資源描述：
《關(guān)于創(chuàng)建特色班級的幾點思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、關(guān)于創(chuàng)建特色班級的幾點思考在教育改革不斷深入的今天，學校的創(chuàng)辦比以往任何時候都更加重視自身的發(fā)展，辦有特色的學校，創(chuàng)建名牌學校已經(jīng)不是一個要不要的問題，而已經(jīng)成為歷史的必然。辦學特色，不應是校長手中的“特權(quán)”，而要服從學校積淀的文化，應與學校的歷史相聯(lián)系，與學校的辦學條件相適合。辦特色學校還應大力加強班級這一最基礎(chǔ)群體的創(chuàng)建工作，激發(fā)班級圍繞學校的辦學特色與目標，創(chuàng)建特色班級，形成上下聯(lián)動的創(chuàng)建機制，確保學校的辦學特色得到落實，為學生的健康成長創(chuàng)建更加有利的環(huán)境。那么，創(chuàng)建特色班級的意義何在，它的含義是什么，在創(chuàng)
2、建過程中應注意什么呢？ 一、創(chuàng)建特色班級的意義 1、是創(chuàng)建特色學校的必然要求作為一所特色學校，要求在教育教學及管理等方面彰顯辦學特色，將明確并已定位的辦學特色滲透在具體工作中，班級作為學校最基層的組織，承擔著落實學校辦學特色的重任，學校的辦學特色必須通過班級，體現(xiàn)在學生身上，每個班級可根據(jù)本班實際，選準一個載體，讓學校的辦學特色通過這個載體落實到具體班級和學生的發(fā)展中。因此，創(chuàng)建特色班級是創(chuàng)建特色學校的必然要求?！ ?、是引領(lǐng)班級每個成員進步與發(fā)展的必然要求班級是學生學習與成長的人生場所，是個有生命特征的群體
3、，是師生共同的精神家園，如何引領(lǐng)每個成員樹立正確的價值追求，規(guī)范其行為方式，這是作為班主任工作的一項非常重要的任務。通過什么途徑，采用什么方式，可以“八仙過海，各顯神通”，但創(chuàng)建特色班級，用班級成員在實踐中創(chuàng)造的，共同遵循的精神準則來引領(lǐng)每個成員的心理取向和行為方式，從而達到教育人、引導人之目標，無疑是一種非常好的形式。從這個意義上說，創(chuàng)建特色班級是引領(lǐng)班級每個成員朝著共同的方向努力，促進其健康發(fā)展的需要?！ ?、是新形勢下提升班主任工作藝術(shù)的必然要求《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》指出：“中小學班
4、主任工作是學校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學，也是一門藝術(shù)”。說是一門科學，是因為班主任工作要具備教育學、心理學、管理學等相關(guān)學科的理論，熟悉并掌握班級管理的規(guī)律，只有這樣，才能勝任班級管理工作，如果離開了嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，僅僅把班主任當作一門差事來對待，那么，所從事的班主任工作只能是一種低層次、重復性的事務性勞動。同樣，沒有藝術(shù)性的教育理念、手段與方法，班主任工作就會變?yōu)榧兗夹g(shù)性的管理，成為“消防隊員”或“班級警察”。班主任工作既是一門科學，又是一門藝術(shù)，那就要求班主任在掌握科學規(guī)律的同時，注重其工作的藝
5、術(shù)，這就要求每個班主任在不斷的創(chuàng)新中適應時代的發(fā)展，注重班級管理靈活多樣的形式，努力激發(fā)學生內(nèi)在的活力，通過創(chuàng)建特色班級這一形式，賦予其個性化內(nèi)涵與要求，用特色來引領(lǐng)班級形成團結(jié)互助，積極向上的學習團體，促進學生健康成長。 二、特色班級的含義 特色班級是指在先進的教育思想指導下，從本班實際出發(fā)，在所有成員參與下，形成的獨特的、穩(wěn)定的、良好的班風班貌，并取得良好教育教學成效的班級。特色班級是特色滲透在班級教育、管理等活動的方方面面，體現(xiàn)出獨特的班級整體風格。由于每個班級的個性不同，每個班級都是一個潛在的特色班級
6、，每一個班級都可以成長為特色班級。而班級特色是指班級工作的某一個方面形成特色，是局部特色，如體育大課間活動組織、興趣小組活動開展、學生學習小組互幫互助、衛(wèi)生保潔工作、教室布置、學生書畫等才藝表現(xiàn)等，總之，是班級展現(xiàn)給人的一些亮點。 三、特色班級的創(chuàng)建應注意的幾個問題 1、要認識所帶班級的特點每個班級組成的學生都不一樣，因此，每個班級形成的特點也不盡相同，如有的班級學生喜愛體育活動的多，有的班級喜愛書法繪畫的多，有的班級喜愛音樂的多，有的班級參與小制作小發(fā)明的多，有的班級樂于助人的多，有的班級喜愛課外閱讀的多等
7、等，只有認識到自己所帶班級的特點，挖掘這些特點找出個性，才能在此基礎(chǔ)上明確創(chuàng)建特色班級的目標、載體與方式等。 2、要從起始年級做起早抓早訓練，要抓住帶有根本性，具有廣泛參與性的個性特點，并以此確定本班創(chuàng)建特色班級的目標。例如可將班級的特色定為誠實守信特色；立志、立德特色；自強不息特色；科普興趣特色；書法特色；體育健身特色等?？傊诜治霰景嗵厣幕A(chǔ)上，抓住帶有根本性的，能激勵學生積極健康向上的，并且有較廣泛的參與性的個性特點，這樣，就容易形成班集體成員的共同理念與意志，并為此努力奮斗?！ ?、要在統(tǒng)一性基礎(chǔ)上
8、進行多樣性發(fā)展特色班級的創(chuàng)建，就是通過一個明確的載體和方式把學生的積極性調(diào)動起來，引導學生關(guān)注班集體的發(fā)展，學會與身邊的同學和諧相處，營造良好的學習環(huán)境，實現(xiàn)班級教育與管理所要達成的目標。每個班級的特色可能不同，但對學生教育、管理的基本要求、基本目標是統(tǒng)一的，如都要完成規(guī)定的學習任務，遵守好日常行為規(guī)范，都要德智體諸方面全面發(fā)展等等。因此，創(chuàng)建特色班級過程中，要將教育的基
