................................................................2(四)研究的問(wèn)題..........................................................................
6、.............................2(五)研究思路與方法...............................................................................................3二、文獻(xiàn)綜述...................................................................................................................5(一)有關(guān)元素化合物教學(xué)的研究綜述..................
7、.................................................51.元素化合物教學(xué)設(shè)計(jì)的研究...............................................................................52.元素化合物教學(xué)策略的研究...............................................................................5(二)有