和風(fēng)細(xì)雨 潤物無聲

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1、和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲關(guān)鍵詞：德育德育滲透德育強(qiáng)化小學(xué)教學(xué)大綱明確規(guī)定：對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這是數(shù)學(xué)教學(xué)目的的任務(wù)之一。作為數(shù)學(xué)課不僅要傳播基本的數(shù)學(xué)理論知識，還要培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、概括、判斷、推理等解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。新課標(biāo)將“進(jìn)行思想品德教育”放到一個十分重要的地位，并指出“結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，逐步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。”因此數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中德育功能的滲透不是一個可有可無的軟任務(wù)，而是一個必須引起重視的當(dāng)務(wù)之

2、急。一、充分挖掘教材，適時進(jìn)行德育滲透。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育條件，把德育教育滲透在對知識的分析中。教材中有許多的數(shù)學(xué)史料，介紹我國古代數(shù)學(xué)家對數(shù)學(xué)研究的突出貢獻(xiàn)，如：“早在2000多年前，我們的祖先就用磁石之作了指示方向儀器——司南，后來又發(fā)明了羅盤。指南針是我國古代四大發(fā)明之一”“早在2000多年前，我國勞動人民就會計算土地面積”、“我國在2000多年前用算籌記數(shù)”、“小數(shù)是我國最早提出和使用的”、“大約在2000年前，我國數(shù)學(xué)名著《九章算數(shù)》中的方田章就論述了平面圖形面積的算法?！?、“約1500年

3、前，中國有一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之，成為世界上第一個把圓周率的值的計算精確到6位小數(shù)的人。”，對于這樣的信息，數(shù)學(xué)教師不能怕浪費(fèi)時間而視而不見，相反應(yīng)該組織學(xué)生認(rèn)真閱讀，進(jìn)行讀后感的交流，以便培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感。另外，數(shù)學(xué)課本中的一些反映社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的有說服力的數(shù)據(jù)和插圖，教師也應(yīng)該重視，并加以利用，讓它們?yōu)樘岣邔W(xué)生的思想水平服務(wù)。在教學(xué)多位數(shù)的讀法的時候，我設(shè)計了一些能夠從數(shù)據(jù)上反映我國改革開放以來取得輝煌成就的練習(xí)題，讓學(xué)生讀寫，學(xué)生既掌握了知識，又增強(qiáng)了民族自豪感。在教學(xué)簡單的統(tǒng)計時，我把我國的體育健兒在歷屆夏季奧運(yùn)會獲得獎牌的數(shù)量設(shè)計成統(tǒng)計

4、表，讓學(xué)生通過分析、觀察、比較，體會出奧運(yùn)健兒為國爭光的拼搏奉獻(xiàn)精神，從而樹立學(xué)生崇高的理想，這樣增加了學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和使命感。二、教學(xué)中融入德育，強(qiáng)化德育情感數(shù)學(xué)課堂是數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)的主要陣地，在數(shù)學(xué)課的教學(xué)過程中融入德育教育的內(nèi)容，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的效率，還可以達(dá)到德育教育潤物無聲的作用。具體做法有：1.運(yùn)用生動的故事，“寓教于樂”，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教學(xué)中，根據(jù)數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容和小學(xué)生喜歡聽故事的特點(diǎn)，收集一些與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系的生動形象的故事運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中來。利用歷史故事、革命故事、人物故事，熏陶學(xué)生、影響

5、學(xué)生、教育學(xué)生。如：在教學(xué)“小數(shù)的初步認(rèn)識”時，介紹我國是世界上最早提出和使用小數(shù)的國家，比歐洲要早1300年，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)民族自信心和自尊心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國熱情。2.培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是德育的外顯。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一蹴而就的，是需要長期一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的。這要求教師要正確、積極地引導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴抓起，既注意循序漸進(jìn)，又要貫穿始終，通過訓(xùn)練讓學(xué)生形成對學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于克服困難的精神，敢于正視錯誤、改正錯誤的優(yōu)良品德。比如在布置作業(yè)時，要求學(xué)生自覺進(jìn)行檢查，做錯時及時糾正，自覺分析錯誤原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好習(xí)慣

6、。通過教育引導(dǎo)，學(xué)生就會養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。3講究教學(xué)方式的多樣化。我們現(xiàn)在提倡的學(xué)習(xí)方式是動手實(shí)踐，自主探索和合作交流。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，既不能完全的依賴別人，也不能脫離群體。就比如小組合作：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。在這過程中他們還可以學(xué)會對自己以及其他小組成員的正確評價。三、聯(lián)系生活實(shí)際，滲透思想品德教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有

7、機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。例如，四年級學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育。我們應(yīng)多鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀，社會調(diào)查等途徑搜集、篩選資料，從中受到教育。這樣不僅能讓學(xué)生的智力得到發(fā)展，還能使學(xué)生在人際交往、思維方式、行為規(guī)范等方面得到鍛煉，