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《劉鳳華教授講座學(xué)習(xí)心得》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、劉鳳華教授講座學(xué)習(xí)心得今年的4月22日，我幸運(yùn)的成為黨家莊小學(xué)首屆家委會(huì)成員。在這次成立大會(huì)中，非常榮幸的聆聽了劉鳳華教授的講座。劉教授的課，語言平實(shí)，功力深厚，經(jīng)驗(yàn)豐富。講解的內(nèi)容，好理解，好操作。整個(gè)課程中，妙語連珠，趣味橫生，自始至終吸引著我和與會(huì)的家長(zhǎng)們認(rèn)真傾聽、學(xué)習(xí)！真是受益匪淺，有一種茅塞頓開的感受！劉教授這次的講座，每一個(gè)問題都能引起我們家長(zhǎng)強(qiáng)烈的共鳴！每一個(gè)點(diǎn)都是我們的切身體會(huì)！下面就課上的幾個(gè)問題做一下分享！這次講座共分為兩大部分，三小部分。首先，第一大部分是劉教授講座，有對(duì)家長(zhǎng)的5個(gè)要求和
2、孩子3個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成，共2個(gè)小部分。之后是第二部分，與家長(zhǎng)的互動(dòng)問答部分。先從我們?nèi)粘５募彝ソ逃⒁獾膯栴}開始講起。首先提請(qǐng)家長(zhǎng)們注意的是，在學(xué)校學(xué)習(xí)中，師生關(guān)系是非常重要的一點(diǎn)，這對(duì)孩子的影響非常大。師生關(guān)系融洽，則孩子在校心情好，愛學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)不錯(cuò)。師生關(guān)系緊張，則孩子可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，不好好聽課的問題，不只學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題，習(xí)慣養(yǎng)成上也會(huì)出現(xiàn)問題。對(duì)于劉教授的這一說法，我非常同意！我們都有過學(xué)生時(shí)代，不管是哪個(gè)年代上學(xué)，師生關(guān)系確實(shí)對(duì)于性格不成熟的孩子影響都是巨大的！當(dāng)然，對(duì)于如何做到師生關(guān)系融洽，并不是說
3、一定要學(xué)習(xí)多么好，孩子多聽話，老師多關(guān)注這些。而是，要讓孩子能從內(nèi)心配合老師的教學(xué)，正確認(rèn)識(shí)老師的批評(píng)教育，不產(chǎn)生逆反心理等等。要做到這些，劉教授提了5點(diǎn)要求，希望家長(zhǎng)能做到，為了孩子，也必須要做到才行！1，家長(zhǎng)要無條件尊重配合學(xué)校：首先是“無條件”，先不要質(zhì)疑學(xué)校的要求對(duì)不對(duì)，好不好，因?yàn)槟愕馁|(zhì)疑會(huì)傳遞給孩子！其次，要“尊重”學(xué)校的教學(xué)安排！再者，要“配合”學(xué)校的全部工作！通過平時(shí)的“無條件、尊重、配合”，體現(xiàn)出來家長(zhǎng)的態(tài)度，進(jìn)而讓孩子學(xué)會(huì)這樣去做！說到這一點(diǎn)，其實(shí)想做到還是有難度的?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)，每
4、天都有各種信息碎片進(jìn)入我們的大腦，影響著我們的判斷。隨著個(gè)人自我意識(shí)的蘇醒，人們也是越來越自我了。這些一方面體現(xiàn)了個(gè)人鮮明的個(gè)性，另一方面，也輕視了權(quán)威的效力，結(jié)果必然是有利有弊的。如果平時(shí)家長(zhǎng)不加以注意言行，很容易傳遞給孩子一些社會(huì)信息，使孩子在學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成變的更加困難！劉教授提醒了我們要注意這一點(diǎn)，愛孩子就要使用正確的方法！2，家長(zhǎng)絕對(duì)不允許在家子面前暴露教育弊端！為什么這樣說呢？劉教授給我們做了很好的說明。大家我們很多人其實(shí)都看到過，國(guó)外的孩子上小學(xué)如何沒有作業(yè)，如何自由，如何有更多玩耍時(shí)間。中國(guó)的教
5、育多么的不好，作業(yè)多，孩子累，總之，國(guó)外的月亮比中國(guó)的亮！確實(shí)，我個(gè)人也看到過很多此類的文章！但是，我們要明白一件事情，適應(yīng)生存環(huán)境也是我們的孩子要學(xué)習(xí)的內(nèi)容！如果已經(jīng)確定我們還見不到國(guó)外的月亮，那就要發(fā)現(xiàn)中國(guó)的月亮的美好，讓我們的孩子有看到美的眼睛，而不是讓他和我們一樣，只學(xué)會(huì)了抱怨，這對(duì)他的一生來講，才是最失敗的！3，家長(zhǎng)經(jīng)常出現(xiàn)的問題，教育理念與行為脫節(jié)！劉教授講了一個(gè)小故事，錢和孩子誰重要呢？如果把錢和孩子放在你面前，二選一，你肯定選孩子。但是，平時(shí)我們真的是這樣做的嗎？當(dāng)你的工作要加班時(shí)，當(dāng)你忙著自
6、己做事時(shí)，是否忽略了孩子的需要呢？劉教授提出一個(gè)現(xiàn)象，雖然我們口口聲聲說愛孩子，好好教育孩子，可是在實(shí)際中，我們舍不得在孩子身上花費(fèi)更多的時(shí)間。不管是出于什么原因，工作也好，玩也好，都是一個(gè)結(jié)果。他提出：“孩子跟誰長(zhǎng)大，就會(huì)像誰！”如果孩子在電視，電腦，手機(jī)的陪伴下長(zhǎng)大，就少了人的一些情感，不樂于交流。如果孩子和老人一起長(zhǎng)大，就會(huì)變的不愛動(dòng)，不是朝氣蓬勃的。當(dāng)然，這些不是絕對(duì)，但大多會(huì)是這樣的，我們自己可以在自己身邊找到很多這類的案例。如果孩子和父母一同成長(zhǎng)，那會(huì)是感受和學(xué)習(xí)到責(zé)任，沖勁，思維活躍等等，因我們
7、還年輕！如果孩子和孩子們一起長(zhǎng)大，那他們也會(huì)學(xué)習(xí)到活沷好動(dòng)，相互鼓勵(lì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，同齡人的批評(píng)和安慰都對(duì)孩子最有效力！在這塊，劉教授還提出一個(gè)好的方法，比如一個(gè)小區(qū)或距離不遠(yuǎn)的孩子們，可以組成一個(gè)小組，一塊學(xué)習(xí)和玩耍，會(huì)比家長(zhǎng)在家不斷的大呼小叫的催著做作業(yè)更能讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣！4，孩子的同學(xué)關(guān)系怎樣建立？家長(zhǎng)要做的是補(bǔ)充孩子的能力，而不是取代孩子的能力。維護(hù)好同學(xué)關(guān)系，讓孩子學(xué)會(huì)逃避危險(xiǎn)的方法。舉例來說，如果孩子在學(xué)校遇到高年級(jí)同學(xué)攔截，要零花的事情。我們?nèi)绾蝸硖幚恚空_的處理方法是先問孩子，遇到這樣的事
8、情，他能想到哪些方法來解決：找家長(zhǎng)，告老師，和同學(xué)對(duì)打，還是逃跑。不管哪一個(gè)，都是一個(gè)方法，當(dāng)孩子意識(shí)到，不只是有害怕，不知所措時(shí)，他會(huì)更清楚的判斷出處理方式。這個(gè)才是我們要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力。這個(gè)例子告訴我們：家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系如何，孩子對(duì)外的關(guān)系就會(huì)和家長(zhǎng)一樣的。另一個(gè)例子，一個(gè)小孩子，不知道為什么，學(xué)會(huì)偷錢花，家長(zhǎng)很是著急。后來按劉教授的方法，沒有對(duì)孩子打罵教育，而是換了一種方式。和孩子說，要多
