北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教師教學(xué)案

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1、《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例【教學(xué)目的】1.基礎(chǔ)知識(shí)。使學(xué)生了解和掌握：黃埔軍校的建立；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、主要對(duì)象、主要戰(zhàn)場(chǎng)的重要戰(zhàn)役；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因；國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因；南京國(guó)民政府的建立。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴。2.基本技能。通過制作和利用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》，概述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)軍路線和主要對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、讀圖識(shí)圖能力、口頭表達(dá)能力和概括歷史事件的能力；通過小組討論、分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力和合作意識(shí)；通過材料，分析國(guó)民革命失敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料和利用材料分析問題的能力；通過課堂辨析說明題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、口頭表達(dá)能力；通過搶答和

2、小組競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和應(yīng)變能力；通過課前搜集資料、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)總結(jié)和自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合歸納能力等。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨黨員始終把國(guó)家和民族的利益，作為自己的奮斗目標(biāo)，并不惜為之獻(xiàn)出自己寶貴的生命，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛之情和愛國(guó)主義情感。同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)各革命階級(jí)積極參加，并由國(guó)共合作領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過對(duì)南京國(guó)民政府的建立和國(guó)民革命失敗的原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)民黨的反動(dòng)本質(zhì)，增強(qiáng)愛國(guó)、愛黨的情感。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟?！窘虒W(xué)

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法】1.教學(xué)重點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍。2.教學(xué)難點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因；如何引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)參與教學(xué)過程，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。3.解決辦法：學(xué)生是教學(xué)過程中的主體，所以要解決這些問題，首先要利用歌曲、對(duì)聯(lián)、小組活動(dòng)、自學(xué)、小組競(jìng)賽、小組討論、動(dòng)手動(dòng)腦、多媒體、圖片等靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡?！窘虒W(xué)資源】6/6①多媒體設(shè)備（或投影儀）。②圖片：孫中山的頭像；被關(guān)押的共產(chǎn)黨員和革命群眾；國(guó)民黨屠殺革命志士；黃埔陸軍軍官學(xué)校。③自制幻燈片（或投影儀圖片）：黃埔軍

4、校校門對(duì)聯(lián)；《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》；關(guān)于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因討論題和國(guó)民革命失敗的原因及一個(gè)判斷說明題；吳、孫、張三派軍閥實(shí)力表；關(guān)于四一二反革命政變和七一五反革命政變及陳獨(dú)秀右傾投降主義和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間帝國(guó)主義破壞中國(guó)革命的四段材料；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間工、農(nóng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的相關(guān)材料；自制知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。④磁帶：《國(guó)民革命軍軍歌》（也可制成幻燈片或投影儀圖片）。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔?！緦W(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)】根據(jù)所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)孫中山在“五四運(yùn)動(dòng)”前領(lǐng)導(dǎo)的重大斗爭(zhēng)；自學(xué)國(guó)民黨一大的有關(guān)內(nèi)容；預(yù)習(xí)關(guān)于黃埔軍校的建立的內(nèi)容，每組寫一個(gè)有關(guān)報(bào)道；課前分組搜集北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間國(guó)民革命軍和共產(chǎn)黨員英勇斗爭(zhēng)的事跡和國(guó)民黨右派及帝

5、國(guó)主義破壞國(guó)民革命的資料等。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷?！窘虒W(xué)過程與方法】1.導(dǎo)入新課。提示或建議：展示圖片：孫中山的頭像，然后請(qǐng)各小組根據(jù)課前復(fù)習(xí)總結(jié)搶答：孫中山在“五四運(yùn)動(dòng)”前領(lǐng)導(dǎo)的重大斗爭(zhēng)。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。教師總結(jié)：孫中山是我國(guó)歷史上一位偉大的資產(chǎn)階級(jí)革命家，“五四運(yùn)動(dòng)”前，為了挽救民族危亡，他先后領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命、二次革命、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)和護(hù)法運(yùn)動(dòng)，但斗爭(zhēng)都失敗了?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”和中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后，他親眼目睹了人民群眾力量的不斷壯大，開始了他一生中偉大的轉(zhuǎn)變，1924年他改組了國(guó)民黨，接受了中國(guó)共產(chǎn)黨的反帝反封建的主張，國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)了第一次合作，使中國(guó)革命進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期，即國(guó)民

6、革命時(shí)期。在這一時(shí)期，國(guó)共合作領(lǐng)導(dǎo)了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，把國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)推向了高潮。導(dǎo)入新課（展示標(biāo)題或板標(biāo)題）。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。2.教授新課。國(guó)共合作之后，在中共和蘇聯(lián)的幫助下孫中山創(chuàng)辦了我國(guó)第一所培養(yǎng)革命軍隊(duì)干部的軍官學(xué)校。一、黃埔軍校的建立提示或建議：展示幻燈片（或自制投影儀圖片）：黃埔軍校；軍校校門對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：“升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處”，下聯(lián)：“貪生怕死勿入斯門”，橫批：“革命者來”。然后，讓學(xué)生根據(jù)這些材料和課本知識(shí)及以往所學(xué)知識(shí)分組討論：孫中山為什么要建立黃埔軍校?這副對(duì)聯(lián)體現(xiàn)的辦學(xué)宗旨（目的）是什么?學(xué)生回答，教師總結(jié)后，讓每組找一個(gè)代表以記者的身份報(bào)道軍校建立的情況。籟叢媽羥為贍僨蟶

7、練淨(jìng)。孫中山認(rèn)識(shí)到在過去自己進(jìn)行不懈革命的過程中，所依靠的對(duì)象只是會(huì)黨、新軍和各派軍閥等，始終沒有自己的革命軍隊(duì)，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校創(chuàng)立革命軍，挽救中國(guó)的危亡。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴。對(duì)聯(lián)體現(xiàn)了黃埔軍校的辦學(xué)宗旨：培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國(guó)救民為己任的新一代軍人。6/6在當(dāng)時(shí)，黃埔軍校的建立是我國(guó)的一件重大事情，下面請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表根據(jù)課本知識(shí)和這副對(duì)聯(lián)及剛才的討論，以一名記者的身份報(bào)道它建立的情況。