動(dòng)物是我們的朋友群文閱讀

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1、招遠(yuǎn)市魁星路小學(xué)教學(xué)案?jìng)湔n人修海玲科目語(yǔ)文年級(jí)五備課時(shí)間3.13第一單元課題動(dòng)物是我們的朋友群文閱讀課型群文閱讀課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、整體回顧第一單元，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫、批注。2、在反復(fù)的誦讀中，體會(huì)詩(shī)人與動(dòng)物的情感。3、自主閱讀自讀課本的第一單元的有關(guān)文章《企鵝爸爸》《捅馬蜂窩》《海豚救人》教學(xué)重點(diǎn)1、明白人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情。　2、學(xué)會(huì)從閱讀的內(nèi)容想開去教學(xué)難點(diǎn)1、明白文章大意，體會(huì)動(dòng)物與動(dòng)物人與動(dòng)物之間的感情，體會(huì)所要表達(dá)的思想感情。　2、學(xué)會(huì)從閱讀的內(nèi)容去體會(huì)情感。教法學(xué)法教師組織指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究。教學(xué)準(zhǔn)備班班通課件（網(wǎng)絡(luò)下載并自行修改）

2、教學(xué)過程：第一課時(shí)：一、出示一組動(dòng)物圖片。師：看到這些動(dòng)物你想說些什么？學(xué)生自由說師：圖片上的動(dòng)物是多么可愛呀！這些是你們的內(nèi)心感受。這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)一下本單元的幾篇課文。二、語(yǔ)文書單元整體回顧。1、回顧每一篇文章的主要內(nèi)容以及作者抒發(fā)的感情。小組內(nèi)互相說，全班交流。教師隨機(jī)出示課件，每一課的主題升華。齊讀主題升華。2、積累優(yōu)美詞句，朗讀展示。(1)學(xué)生品讀句子。備注(2)請(qǐng)同學(xué)們把你找到的好詞好句抄寫在讀書筆記上。三、熟讀成誦。1、背誦幾篇課文的重點(diǎn)段落。2、檢查背誦情況，對(duì)掌握較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。四、群文閱讀。請(qǐng)同學(xué)們拿出自讀課本，通讀自讀課本的第一單元《企鵝爸爸》

3、《捅馬蜂窩》《海豚救人》想一想每篇文章寫了什么？下節(jié)課我們來交流一下。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？六、作業(yè)：讀了文章，你有何感受，寫一段話。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。本節(jié)課，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，有三篇文章《企鵝爸爸》《捅馬蜂窩》《海豚救人》，同學(xué)們有信心完成嗎？一、通讀課文，了解主題。通過以小組為單位，通讀自讀課本《企鵝爸爸》中《捅馬蜂窩》《海豚救人》。理解文章內(nèi)容，結(jié)合插圖，想象畫面，感受作者對(duì)動(dòng)物的贊美、同情、愛憐、感嘆的思想感情。教師出示閱讀提綱，自主閱讀提綱請(qǐng)結(jié)合下面的提綱，用自己喜歡的方式閱讀，注意做好批注：（1）文章中的講了什么故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下。（2）你最欣賞

4、那部分的對(duì)話？理由是什么？（3）從這些文章中，你感受到了什么？1、些人和事中，你學(xué)會(huì)了什么？劃下感受深的語(yǔ)句并寫下自己的感受。2、小組內(nèi)交流自己的感受。三、全班交流。1、下面我們來交流一下，你喜歡那篇文章，為什么？教師隨機(jī)出示：《企鵝爸爸》《捅馬蜂窩》《海豚救人》三篇文章的主題。2、請(qǐng)大家齊讀每一篇文章的主題升華。通過自主閱讀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物不為人知的另一面，換位思考，感悟動(dòng)物的情懷。3、有哪些語(yǔ)句感動(dòng)了你呢？你讀到了什么？把你讀到的感觸較深的語(yǔ)言讀來。（依次請(qǐng)學(xué)生朗讀談感受。）教師板書。四、小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起來回顧一下這三篇文章，都學(xué)到了些什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教

5、師適當(dāng)引導(dǎo)。）學(xué)生自主感悟，邊讀邊劃下感受深的語(yǔ)句并在旁邊寫下自己的感受。小組內(nèi)交流自己的感受。小組為單位，自主閱讀，并在相關(guān)語(yǔ)句旁邊寫下自己的感悟。師：同學(xué)們剛剛的閱讀和小組互助都很投入，現(xiàn)在，讓我們一起來分享大家的閱讀收獲。課后作業(yè)設(shè)計(jì)：必做：選擇你今天讀過的、最喜歡的一個(gè)或兩個(gè)，講給家長(zhǎng)聽，聽聽他們對(duì)人物語(yǔ)言有何評(píng)價(jià)。選做：搜集一個(gè)或兩個(gè)能反映人與動(dòng)物的小故事，講給小組的同學(xué)聽，注意語(yǔ)言努力做到繪聲繪色；也可以說發(fā)生在身邊的實(shí)事。板書設(shè)計(jì)：動(dòng)物是我們的朋友-----群文閱讀《企鵝爸爸》《捅馬蜂窩》保護(hù)動(dòng)物《海豚救人》